El documento resume los cambios realizados en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de lenguaje a partir del 2015, los cuales ponen mayor énfasis en la comprensión lectora. Explica que las preguntas ya no miden memorización sino habilidades como extraer, interpretar e inferir información de diferentes tipos de textos. Además, reduce las preguntas de producción de textos y conocimientos básicos de lenguaje a favor de más preguntas de comprensión lectora.

1. CAMBIOS EN PSU ADMISIÓN 2015
Prioridad: Comprensión lectora
CONSEJO
La PSU de lenguaje dejó de ser una
prueba que mide conocimiento de
conceptos o contenidos de memoria.
Sin embargo, pueden seguir midién-dose
estos en preguntas de comprensión
lectora, por lo mismo, nuestro
consejo es que hay que seguir
estudiándolos.
Tips para enfrentar los cambios en la PSU de lenguaje en el ámbito de la comprensión lectora
Antes de la lectura:
“Me adelanto al texto”
Durante la lectura:
“Dialogo con el texto”
Después de la lectura:
“Reflexiono sobre la lectura”
No literarios
Literarios
Mediáticos
ENFOQUE
¿Para qué?
La interacción con el texto
te permitirá detectar, corregir
y regular tu comprensión.
15 PREGUNTAS DE
PLAN DE REDACCIÓN
Antes: 10 preg.
10 PREGUNTAS DE
CONECTORES
Antes: 5 preg.
15 PREGUNTAS DE
VOCABULARIO
CONTEXTUAL
Antes: 15 preg.
40 PREGUNTAS DE
COMPRENSIÓN
DE LECTURA
Antes: 35 preg.
31% PRODUCCIÓN
DE TEXTOS 69% COMPRENSIÓN
DE LECTURA
0% (SE ELIMINA)
Conocimiento de conceptos básicos
y habilidades generales de Lenguaje
y Comunicación
Antes: 15 preg.
Explora títulos, subtítulos, imágenes y fuente.
Recuerda datos que conozcas sobre el tema del texto.
Establece hipótesis sobre el tema del texto.
Predice el tipo de texto: si es literario o no literario.
Verifica las hipótesis planteadas anteriormente.
Establece relaciones entre la información del texto y las imágenes, tablas o gráficos.
Plantéate preguntas sobre lo leído.
Anota las dudas para aclararlas con el texto.
Haz inferencias (significados implícitos).
Monitorea si vas comprendiendo lo leído.
Reflexiona sobre el propósito del autor.
Haz síntesis de los párrafos a través gráficos y esquemas.
Construye un conocimiento nuevo a partir del texto.
Formula juicios y opiniones.
Dialógico.
Expositivo.
Argumentativo
Poesía.
Narrativa.
Género dramático.
Textos de la prensa escrita, radio, televisión e internet.
Consiste en la localización de datos presentes en el texto, ya sea de manera explícita (literal) o parafraseada.
a través de la aplicación de
Consiste en la elaboración de significados propios. Las tareas requeridas en este tipo de preguntas se relacionan con la comprensión
global: tema del texto, establecer relaciones entre datos, analizar tablas o gráficos, comparar o contrastar información, inferencias sobre
información implícita, interpretar el propósito del autor, etc.
Consiste en la formulación de un juicio propio, tomando en cuenta el contenido (tema del texto)
y la forma (recursos textuales y comunicativos).
Extraer
Información
del texto
Interpretar
Información
del texto
Reflexionar
sobre
el texto
A TENER EN CUENTA
PROCESOS
DE LECTURA
Cada vez que te enfrentes a un texto,
debes hacer consciente el proceso de
lectura.
TIPOS DE
TEXTO
Conocer las distintas estructuras
textuales y sus características
propias es fundamental para
comprender, interpretar y reflexionar
de manera más competente durante el
proceso de comprensión lectora.
NIVELES DE
COMPRENSIÓN
LECTORA
Las preguntas de comprensión lectora
miden 3 niveles distintos de comprensión
con la finalidad de evaluar desde lo
literal (extraer información) hasta lo
reflexivo (reflexionar sobre el texto).
2.
2.1.
2.2.
2.3.
LENGUAJE
1.
150 MINUTOS / 80 PREGUNTAS
(5 DE PILOTAJE)
Este tipo de preguntas requiere de un
conocimiento específico sobre las
características y elementos básicos de
cada tipo de texto
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