Capitulo 4 7

La política en dos
frentes, 1900-1917
POR: NEW ALEXANDRIA

La política del desengaño
 Ciudadanía estadounidense a puertorriqueños en 1917 por el Acta
Jones.
 Acta Foraker – condición colonial y dependiente.
 Organizaciones sindicales y político-partidista.
Partido Republicano
Partido Federal

Marco Colonial
 Pensaron que en el acta Foraker E.U. iba a implementar poderes
autonómicos.
 Decisiones importantes de P.R. en manos del Congreso.
 Partidos Federal y Republicano querían Estadidad.

Las Resistencias Tibias
 Idea del Mentorado concentrar poder político en manos de E.U. para
enseñar como maestros a desempeñar deberes y derechos de la
democracia.
 Federales se aislaron de contienda electoral para protestar decisiones
del Consejo Ejecutivo.
 Por lo tanto Republicanos como José De Diego ocuparon escaños para
la primera Cámara de Delegados 1900.

• Turbas republicanas y resentimiento al régimen
español destruyeron imprenta El Diario de Muñoz
Rivera.
• Muñoz Rivera se va a vivir a Nueva York en 1902
porque lo nombran representante de su partido en
E.U.

Despertar Patriótico
 Diluvio de inversiones americanas.
 Favoritismo de gobierno hacia extranjeros para concesión de servicio
publico.
 Emigraciones a Hawai y Nueva York por bancarrota en cientos de
hacendados.
 Ley Foraker una falta de respeto a los puertorriqueños.

• Rosendo Matienzo Cintrón plantea que
puertorriqueños deben unirse en un partido.
• En 1904 Muñoz Rivera regresa y disuelve Partido
Federal.
• Unión para defensa de derechos y definir estatus.
• Querían autonomía para capacidad política y civil
de gobernarse a si mismo.
• Se conforman con autonomía, anexión completa
(estado) o independencia.

Los primeros combates contra el
Acto Foraker
 Se pensaba formar una organización patriótica.
 La idea cayo ya que el Partido Republicano, se negó a unirse en la
Union como lo había hecho en la Federal.
 La Union de Puerto Rico actuo como un partido mas desde su
fundación.
 En 1904 La Union de PR obtuvo la mayoría de votos en las
elecciones porque contaba con apoyo de varios sectores de la
sociedad.

• Salió victorioso en las elecciones desde 1904-1928
convirtiéndose en una institución política dominante
del país.
• La Unión combatió el régimen colonial basado en el
Acto Foraker en el que estaban personas como Luis
Muños Rivera y José De Diego.
• El presidente Teodoro Roosevelt estaba a favor de
dar ciudadanía estadounidense.

• La Unión rechazo una y otra vez esta idea.
• El nuevo régimen colonial fue la ruina de muchos
terratenientes. Fueron amenazadas sus fortunas y
posición social dominante.
• cafetaleros protestaron por la preferencia que el
gobiernos tenia por los agricultores de caña de
tabaco.
• La lucha se concentro mas en :
La inferioridad de la ciudadanía puertorriqueños.
Falta de poder de los representantes del pueblo
elegidos democráticamente.
Favoritismo del gobierno hacia empresas
extranjeras con prejuicio de las empresas

• Regis Post respondió con un proyecto de
presupuesto para el año fiscal y le impuso una fecha,
el cual no respondieron la Cámara de Delegados.
• El congreso aprobó la Enmienda Olmstead en la que
podía restar poderes a la Cámara de Delegados.
• Proyecto Olmstead, su propósito era El Congreso
tomara decisiones por la Unión.
• El Partido de la Unión se fue de la estadidad y se
inclino mas a la autonomía (independencia).
• Poco a poso fue perdiendo fuerzas y se disolvió La
Unión en poco tiempo sin alcanzar su propósito de
competir en las elecciones del 1912.

Los obreros, la FLT y la política
 Los movimientos obreros comenzaron desde el dominio español
 1897: se publicó por primera vez el periódico Ensayo Obrero
 Los obreros comenzaron a ganar derechos como el de poder irse a
huelga bajo algunas circunstancias

• Otra ley fue la de adopción de jornada de 8
horas
• En 1899 tras la división de la FRT (Federación
Regional de Trabajadores) surgió la FLT (Federación
Libre de los Trabajadores de Puerto Rico).
• Crearon un partido político Partido Obrero
Socialista y luego tres años después se aliaron con el
Partido federal de Muños Rivera
• Uno de los mayores retos de la FLT fue el cómo
aumentar el número de afiliados.

