NORMATIVA PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION
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El documento discute las normativas necesarias para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Señala que las instituciones educativas, el gobierno y organismos de evaluación deben coordinarse y establecer normas consensuadas que rijan la educación a distancia. También resalta la importancia de regular aspectos como la comunicación, los requerimientos tecnológicos, y la capacitación docente para el uso de las TICs, además de controlar la calidad de los procesos y proyectos educativos.
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![Universidad Tecnológica Israel TEMA: NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN ENTORNOS VIRTUALES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],DOCENCIA CON EL MANEJO DE LAS TICs en el Aula DETICA PAUL GIOVANNY PULLA ARIZAGA](https://image.slidesharecdn.com/normativa-1228087870239375-9/85/NORMATIVA-PARA-LA-CALIDAD-DE-LA-EDUCACION-1-320.jpg)
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La calidad educativa depende de múltiples factores. Se define como la medida en que un sistema educativo se aproxima a un prototipo ideal basado en principios como la pertinencia, eficiencia y eficacia. Entre los factores que influyen se encuentran el modelo pedagógico, la formación de docentes, los recursos disponibles y factores externos como la nutrición de los estudiantes. Diferentes enfoques se centran en aspectos académicos, de capital humano o en el desarrollo multidimensional del estudiante.
Calidad y evaluacion educativa
El documento discute el concepto de calidad educativa y su evaluación. Explica que la calidad se refiere a las propiedades inherentes de algo que lo hacen apto para satisfacer necesidades. La evaluación educativa es importante para conocer la realidad de instituciones y programas, pero debe usarse para mejorar más que controlar. Aunque la educación de calidad es un derecho, lograrla ha sido difícil debido a limitaciones como recursos, infraestructura y capacitación docente.
Perspectiva internacional de la evaluación de centros
El documento discute los modelos de calidad ISO-EFQM en la educación superior. Brevemente describe que la calidad implica un cambio cultural y metodología de gestión centrada en la mejora continua y satisfacción de clientes. También presenta los principales modelos y estándares internacionales de calidad como ISO 9001 e iniciativas como EFQM para evaluar la excelencia de las instituciones educativas.
Calidad de la educación superior
Esta presentación muestra los rasgos más importantes acerca de la calidad de la educación superior y el papel de la docencia.
La calidad en la educacion superior
con le siguiente trabajo se busca realizar una explicación clara sobre la importancia de la calidad en el ámbito educativo en general y en particular en la educación superior
Calidad De EducacióN Entornos Virtuales.
En la presentación se hace un análisis sobre la calidad de educación y los requerimientos básicos de un entorno, tomando como base un estudio de las universidades argentinas.
Normativas para la Calidad de la Educación en Entornos Virtuales
Este documento discute la importancia de establecer normativas para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Explica que las universidades deben buscar la calidad tanto en sus procesos de innovación tecnológica como en sus proyectos educativos. Señala que es indispensable fijar normativas mínimas que permitan categorizar las ofertas educativas virtuales según niveles de calidad. Además, analiza el proceso de establecer normativas a nivel institucional, gubernamental y para la evaluación exter
Calidad educativa Leydy_Baldovino_Betty_Martinez
El documento discute los conceptos de calidad en educación. Define calidad como la coherencia entre lo enseñado y aprendido y su adecuación a las necesidades de los estudiantes. Explica que lograr calidad requiere considerar factores como estudiantes, instalaciones, objetivos, contenidos y contextos socioeconómicos. Finalmente, identifica varios aspectos claves para alcanzar alta calidad como liderazgo, ambiente de aprendizaje, valores, oferta formativa, niveles de exigencia y participación de familias.
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Resumen de lectura 1
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Abv normativa calidadvirtualuisrael
El documento discute la necesidad de que las instituciones de educación superior establezcan normas para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Señala que debido a los cambios tecnológicos, es indispensable que las universidades incorporen las TIC en sus procesos educativos y fijen criterios para planificar actividades virtuales. También resalta la importancia de que los organismos de acreditación generen regulaciones y evalúen aspectos cualitativos, no solo cuantitativos, para garantizar la pertinencia de las propuestas educativ
Administracion de la calidad educativa
This document shows the implementation of the total quality administrative approach in educational institutions.
