El documento habla sobre los portfolios digitales. Explica que un portfolio es una colección de documentos que sirve como herramienta de evaluación y reflexión. Describe diferentes tipos de portfolios como de aprendizaje, presentación y evaluación. También menciona ejemplos de repositorios digitales como SlideShare y YouTube donde se pueden almacenar los trabajos del portfolio.

1. Taller: «Portfolio digital»
Marzo 2015

2. • DEFINICIÓN DE PORTFOLIO.
• ¿PARA QUÉ?
• SOPORTE: VIRTUAL (GOOGLE SITES . BLOGS) ,
AULAS CREA 2)
CARPETAS ORGANIZADAS EN COMPUTADORAS
• TIPOS DE PORTFOLIOS: APRENDIZAJE,
PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN.
• REPOSITORIOS : SLIDESHARE , CALAMEO,
YOUTUBE, ENTRE OTROS.

3. PORTFOLIO O CARPETA DE
COMPETENCIAS.
ES UNA COLECCIÓN DE DOCUMENTOS.
HERRAMIENTA DE EVALUACIÓN.
UNA CARPETA DE COMPETENCIAS CONSTITUYE:
• UNA HERRAMIENTA REFLEXIVA QUE PERMITE ALMACENAR Y MOSTRAR
EVIDENCIAS DEL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS Y/0 DE NUESTRO
TRABAJO.
• MUESTRA DEL TRABAJO.
• HERRAMIENTA DE GESTIÓN PARA EL DOCENTE.
• UNA PUBLICACIÓN EN LA QUE REFLEJA SU PERSONALIDAD ACADÉMICA
Y PROFESIONAL.
• ESPACIO PARA EXPRESAR IDEAS.

4. ¿QUÉ TIPOS DE
PORTFOLIOS EXISTEN?
• PORTFOLIO DE APRENDIZAJE: INCLUYE
TRABAJOS DE TODO TIPO Y REFLEXIONES SOBRE ESTOS
TRABAJOS QUE MUESTRAN LOS PROGRESOS DEL APRENDIZ EN
UN PERIODO CONCRETO.
AQUÍ SE ESCRIBEN LAS OBSERVACIONES, SE REORGANIZAN LOS
CONTENIDOS. LAS PRODUCCIONES SE PUEDEN SE PUEDEN
AGRUPAR EN FUNCIÓN DE LAS COMPETENCIAS.

5. • PORTFOLIO DE PRESENTACIÓN: MUESTAR
DE TRABAJOS , FACILITA LA AUTOCRÍTICA Y LA
AUTOEVALUACIÓN.
• PORTFOLIO DE EVALUACIÓN: SIRVE PARA
EVALUAR EL NIVEL DE ADQUISICIÓN DE
COMPETENCIAS. SE INSCRIBE EN UN PROCESO DE
EVALUACIÓN CONTÍNUA/EVALUACIÓN DEL
DESEMPEÑO QUE CONSISTE EN ACUMULAR
INFORMACIONES DE DIFERENTES ORÍGENES QUE
ACREDITAN EL APRENDIZAJE DEL AUMNO Y LAS
CAPACIDADES DEL DOCENTE.

11. BUSCAR LA
CATEGORÍA DE
PLANTILLAS
«ESCUELAS Y
EDUCACIÓN «

13. «NARRATIVADELDOCENTE» ES LA PLANTILLA DEL CEIP.
LAS PLANTILLAS SE PUEDEN MODIFICAR (FONDOS, COLORES) QUITANDO O CREANDO
NUEVAS SECCIONES A TRAVÉS DE LA APERTURA DE NUEVAS SUBPÁGINAS.

15. ESCRIBIR EL NOMBRE DEL SITIO. EL MISMO
APARECE EN LA DIRECCIÓN WEB.

16. DESPUÉS DE ESCRIBIR EL NOMBRE DEL SITIO, HACEMOS
CLICK EN EL BOTÓN CREAR.

17. ANTES DE CREAR DEFINITIVAMENTE EL SITIO, DEBEN ESCRIBIR UN
CÓDIGO VERIFICADOR O DE SEGURIDAD.
LUEGO CLICK EN EL BOTÓN CREAR SITIO .
EN CASO QUE LA UBICACIÓN NO SE ENCUENTRE DISPONIBLE
HAY QUE BUSCAR OTRO NOMBRE PARA EL SITO.

21. REPOSITORIOS
En el Diccionario Virtual de la Real
Academia Española consta:
“«repositorium», armario, alacena.
Lugar donde se guarda algo”.

23. Los repositorios surgen como centro de
intercambio de material didáctico a partir
de los 90 y se los entiende como
almacenes digitales que comparten los
aportes que cada individuo realiza dentro
de una comunidad.
Son de muy fácil acceso, contienen
objetos y cuentan con sistemas de
seguridad que posibilitan preservarlos.

24. TIPOS DE REPOSITORIO: UTILIDAD
• DIGITALES
Un sistema en red por hardware, software, data y procedimientos que se
mantienen en el tiempo, son de fácil acceso, ofrece funciones de gestión y adecuados
sistemas de seguridad.
• DE OBJETOS DIGITALES
Documentos, folletos, conferencias, presentaciones, patrimonio cultural de las
organizaciones y cualquier otro tipo de materiales.
• TEMÁTICO
Reúne contenidos referente a un tema.
• ACADÉMICO
Conservación y divulgación de materiales docentes y de investigación de
miembros de una comunidad.
• INSTITUCIONAL
Creado, mantenido y autorizado por una institución o varias instituciones que
recoge contenidos generados por sus miembros.

25. LA WEB 2.0 COMO REPOSITORIO

27. Desde esta perspectiva, Internet es un escenario
apropiado para enseñar porque muchos de los
componentes que integran la web y que usamos son
repositorios. Entre ellos destacamos:
YOUTUBE
SLIDESHARE
FLIKR
IMÁGENES
PORTALES
BLOGS, etc.

28. 2015