Capítulo 5
Reorientación y Reformas, 1917-1929
SHANTEÉ AYALA
NATASHA MÉNDEZ
GABRIELA
TRINIDAD
ANA A. COTERILLO
Grupo: Roots
Historia
Prof. J. Nieves
12-2 TLD 1:40-
2:30

Reformas con ciudadanía
 Cinco años de intensas luchas políticas transcurrieron desde la
fundación del Partido de la Independencia, en 1912, hasta la
aprobación de una nueva carta orgánica, el Acta Jones, en 1917.
 Entre 1912 y 1917 los combates partidistas en Puerto Rico se
complicaron.
 La elección de Woodrow Wilson a la precedencia de Estados Unidos
en 1912, fue uno de los factores que acelero la discusión del caso
puertorriqueño en al capital estadounidense.

• Durante su presidencia interviene en los asuntos
internos de las naciones del Caribe y América
Central.
• Las causas de estas intervenciones es por la
rivalidad con Alemania.
• Estados Unidos hubo temor de que los alemanes se
lanzaran sobre las naciones “débiles” del Caribe,
dominándolas.
• Se presto mucha atención en Washington a los
asuntos del Caribe durante la presidencia de
Wilson y es lógico que el caso puertorriqueño
reclamara mas atención que antes.
• Muños Rivera convenció a sus correligionarios de

• Con esta acción resulto la división entre
muñonistas y dieguistas.
• Muños Rivera seguía favoreciendo la reforma del
régimen colonial con o sin ciudadanía
norteamericana.
• De Diego se convirtió el asunto de la ciudadanía
en el emblema de su participación como líder
unionista.
• Opinaba que la ciudadanía estadounidense
significaría las puerta de la independencia se
cerrarían para siempre.

Capítulo 6: La gran
Depresión
BRYAN CRUZ | RICARDO ROJAS | JOSÉ SANTIAGO | NATALIA
CAMACHO | LUZ BÁEZ

Preguntas Guías
 ¿Qué reformas trajo el Acta Jones a la administración
puertorriqueña?
 ¿Por qué luchaban las mujeres puertorriqueñas?
 ¿Cómo recogió la literatura la situación que atravesaba
la sociedad puertorriqueña en el momento histórico
estudiado?

Reformas, ciudadanías y tutela
colonial
 Proyecto Jones: Disponía de la creación de una nueva
Legislatura.
 Senado
 Cámara de representantes
 Corregian dos defectos de la Acta Foraker:
 No separación de poderes entre las ramas Ejecutiva y
Legislativa
 La concentración excesiva del poder Ejecutivo

colonial
 Tres aspectos importantes del Proyecto Jones:
 La extensión de la ciudadanía estadounidense a los
residentes de Puerto Rico
 La decisión de limitar o no limitar la franquicia electoral
a los varones que supieran leer y escribir
 La prohibición de fabricar, vender y consumir alcohol
*La decisión de los últimos dos estaba en las manos de los
electores y los legislados puertorriqueños. No tenían control
sobre la ciudadanía.

colonial
 Los puertorriqueños no apoyaban la ciudadanía de Estados
Unidos aunque conocían las desventajas de la ciudadanía
puertorriqueña.
 El Congreso aprobó la ciudadanía.
 Anteriormente la favorecían
 Influencias
 En 1916, aprobaron una ley reformando el gobierno de las Filipinas sin
que se hubiese atendido aun el clamor reformista de los
puertorriqueños.
 El apoyo del Departamento de La Guerra selló el destino del
Proyecto Jones, convirtiéndose en nueva acta el marzo de 1917.
 La ley disponía que podrían rechazar la nueva condición legal todas
aquellas personas que lo solicitaron a los tribunales dentro de los seis
meses indicados.

colonial
 Diferencias entre la Acta Foraker y la Acta Jones:
 Acta Jones: Dictaba que, de los seis directores de el
Departamento de la Rama Ejecutiva, cuatro serian
nombrados por el Gobernador y dos por el Presidente.
 El poder recaería en personas de poca experiencias.
 Mayor contraste: composición y funciones de la
Legislatura.
 La Cámara de Representantes seguiría funcionando
como cámara bajo electiva, como lo hizo la Cámara de
Delegados.

