El documento presenta la capacitación docente como un proceso permanente, flexible e innovador que requiere de una red nacional descentralizada para asistir de manera oportuna y pertinente a los actores educativos. La capacitación consiste en adquirir conocimientos teóricos y prácticos a través de cursos, talleres y gente capacitada para desarrollar habilidades y aptitudes iniciales y profesionales. Se cuestionan las modalidades actuales de capacitación docente y se propone una alternativa. Al igual que en la agricultura,

1. SE PRESENTA COMO UNA ACTIVIDAD PERMANENTE, FLEXIBLE E
INNOVADORA
REQUIERE DE UNA AUTENTICA "RED NACIONAL DE CAPACITACIÓN" QUE
PERMITA DESCENTRALIZAR LOS
PROCESOS PARA ASISTIR EN FORMA PERMANENTE, OPORTUNA Y
PERTINENTE A LOS ACTORES DE LOS PROCESOS
EDUCATIVOS .

2. ES EL CONJUNTO DE MEDIDAS QUE SE ORGANIZA DE
ACUERDO A UN PLAN PARA AQUIRIR CONOCIMIETOS
PRACTICOS Y TEORICOS PARA REALIZAR UNA FUNCIÓN,
DESEMPEÑANDOLO CON EFICIENCIA.
LA CAPACITACIÓN, CURSOS, TALLERES SE DA POR GENTE
CAPACITADA, DONDE SE DESARROLLAN HABILIDADES,
ACTITUDES Y APTITUDES. ESTAS CAPACITACIONES DEBEN
SER INICIALES, DE INICIACIÓN Y DESARROLLO
PROFESIONAL.
(DIAZ BARRIGA).

3. ES CUESTIONAR LAS MODALIDADES DE LA CAPACITACIÓN
DOCENTE QUE SE HALLA EN LA ACTUALIDAD.
DESARROLLAR UNA PROPUESTA ALTERNATIVA DE LA
CAPACITACIÔN DOCENTE.

4. EN LA CAPACITACIÔN SUCEDE LO MISMO EN LA ENSEÑANZA QUE EN
LA AGRICULTURA. UNA VES QUE ESTÁN SEMBRADOS LOS CAMPOS,
LA ÚNICA FORMA DE INCREMENTAR EL RENDIMIENTO ES MEJORAR
LOS NUTRIENTES Y LAS TÉCNICAS DE CULTIVO
WILLIAN LOXLEY.

5. DIJO PARA QUE LOS ALUMNOS APRENDAN,
TENGO QUE SABER ESCUCHARLOS, SABER QUE PIENSAN,
COMO SE COMPORTAN Y DE ESTA MANERA SABER COMO
MOTIVARLOS, APLICAR MIS ESTRATEGIAS, CONOCIMIENTOS
HACERLO DE FORMA AGRADABLE, COHERENTE, ASI
PROPONER Y NO IMPONER, PARA QUE LOS APRENDIZAJES
SEAN SIGNIFICATIVOS PARA AMBOS.

6. CAPACITACIÓN DE PREINGRESO
INDUCCIÓN
CAPACITACIÓN PROMOCIONAL
ADIESTRAMIENTO
CAPACITACIÓN ESPECIFICA Y HUMANA
EDUCACIÓN FORMAL PARA EL ADULTO
INTEGRACION DE LA PERSONALIDAD
ACTIVIDADES RECREATIVAS Y CULTURALES

7. POR ELLO ENSENAR NO ES TRANSFERIR CONOCIMIENTO,
SINO CREAR LAS POSIVILIDADES PARA SU PROPIA
PRODUCCION Y CONSTRUCCION.
POR LO TANTO, NO HAY ENSENANZA SIN INVESTIGACION NI
INVESTIGACION SIN ENSENANZA.