El documento presenta un plan de enseñanza para secundaria centrado en la celebración del Día de Muertos y la lírica tradicional mexicana. Incluye actividades y contenidos relacionados con las calaveras literarias, así como aspectos a evaluar y recursos didácticos necesarios para el desarrollo de las clases. Se establece un cronograma con actividades específicas para fomentar el trabajo en equipo y la valoración de la diversidad cultural y lingüística de México.

1. Maestra: María Victoria Mora Mora

2. Primero de secundaria
Ámbito literatura

3. Se trabaja en el bloque I
Motivo del cambio « Día De
muertos»
Practica social del lenguaje:
Conocer la lírica tradicional
mexicana
Tema curricular: poemas de lírica
tradicional

4. Competencias para la convivencia:
• Reconocer y valorar los elementos de la
diversidad étnica, cultural y lingüística que
caracterizan a nuestro país. Revisar aspectos
de diversidad cultural únicamente.
• Trabajo en equipo
• Competencias para la asignatura de
Español 2011
• Emplear el lenguaje para comunicarse y como
instrumento para aprender.
• Valorar la diversidad lingüística y cultural de
México.

5. Contenidos que se abordarán en la clase
 Características de las Calaveras literarias
 Celebración del día de muertos de los pueblos
indígenas de México o diversas comunidades.
 Nociones de verso, estrofa
 Rima: consonante y asonante y verso libre
 Medida de los versos: silaba poética, sinalefa, hiato,
palabras agudas, graves y esdrújulas ( a criterio
diéresis y sinéresis).
 Nombres que se dan a la muerte
 Requisitos de presentación: forma y fondo

6. Recursos:
 Personas
 Red Internet: paginas web, webquest
 Libros, diccionarios o enciclopedias
 Computadora , proyector y bocinas
 Cuaderno, lápiz, hojas de papel blanco, hojas de
colores rosas, morados etcétera.
 Letreros e imágenes del día de muertos para el
salón
 Papel negro, cartulinas o similares para el montaje.
 Tijeras de zigzag o de formas variadas
 Pintarrón blanco y marcadores

7. Cronograma:
Semana 1
1ª hora .Compartir investigación de día de muertos
Cortometraje hasta los huesos de René Castillo.
https://www.youtube.com/watch?v=VR_hPPV8td8
2ª hora .Puesta en común de conceptos de calavera, verso,
estrofa y nombres que se dan a la Muerte
3ª hora. Exposición magisterial de rima y métrica y
ejercitación grupal.
4ª hora. Escribir estrofa de calavera literaria en colectivo
5ª hora. ACTIVIDAD PERMANENTE
Semana 2
1ª hora. Escribir una calavera en binas, libre elección de
compañero
2ª hora. Continuar la escritura de calavera en binas y pasarla
en limpio en hoja blanca con los requisitos
3ª hora. Coevaluar su calavera literaria.Con instrumento de
evaluación. (bina –bina) Lista de cotejo o matriz de valoración.
4ª hora. Entregar calavera en hojas de color para publicarse
5ª. Hora. ACTIVIDAD PERMANENTE

8. Aspectos a evaluar y a partir de ellos se elabora: lista
de cotejo, matriz de valoración o rúbrica :
I. Entregar en limpio su calavera con los siguientes
requisitos:
1. Letra arial # 14, para la calavera, centrada.
2. Letra arial #16 para el título, negritas centrada.
3. Escribir de cuatro a cinco estrofas
4. Debe ser a una persona del la institución: alumno, maestro,
director, subdirectora, personal de SEC, intendentes o
personajes públicos como deportistas, actores, actrices o
cantantes.
5. El nombre de los autores deben estar completos, con grado
y grupo, así como alineados a la izquierda.
6. Entregar en hoja blanca, para que puedan fotocopiarse en
hojas de color.
7. Subir algunas calaveras al blog o web quest u otra página
similar para difundirlas.
8. Publicar las calaveras en el salón en hojas de colores y
sobre cartulina negra.