colonial
 1917: Primera elecciones bajo el Acta Jones se celebraron
en julio de 1917.
 Unionistas obtuvieron victoria.
 13 de los 19 cargos de los Senados
 24 de los 39 puestos en la Cámara
 Lo restante fue para los Republicanos.
 1915: Fundación del partido Socialista
 Abogar por los intereses de los trabajadores, especialmente
los miembros de sindicatos afiliados a la FLT.
 1917-1933: Fue ilegal producir y vender alcohol.

colonial
 Razones:
 Movimiento de Temperancia
 Asociación explicita que logro hacerse entre la prohibición y
las reformas contenidas en el Acta Jones.
 Es posible que muchos votantes creyeran que la consulta
sobre el alcohol era algo así como un barómetro del
agradecimiento puertorriqueño hacia el Congreso por las
reformas recién aprobadas.
 Esto mismo fue aprobado en EEUU en 1920.

Las luchas de la mujer
 Cuando los hombres votantes puertorriqueños ratificaron
la cláusula prohibicionista del Acta Jones en 1917, uno de
los asuntos de mayor actualidad en Estados Unidos era la
controversia sobre el voto femenino.
 Se trata, a fin de cuentas, de un problema mayor: el de la
subordinación de las mujeres a los hombres.
 Antes de que las mujeres lograran el derecho a votar, su
participación abierta y legal en la toma de decisiones
públicas – esto es, en la política – estaba prohibida
 Ello las obligaba a manifestar sus puntos de vista y sus
opiniones indirectamente, por conducto de los hombres
en su entorno.

 Antes de que las luchas de la mujer culminaran en el logro
de la franquicia electoral, tuvieron que difundirse ideas
adversas al patriarcado y a los efectos morales, materiales
y sociales de la subordinación femenina.
 Fueron las mujeres mismas quienes con mayor eficacia
recabaron apoyo para que se le reconocieran a la mujer
varios de los derechos a ella negados.
 Uno y otros reconocieron y criticaron la marginación a la
que estaban sometidos como trabajadores, viendo que
una marginación parecida era sufrida por mujeres de
todos los sectores sociales

 La prensa fue un vínculo importante de difusión de las nuevas
ideas respecto a la mujer. En 1894 se inició el primer
periódico hecho por mujeres sobre temas femeninos.
 Titulado La Mujer, dicha publicación fue parte de la oleada
de prensa crítica que arropó a Puerto Rico en los últimos
lustros de la época española. En las páginas de este
periódico se hicieron fuertes defensas de la educación de la
mujer y de la autonomía económica de éstas frente a sus
maridos o consortes. Se abogó también en contra del doble
estándar sexual que prevalecía en la sociedad de la época.
 No todos los reformistas del momento vieron iniciativas como
las de La Mujer con buenos ojos. Entre los autonomistas hubo
quienes vieron las ideas expresadas en este periódico como
una amenaza al orden social y a la misma honra y pureza de
la mujer puertorriqueña

 Habría que esperar hasta principios del siguiente siglo para
que la conciencia feminista “cuajara” en un movimiento
organizado y combativo. Cuando se dio este movimiento, la
campaña en favor del voto para la mujer – es decir, la causa
sufragista – alentó el movimiento entre mujeres de las clases
media y alta.
 El feminismo puertorriqueño se encaminó desde sus
comienzos por estas dos vertientes: una radical, de origen
popular, y la otra más conservadora, vinculada a las clases
media y alta y a la campaña sufragista
 La cambiante posición de la mujer en el mundo del trabajo
fue la causa principal del surgimiento del feminismo obrero
radical. Las duras condiciones que encontraron allí
despertaron en ellas una conciencia de la necesidad de
organizarse para combatir sus problemas comunes

 Muchas participaron asiduamente en sindicatos y
federaciones, mientras que algunas escalaron posiciones
dentro del movimiento obrero, hasta convertirse en
verdaderas figuras nacionales. Aprovechando su liderazgo,
estas obreras de primera fila diseminaron un mensaje
feminista a la vez que sindicalista. Su prédica comprendía de
un plan para lograr la igualdad social y jurídica de la mujer
 Inspiradas por las luchas sufragistas de otros países, muchas
mujeres puertorriqueñas de clase social media y alta
empezaron a organizarse para exigir igualdad de derechos
políticos.
 Los primeros años del siglo XX marcaron un período de
expansión del empleo de mujeres en el sector de los
servicios, especialmente en las áreas de la educación y de la
salud