Tecnolog Instruccional de Educacion A Distancia
Conclusiones del Taller Latinoamericano sobre reflexiones para aseguramiento de la calidad de la formacion bajo la estrategia instruccional de estudios a distancia. Venezuels
Formacion Doc Judy[1]
La formación docente universitaria debe basarse en estándares de calidad nacionales y preparar a los docentes a través de un perfil profesional definido. Actualmente, la preparación docente depende demasiado del voluntarismo individual en lugar de una capacitación sistemática. El concepto de calidad educativa puede variar a través del tiempo y contexto, pero generalmente se refiere a aspectos cualitativos del sistema educativo completo. La calidad de la educación superior también está vinculada a la calidad de la docencia, por lo que es necesario formar a los
Calidad educatica 1
La educación es de calidad cuando está dirigida a satisfacer las aspiraciones del conjunto de los sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida; si, al hacerlo, se alcanzan efectivamente las metas que en cada caso se persiguen; si es generada mediante procesos culturalmente pertinentes, aprovechando óptimamente los recursos necesarios para impartirla y asegurando que las oportunidades de recibirla –y los beneficios sociales y económicos derivados de la misma– se distribuyan en forma equitativa entre los diversos sectores integrantes de la sociedad a la que está dirigida.
Pilares de calidad total en la educación
El documento describe los pilares y factores clave para lograr una educación de calidad. Explica que una educación de calidad requiere planes de estudio pertinentes, satisfacción de necesidades de aprendizaje, mejora continua, eficacia y equidad. También requiere una gestión educativa centrada en el estudiante, compromiso organizacional, bajos costos y mejora continua. Los factores clave incluyen pertinencia personal y social, docentes calificados y comprometidos, liderazgo efectivo, trabajo en equipo, alianzas comunit
Evaluacion+irene j. guzman(2)
La tecnología educativa se refiere al uso de medios, métodos e instrumentos generados por la tecnología en procesos pedagógicos para facilitar el aprendizaje de manera eficiente y eficaz, incluyendo las altas tecnologías de la información. Su objetivo final es mejorar la calidad de la educación de manera sistemática y científica.
Evaluacion grissel mateo
El documento presenta tres definiciones de conceptos de tecnología. La primera define la tecnología como el conjunto de medios, métodos e instrumentos con un enfoque científico para mejorar la eficiencia y eficacia en procesos educativos. La segunda se refiere al uso pedagógico de instrumentos tecnológicos para facilitar la enseñanza y el aprendizaje. La tercera repite la primera definición.
Evaluación saturnina mateo
La tecnología educativa se refiere al uso de medios, métodos e instrumentos generados por la tecnología en procesos pedagógicos para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de manera eficiente y eficaz, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación.
Calidad educativa
1) La docencia universitaria debe considerarse una profesión que requiere una preparación adecuada basada en estándares y perfiles nacionales de calidad.
2) La calidad educativa debe definirse en relación al contexto y objetivos de cada época, considerando aspectos cualitativos más que sólo cuantitativos.
3) La formación docente universitaria debe orientarse a desarrollar competencias profesionales acordes a una concepción de calidad indicada por las leyes educativas argentinas.
modulo de evaluación de la calidad de las tecnologías digitales
Este documento presenta un diagnóstico y propuesta de acciones para mejorar la calidad educativa a través de las tecnologías digitales en una institución educativa. Realiza un análisis de la situación actual en términos de objetivos, beneficiarios y necesidades, y propone estrategias como implementar una plataforma educativa y proyectos pedagógicos basados en TIC para desarrollar habilidades en los estudiantes y mejorar los procesos administrativos y pedagógicos.
Evaluacion Esteban Pérez Polanco
La tecnología educativa es el uso de medios, métodos e instrumentos generados por la tecnología en procesos pedagógicos para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de manera sistemática y científica, con el objetivo de mejorar la eficiencia, eficacia y calidad de la educación.
