Calidad De EducacióN Virtual
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El documento argumenta que las universidades deben establecer políticas y normas para buscar la calidad tanto en sus procesos de innovación tecnológica como en sus proyectos educativos a distancia. Deberían fijar estándares mínimos para categorizar sus ofertas educativas en niveles de calidad aceptados e incrementar la formación docente en TIC. También propone que se consensuen normas para regular los proyectos educativos a distancia y se asegure la infraestructura, soporte y evaluación necesarios.
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El documento habla sobre la necesidad de que las universidades establezcan normativas para asegurar la calidad en la educación en entornos virtuales. Menciona que es importante generar comunicación y distribuir información, apoyar los requerimientos educativos virtuales, y fomentar la capacitación docente en TICs. También resalta la importancia de consensuar normativas a nivel institucional, gubernamental y para la evaluación externa, con el fin de regular adecuadamente los proyectos educativos a distancia.
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Este documento discute las normativas necesarias para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Propone que las instituciones educativas, los gobiernos y los organismos de evaluación externos deben establecer normas claras en cuatro áreas: 1) a nivel institucional, 2) para la implementación de proyectos educativos virtuales, 3) a nivel gubernamental, y 4) para la evaluación externa. Concluye que las universidades deben buscar calidad tanto en sus implementos tecnológicos como en los pro
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El documento describe varios programas y planes del gobierno colombiano para mejorar la educación a través del uso de medios y tecnologías nuevas. Los programas buscan involucrar a la comunidad educativa, dotar de infraestructura e implementar estrategias de apoyo a prácticas pedagógicas. También se enfocan en el desarrollo profesional de directivos docentes y en que para el 2019 todos los colombianos usen de manera eficiente las tecnologías de la información y la comunicación.
Referentes de política gestión 2011
El documento describe varios planes y programas del gobierno colombiano para mejorar la educación a través del uso de medios y tecnologías nuevas, incluyendo el involucramiento de la comunidad educativa, el desarrollo profesional de directivos docentes, y el objetivo final de que todos los colombianos usen las TIC de manera eficiente y productiva. También describe un programa para brindar acceso a las TIC a instituciones públicas a través de estrategias de acompañamiento educativo y de apropiación.
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Resumen de lectura 1
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Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
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Calidad De EducacióN Virtual
- 1. Postgrado en Gestión de Proyectos eLearning y Educación a Distancia Universidad Tecnológica ISRAEL Normativas para la calidad de la educación en entornos virtuales
- 2. Resumen del Contenido El documento trata de inculcar a las universidades políticas que permitan buscar la calidad tanto en el cumplimiento de los procesos en sus áreas de innovación tecnológica como en los proyectos educativos. Para ello se deben fijar normas que busquen hitos mínimos que permitan categorizar sus ofertas educativas dentro de niveles de calidad aceptados.
- 9. Conclusiones Las universidades deben buscar la calidad tanto en el cumplimiento de los procesos en sus áreas de innovación tecnológica como en los proyectos educativos que ofrezcan. Para ello, sin duda, es exigible que fijen normativas que den las pautas mínimas que permitan categorizar sus ofertas educativas dentro de niveles de calidad aceptados.
- 10. Resumen del articulo: Normativas para la calidad de la educación en entornos virtuales Autor: Dra. Hada Graziela Juárez de Perona Institución: Universidad Nacional de Córdoba- República Argentina [email_address]