 Mujeres de familias con recursos suficientes formaron en seguida
organizaciones profesionales y cívicas cuyo propósito era defender
los intereses de determinada profesión o suministrar algún servicio
social o de beneficencia
 Se hallaban entidades como: La Asociación de Maestros, la Cruz
Roja Americana, las Hijas Católicas de América y la Liga
Antituberculosis, entre otras. Dichas entidades profesionales y cívicas
se convirtieron en foros para discutir y difundir ideas reformistas de
todo tipo, incluyendo los derechos de la mujer. Sirvieron, además,
como plataformas desde las cuales las mujeres les demostraban a
los líderes gubernamentales su capacidad de organización y
liderato. (https://www.youtube.com/watch?v=Kvk1NZDFvZU)
 De todos estos progresos surgió un segundo movimiento feminista
con un enfoque un tanto diferente del que forjaron las mujeres
trabajadoras. Éstas se apoyaban en las organizaciones sindicales
para exigir una participación más equitativa de todas las mujeres en
todos los aspectos de la vida.

 El nuevo movimiento feminista dedicaba gran parte de sus
energías hacia el logro del derecho electoral, aun cuando
plantease que éste podía estar limitado a mujeres que
supieran leer y escribir. La mayoría de los miembros de este
segundo movimiento feminista era sufragista, es decir,
partidario del voto. La mayoría de las sufragistas eran
feministas.
 El movimiento sufragista puertorriqueño contó con el apoyo
activo de miles de mujeres, muchas de las cuales quedaron
en el anonimato
 El trabajo de estas líderes, y de las organizaciones que
representaban, consistió en educar y concienciar a la
ciudadanía, así como presionar a la Legislatura, en cuyas
manos estaba la decisión final.

 Aunque en EEUU se le reconoció a las mujeres el derecho a votar
por enmienda constitucional aprobada en 1919, muchos
legisladores y líderes boricuas se opusieron tenazmente a implantar
la misma medida en Puerto Rico. Muchos hombres argumentaban
que las propias mujeres no deseaban el voto; que perdían aquella
cualidades femeninas, como la gracia, la espiritualidad y la dulzura,
y que, siendo puras y virtuosas, tenían mucho que perder al entrar
en el círculo “sucio” de la política
 En 1929 obtuvieron una victoria parcial, cuando la Legislatura
aprobó una ley que le otorgaba el derecho al voto a las mujeres
puertorriqueñas que supieran leer y escribir. El derecho al voto
femenino se ejerció por primera vez en las elecciones de 1932,
ocasión en que no sólo votaron miles de mujeres instruidas, sino que
se eligió a dos para la Legislatura – la sufragista Isabel Andreu y la
empresaria María Luisa Arcelay – gracias, en parte, a las
preferencias de las nuevas electoras.
 El proceso de reconocimiento de los derechos políticos de la mujer
culminaría tres años más tarde, en 1935, con una ley que amplió la
franquicia electoral a todas las mujeres del país, supieran o no leer y
escribir.

El laberinto partidista
 La campaña por el sufragio femenino se dio en una
etapa caracterizada por lo político, por dos procesos
entrelazados:
 El desgaste de las barreras ideológicas entre los partidos
principales.
 La formación de grandes bloques electorales.
 Desde la fundación de la Unión de P.R. en 1904 hasta las
elecciones de 1920.
 Las segundas bajo el Acta Jones, ganadas por el Partido Unión
con relativa facilidad (126,446 votos contra 63,845 de los
republicanos y 59,140 de los socialistas.
 La contienda entre unionistas y republicanos, favorable siempre
a los primeros, fijo el patrón político sobresaliente de estos 16
años.
 Nuevas realidades, preocupaciones y sensibilidades estarían en
juego a partir del 1920.
 No solo se modificaran las plataformas de los partidos

Los Primeros Cambios
 El Partido Socialista (PS) fue el que más atrajo la atención.
 Por su afiliación en la FLT y por su posición crítica frente a los
problemas de las mayoría del pueblo.
 Este partido era motivo de preocupación para los demás
partidos.
 Los resultados de la elecciones en 1920:
 Confirmaron el ascenso de las fuerzas obreras, temido por
muchos: el PS gano ocho municipios, eligió un senados y tres
representantes.
 Este obtuvo más votos que los republicanos en tres distritos
senatoriales.
 En el 1920, estaban muy frescas las noticias de la Revolución
Rusa de 1917.