Criterios De Calidad I (SesióN 1)
El documento presenta tres acepciones de la calidad en educación infantil: 1) la calidad referida a los valores y procesos involucrados, 2) la calidad referida a los resultados y nivel de satisfacción, y 3) la calidad como concepto simbólico. También describe tres elementos facilitadores de la calidad: infraestructuras adecuadas, un buen clima laboral, y consideraciones interesantes como analizar la calidad a nivel de política y de intervención directa con los niños. Finalmente, resume tres aproximaciones a la calidad en escuelas infant
Sistemas de Gestión CONEAU PERU
El documento describe la implementación del Sistema de Gestión de Calidad en la Universidad César Vallejo desde 2009. Se inició con 12 proyectos de sistemas en 2009 y la implantación formal del SGC en diciembre de 2010. Desde entonces se ha desplegado en 20 sistemas de gestión académico-administrativos y se realiza un seguimiento y control anual. El objetivo es lograr una mejora continua que se refleja en indicadores como la satisfacción de los clientes y el índice de liderazgo en gestión.
Evaluacion +roselin maria valera
La tecnología educativa se refiere al uso de instrumentos y equipos generados por la tecnología, como las altas tecnologías de la información, en procesos pedagógicos para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de manera sistemática y científica con el objetivo de mejorar la calidad de la educación y aumentar su eficiencia.
Ámbito organizacional UPAEP Online
Este documento describe el proceso de organización de la educación a distancia en la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP) en México. UPAEP creó un modelo educativo flexible apoyado en tecnología para satisfacer las necesidades cambiantes de la sociedad. Se organizó siguiendo un modelo "caórdico" que equilibra el orden y el caos. Este enfoque permite la participación de múltiples actores y la adaptación continua a través de comunidades de práctica y evaluación. El objetivo final es establecer
De kunst van het muziek beluisteren
Een inleidende beschrijving van de gedachte dat het beluisteren van muziek in wezen een ambachtelijke activiteit is.
Universidad De Israel
Los Estados miembros de las Naciones Unidas promulgaron la Declaración del Milenio que estableció ocho Objetivos de Desarrollo del Milenio para erradicar la pobreza mundial, incluyendo metas cuantificables para lograr la enseñanza primaria universal, mejorar la salud materna e infantil, y garantizar la sostenibilidad ambiental para el 2015. Estos objetivos buscan beneficiar a los más pobres del mundo y Ecuador a través de programas que brindan educación, alimentos y créditos gratuitos para mejorar
Ae 2012 932
El índice del costo de construcción en Bolivia registró un aumento del 2,45% en diciembre de 2011 en comparación con septiembre de 2011. Todos los tipos de construcción, incluidos edificios residenciales urbanos, edificios no residenciales y otras construcciones de infraestructura, experimentaron aumentos en sus índices de costos entre septiembre y diciembre de 2011. En La Paz específicamente, el índice general de costos de construcción aumentó 2,82% durante este período.
Indice De Precios
El documento presenta el informe del Índice de Precios al Consumidor de San Luis (IPC-SL) para el mes de junio de 2009. El IPC-SL registró una variación de 0,5% con respecto al mes anterior, destacándose incrementos en Indumentaria, Vivienda y servicios básicos, y Esparcimiento. La inflación en el primer semestre fue de 6,9% y de 12,3% en los últimos 12 meses. El documento incluye tablas comparativas con otras provincias y detalles sobre la metodología utilizada para calc
Bosnia
Traditional crafts in Bosnia discusses the history and techniques of traditional crafts still practiced in Bosnia today. Some of the crafts discussed include woodcarving, embroidery, pottery making, and basket weaving. The article provides details on the materials, tools, and processes used in several of Bosnia's long-standing crafts.
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La calidad y el acceso a la información como soporte a la educación
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FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
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Inteligencia Artificial para Docentes HIA Ccesa007.pdf
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