El documento habla sobre la capacitación de un coordinador de informática en una institución educativa. Detalla las responsabilidades del coordinador como enseñar competencias TIC a los estudiantes, apoyar a otros docentes en la integración de tecnologías, y resolver problemas técnicos. También incluye preguntas sobre cómo aprender con computadores, diseñar ambientes de aprendizaje activo, e integrar TIC en diferentes áreas del currículo como matemáticas y ciencias.
SE TRATA DE UN MODELO APLICADO A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS ES DECIR A temaTICas donde se colcoan algunas pautas como por ejemplo la educacion en Tecnologia definiendo lo que se busca. Integrar, contribuir, establecer, desarrollar.
Y todo lo demás al respecto.
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un concepto que tiene dos significados. El término "tecnologías de la información" se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en computo y comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización. Planificar y gestionar la infraestructura de TIC de una organización es un trabajo difícil y complejo que requiere una base muy sólida de la aplicación de los conceptos fundamentales de áreas como las ciencias de la computación, así como de gestión y habilidades del personal. Se requieren habilidades especiales en la comprensión,
En la siguiente presentación se centra en la Tecnología Educativa, su definición, los rolos que desempeñan el docente y el alumno y se integran tres propuesta para mejorar la TE en el nivel de Preescolar.
SE TRATA DE UN MODELO APLICADO A LAS NUEVAS TECNOLOGIAS ES DECIR A temaTICas donde se colcoan algunas pautas como por ejemplo la educacion en Tecnologia definiendo lo que se busca. Integrar, contribuir, establecer, desarrollar.
Y todo lo demás al respecto.
Tecnologías de la información y la comunicación (TIC) es un concepto que tiene dos significados. El término "tecnologías de la información" se usa a menudo para referirse a cualquier forma de hacer cómputo. Como nombre de un programa de licenciatura, se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en computo y comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización. Planificar y gestionar la infraestructura de TIC de una organización es un trabajo difícil y complejo que requiere una base muy sólida de la aplicación de los conceptos fundamentales de áreas como las ciencias de la computación, así como de gestión y habilidades del personal. Se requieren habilidades especiales en la comprensión,
En la siguiente presentación se centra en la Tecnología Educativa, su definición, los rolos que desempeñan el docente y el alumno y se integran tres propuesta para mejorar la TE en el nivel de Preescolar.
Análisis de las etapas de la integración curricular de las TIC en la educación. Permite ver desde tres puntos diferentes las etapas de integración de las TIC.
Similar a Capacitacion 9 Septiembre I.E. Antonio Lizarazo (20)
3. Condiciones Personales (Capacidades) Humanas: Relacionarse fácilmente con los docentes, coordinadores académicos, personal administrativo y directivo de la de la IE. Tecnológicas (TIC): Competencia en el uso avanzado de las TIC. Pedagógicas: Conceptos y prácticas más apropiados y actualizados para involucrar las TIC en procesos educativos. Técnicas : H abilidad para solucionar problemas de tipo técnico de complejidad baja o media que se presenten en la Infraestructura TIC de la institución.
5. Enseñanza de las TIC ¿Qué competencias en TIC básicas debe desarrollar los estudiantes del Siglo XXI? ¿Cómo deben utilizar las TIC los estudiantes según los estándares NETS? ¿Qué competencias transversales se deben desarrollar mediante los contenidos y actividades del currículo? ¿Qué herramientas interactivas proporciona Eduteka para facilitar el diseño de curricular del área de Informática? ¿Cómo es la dinámica de trabajo con estas herramientas? ¿Qué propuesta haría para cubrir los contenidos de Tecnología?
6. Comprensión del Alcance de las TIC en Educación Por medio de un ejemplo, explique las diferencias que existen en Aprender “de” los computadores y Aprender “con” los computadores ¿Qué características debe cumplir el docente, cuando quiere que sus estudiantes aprendan con los Computadores? ¿Qué beneficios tienen el diseño de Ambientes de Aprendizaje basados en un modelo de Aprendizaje Activo? ¿Qué etapas recorre el docente de área para integrar las TIC en sus procesos de enseñanza/aprendizaje? ¿Mediante un ejemplo, proponga un proceso de Integración con TIC , en alguna de las áreas (matemáticas, sociales, español, ciencias)?
7. Apoyo a docentes de otras áreas ¿Qué se debe tener en cuenta cuando se requiere diseñar capacitaciones a los docentes de área? ¿Qué estrategia efectiva de clase se podría implementar para integrar las TIC a algunas áreas del Currículo? ¿Qué tipo de planeación adicional se requiere cuando se realiza la Integración con áreas? ¿Qué es el grupo gestor? ¿Qué participación tienen las directivas en el proceso de implementación de las TIC como Integración a las áreas?