Los Primeros Cambios
 Mientras tanto, en Estados Unidos, el crecimiento inusitado
de los sindicados y de las federaciones obreras ocasiono una
reacción violenta.
 Los años 1919 y 1920 marcaron en este país lo que llaman el
Pánico Rojo (Red Scare).
 Los socialistas puertorriqueños estaban afiliados al ala más
conservadora del movimiento obrero estadounidense: la AFL
de Samuel Gompers.
 No obstante, su ascenso sindical y electoral, así como la
militancia cotidiana de los trabajadores, no pasaban
desapercibidos entre los grupos de poder político y
económico.
 Las cifras electorales y declaración de los ideales

Ultima acción
 Sucedió en el 1922, cuando el partido eliminó de su
programa la famosa base quinta.
 La fórmula era una a favor de la cual se habían expresado
ya varios congresistas estadounidenses. En torno a esta
existía un proyecto de ley en el Congreso, que nunca
prospero.
 El rechazo de la independencia significaba el triunfo del ala
conservadora del Partido Unión sobre el ala nacionalista, de
la cual José de Diego fue el líder hasta su muerte el 1918.
 Los unionistas creyentes en la independencia se agruparon
ya fuera del Partido en entidades nacionalistas como, por
ejemplo, la Asociación Nacionalista.
 José Tous Soto, figura prominente dentro del partido, propino
un golpe mortal a la idea.

Ultima acción
 En vez de aceptar el pacto electoral con los socialistas,
estos republicanos rebeldes optaron por una alianza con
los unionistas de Antonio R. Barceló.
 Cuando la asamblea de los partidos unionistas y
republicanos ratificaron el pacto que creaba el bloque
electoral conocido como la Alianza Puertorriqueña.
 Muchos de los republicanos que aprobaron el acuerdo con
los socialistas se retiraron.
 Inmediatamente se formó uno nuevo, el Republicano
Ortodoxo (luego Constitucional Histórico), según sus
creadores, sería el único en defender la fórmula de estatus
que había dado sentido al republicanismo hasta entonces.

Ultima acción
 Este partido disidente unirá a algunos de los líderes más
celebres del republicanismo.
 Estos líderes serian herederos de la palestra que quedó
vacante por la muerte de Barbosa en el 1921.
 Su primer paso sería consolidar el acuerdo electoral con los
socialistas.
 El partido Constitucional histórico acudirá a los próximos
comicios en compañía de los socialistas, bajo el nombre de
Coalición.
 Los comicios de 1924 fueron el primero de tres concursos
electorales entre los dos grandes bloques partidistas.
 La Alianza triunfo en esta ocasión con relativa facilidad.

Tránsito y trauma: la vida cultural
 En este periodo se dio una disminución en la actividad
intelectual y cultural en Puerto Rico.
 La energía creadora de la soberanía española era mejor
en calidad y cantidad (comparándola con EEUU).
 Causó que aquellos de la alta cultura boricua se
empobreció a partir de la invasión.

La literatura: el modernismo
 Varios de los mejores escritores, artistas y músicos de finales del
siglo anterior continuaron produciendo obras:
 Entre ellos Manuel Zeno Gandía y José de Diego en la novela y la
poesía.
 En las primeras décadas de el nuevo siglo se desarrollaron
corrientes literarias, artísticas y musicales nuevas.
 Estas corrientes son producto de las preocupaciones que
salieron a flote.
 El modernismo finaliza el desarrollo de la literatura en una parte
de este periodo.

 Aquí se comienza a reaccionar contra el excesivo realismo y
naturalismo de la época anterior.
 El movimiento modernista se inaugura con la revista Puerto Rico
Ilustrado, la cual se publicaba semanalmente desde 1910 a
1952.
 Luis Llorens Torres representa el modernismo en Puerto Rico; lanzó
su carrera con La canción de las Antillas.

