Este documento discute las normativas necesarias para garantizar la calidad de la educación en entornos virtuales. Propone que las instituciones educativas, los gobiernos y los organismos de evaluación externos deben establecer normas claras en cuatro áreas: 1) a nivel institucional, 2) para la implementación de proyectos educativos virtuales, 3) a nivel gubernamental, y 4) para la evaluación externa. Concluye que las universidades deben buscar calidad tanto en sus implementos tecnológicos como en los pro

1. NORMATIVAS PARA LA CALIDAD DE LA EDUCACION EN ENTORNOS VIRTUALES UNIVERSIDAD TECNOLOGICA ISRAEL. Docencia con el Empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. DETIC ING. FERNANDO BARAHONA

6. 3.- La normativa a nivel de la institución educativa.- El problema inicial con el que se enfrentan las universidades es el que aceptar por calidad!! Y es lo que dificulta la fijación y cumplimiento de normativas sin consenso previo. La institución debe distinguir lo siguiente: - La calidad de los procesos del área de innovación. - La calidad de los proyectos educativos generados. La ofertas virtuales de calidad exigen que posean soportes, dándoles a los responsables de proyectos educativos, a la producción de materiales didáctico, a los docentes y a los estudiantes. Para poder implementar estos apoyos una decisión clave es el equipamiento en infraestructura física, tecnológica y humana, tomando en cuenta los recursos presupuestarios. Para que el área de innovación efectivice sus funciones deberá establecer los procesos generales y específicos del área, fijando procedimientos a seguir y designando los responsables de cada proceso general, pautar indicadores de calidad y condiciones para analizar el cumplimiento de las metas fijadas. Todo esto cumple un cambio cultural en la institución educativa que lleva tiempo pero no es posible.