 Virgilio Dávila y Nemesio R. Canales se unen al movimiento
modernista.
¡Mamá! ¡Borinquen me llama!
¡Este país no es el mío!
Borinquen es pura flama,
¡y aquí me muero de frio!
 En la prosa se destaca Canales (colaborador intimo de Llorens)

Introducción
 El año 1929 marcó el inicio de la crisis mundial más profunda de la
historia moderna.
 Se le dió el nombre de La Gran Depresión
 Afecto a los países capitalistas
 El Comercio redujo signigicativamente
 En esta presentación veremos como La Gran Depresión afectó a
Puerto Rico

El Colapso de la economía
mundial

La disminución del comercio
internacional
 Estados Unidos cierra muchas industrias por la disminucion de el
comercio mundial
 Muchos obreros quedaron desempleados
 Las personas vivian buscando algo que le diera dinero por el día
 Bancos, compañías y empresas agrícolas y comerciales quebraron
 Esto afectó a todas las clases sociales

Las concecuencias planteaban un
reto
 El país tenia grandes sectores de la población que quedaron en la
pobreza extrema.
 Esta situacion planteaba un reto hacia los lideres y a las instituciones
de esa época
 ¿Cómo erradicar la pobreza extrema?
 ¿Cómo lograrlo a la sobra de las grandes corporaciones ausentistas
cada vez mas poderosas?
 ¿Qué hacer con las estructuras económicas, sociales y políticas que o
respondían a las necesidades del pueblo?
 ¿Qué rumbo debía imponerse a las realciones con Estados Unidos, las
cuales tenían que cambiar?

Puertorriqueños en duda
 El tejido social, político, económico y cultural de Puerto Rico
necesitaba ser intervenido
 Era dificil llegar a un acuerdo amplio sobre los procedimientos
específicos para resolver los graves problemas
 Los puertorriqueños se preguntaban sobre el presente y el futuro en
lo coloquios políticos y académicos en la década de 1930 a 1940
 ¿Que quitarían o eliminarían?
 ¿Qué desiciones tomarían para lograr la recuperación de la situación?

La crisis y las nuevas visiones

Todo está desierto y el pueblo lleno
de necesidad
 La reducción de la capacidad económica para producir ingresos y
empleos
 Disminuyó la importancia de la agricultura

de necesidad
 En el año 1933 se notaba el deterioro de la economía
 El ingreso promedio por habitante se redujo un 30%
 El precio de los artículos subió drásticamente
 Muchos quedaron desempleados

de necesidad
 Aquellos que mantuvieron su trabajo se veían afectados por la gran
inflación
 En 1933 un 65% de la población estaba desempleada
 Durante 1932 y 1935, los trabajadores desempleados crearon
movimientos de protestas

La mas aguda crisis material y
humana
 El puertorriqueño buscaba maneras para poder sobrevivir
 La mala alimentación llevo a muchos a su muerte
 En el 1932 paso el huracán San Ciprián
 Esto trajo alrededor de 225 muertes, 3,000 heridos y 100,000
personas sin hogar

La mas aguda crisis material y
humana
 Durante todo este tiempo el desamparo era notable en todos lados
 Grandes multitudes se fueron del campo a la ciudad para
aumentar su supervivencia.
 Puertorriqueños que habían emigrado volvieron por las mismas
razones

Rehabilitación y reformas
 Había una crisis gubernamental económica y social durante la
época de 1933.
 Hubo estrategias a corto plazo para disminuir las consecuencias de la
pobreza general.
 Hubo estrategias a largo plazo que iniciaron proyectos para introducir
la economía insular por nuevos senderos.
 Estados Unidos tuvo una participación previa a estos sucesos.

 Las acciones que los Estados Unidos tomaron en la Isla, tuvieron una
resolución a:
 una nueva ideología de gobierno
 una nueva concepción de las fundaciones que debía cumplir el Estado
antes de la Gran Depresión
 La mayoría de los políticos en Washington eran fieles a la idea de
que el gobierno no debía entremeterse en la recuperación
económica (1932).

 Entendían que eso debía reservarse a la iniciativa privada.
 Estos, ponían su confianza total en que:
 el mercado libre proveía sus propios mecanismos de control de precios
 la economía en general a base de la libre competencia
 La confianza en el comercio libre se vio sacudido por la experiencia
de la Gran Depresión.

 La actividad cambió fundamentalmente después de las elecciones
federales de 1932.
 Franklin D. Roosevelt, presidente demócrata pisó la Casa Blanca,
lanzó una campaña gubernamental contra la depresión.
 Se refirió a su gestión como “Nuevo Trato” (New Deal)
 Comienzo nuevo y esperanzador para los ciudadanos de su nación

 “Nuevo Trato” era un sinónimo para las reformas que eran
respaldadas por Roosevelt y su grupo de consejeros.
 A los funcionarios del presidente Roosevelt que pusieron en
práctica todos sus proyectos se le conocía como “novotratistas”
(New Dealers).
 El Nuevo Trato abarcó una serie de programas que el gobierno
federal, con los estatales y locales, intervinieron directamente en la
vida económica de la nación.

 Utilizaron sus grandes poderes para estimular el crecimiento
económico, estabilizar el sistema bancario y financiero.
 También, minimizaron el desempleo y aliviaron la miseria de las
desempleadas y marginadas.
 Durante esta época, surgieron medidas importantes tales como el
sistema de Seguro Social
 Federal Deposit Insurance Corporation
 Corporación Federal para el Seguro de Depósitos

 También se encontraba el Federal Reserve Bank (Banco de la
Reserva Federal).
 La mayor parte de estas decisiones controlaron o renovaron durante
1933 – 1936.

El reformismo en la colonia
 Pocas de las iniciativas de Roosevelt se implementaron en la
Isla en un principio.
 Los líderes del Nuevo Trato tenían planes distintos especiales para
Puerto Rico.
 Algunos, cogían de referencia los programas realizados para
Estados Unidos o estaban bastante acomodados a estos.
 Como resultado, se crearon en la Isla dos agencias del gobierno
federal:
 Puerto Rico Emergency Relief Administration (Administración de Ayuda de
Emergencia de Puerto Rico “PRERA”)
 Puerto Rico Reconstruction Administration (Administración de
Reconstrucción de Puerto Rico “PRRA”)

 La PRERA fue fundada en 1933, mientras que la PRRA fue
fundada en 1935.
 La historia de la formación de ambas agencias es como
reseñar como la historia del surgimiento y comienzo de la
aplicación de conjuntos de ideas reformistas (económico,
social y político).
 Esto se refería la manera de cómo debían conformarse y
organizarse la economía y la sociedad puertorriqueña.
 De manera que el Estado cumpliría en lucha por solucionar
problemas urgentes del país.

 Las ideas nuevas fueron producto de muchas preocupaciones
sociales y políticas para los puertorriqueños.
 Hallaron madurez política durante la Gran Crisis.
 Muchos de los líderes jóvenes tenían descendencia familiar de los
antiguos hacendados:
 Azúcar
 Tabaco
 Café

 Ya el agro no era un campo de inversión y negocio, sino que
las tierras ahora pertenecían a las grandes corporaciones,
nativas y extranjeras.
 Por consiguiente, muchas de las familias que se componían de
los antiguos hacendados, se trasladaron a las ciudades.
 Sus hijos se educaron para convertirse en profesionales
 Medicina
 Leyes
 Ingeniería
 Se dedicaron en los negocios

 Muchos ya no se tenían que ir a estudiar a España, sino que sus
metas se dirigían hacia los Estados Unidos.
 Conocían el sistema económico y político de la nación (país industrial
por excelencia).
 Rechazaban el dominio de la agricultura de exportación y
condenaba la tiranía de las grandes compañías ausentistas.

 Hacendados sin tierras que cultivar, en míseras condiciones de vida
y sin un empleo seguro, la mayor parte del año era estremecedor.
 Estos líderes jóvenes anhelaban un puesto clave en el gobierno,
para así, implementar proyectos y realizae sus ambiciones.
 A la larga, tuvieron colaboración con algunos norteamericanos, en su
mayoría, fundadores de el Nuevo Trato.

 Esta nueva generación de líderes estab vinculado con los
programas de ayuda de emergencia y rehabilitación económica
 Estos, eran impulsados por el Nuevo Trato en Puerto Rico: la PRERA y la
PRRA.
 La PRERA, al no implicar reforma o cambio a las estructuras básicas
de la economía y la sociedad, tuvo un auge modesto.

 Su fin, era aliviar la pobreza de los grupos afectados por la crisis y
estimular la economía isleña.
 Para el historiados Thomas Mathews, la PRERA “fue un relleno, hasta
que las cosas volvieron a la normalidad.”

 La agencia tenía varias iniciativas:
 Programas para distribuir alimentos
 Proyectos de construcción de carretas
 Campañas para eliminar el mosquito transmisor de la malaria
 Planes para fundar nuevos centros para la industria de la aguja
 Proyectos para entrenar puertorriqueños en técnicas de sondeo
 Investigación usadas en a elaboración de encuestas y censos
 Entre otros

 Su período de actividad como agencia fue breve y abrumador, en
términos a los problemas que confrontaron.
 Sin embargo, la PRERA contribuyó en aliviar el hambre y a empezar
a sanar las heridas provocadas por la miseria.
 Sus programas de adiestramiento incorporaron nuevos técnicos y
dirigentes puertorriqueños al proceso reformista en marcha.

 La agencia quedó guardada en los recuerdos de los
puertorriqueños por la ayuda extendida por el gobierno de E.U.A. a
los habitantes de la Isla.

La reconstrucción de Puerto Rico:
el plan Chardón y la PRRA
 Muchos puertorriqueños y estadounidenses pensaban que la
miseria no se podía omitir, razón por la cual la PRERA cerró sus
puertas.
 Era de suma urgencia romper el lazo entre la industria azucarera y
las grandes corporaciones agrícolas que ahorcaban al país.
 Pensamientos como estos llevaban al pueblo a crear huelgas y
protestas (1933 y 1934).

 Las huelgas y las protestas eran el coro de voces que exigía
cambios fundamentales al impuesto reformista.
 Entre los puertorriqueños que favorecían las reformas era el joven
periodista y senador por el Partido Liberal, Luis Muñoz Marín, y el
rector de la Universidad de Puerto Rico, doctor Carlos Chardón
(científicos de méritos reconocidos).

el plan Chardón y la PRRA Ambos célebres puertorriqueños abogaron por la
reestructuración de la industria azucarera.
 He incluso, Chardón propuso que el gobierno comprara los
activos de alguna compañía ausentista como la South Porto
Rico Sugar Company (Central Guánica y varias otras).
 Ideas como estas eran secundadas por algunos funcionarios
estadounidenses como:
 Rexford G. Tugwell (Subsecretario de Agricultura)
 Ernest Gruening (dirigente de la División de Territorios y Posesiones
Insulares del Departamento del Interior Federal)

el plan Chardón y la PRRA Esta División tenía la responsabilidad administrativa sobre
Puerto Rico (desde 1934), tras la recaída de dicha
responsabilidad en el Departamento de la Guerra desde
1898.
 Aquellos que se quejaban por cambios fundamentales en el
régimen económico-social, no pertenecían a la mayoría
legislativa.
 Si no, estos pertenecían a la minoría liberal, que a pesar de
no pertenecer en la Cámara y el Senado, llevaron su voz de
lucha hasta Washington.

 Algunas ideas de Muñoz y Chardón coincidieron con célebres
estadounidenses de esa época, como lo fue la primera dama,
Eleanor Roosevelt.
 Visitó la Isla en 1934.
 Luego de haber examinado nuestros problemas, “encontró [allí]
una confianza propia y una dignidad, un sentido de respeto y del
valor del individuo aún entre los más azotados por la pobreza...”

el plan Chardón y la PRRA La hermandad e igualdad de los reformistas, tanto legislativos
como liberales, les permitió fijar prioridades de los programas
de rehabilitación económica y cambio social establecido por
el Nuevo Trato.
 Cuando el Departamento del Interior Federal nombró una
Comisión Puertorriqueña de Normas (Puerto Rico Policy
Commission) (1934).
 Tenía como fin, proponer medidas para la recuperación
agrícola, quien la persona encargada de presidir los trabajos de
la Comisión lo fue Chardón.

 Dicha Comisión, llevó a cabo vistas públicas en Washington y, al
final, un plan para la rehabilitación económica de la Isla, conocida
como el Plan Chardón.

Del Plan Chardón a la
reconstrucción de la isla

¿Quién fué Chardón?
 Fue el primer micólogo puertorriqueño. Ocupó importantes cargos
públicos, comisionado de agricultura y comercio (1923-1930),
canciller de la Universidad de Puerto Rico, director ejecutivo de la
Autoridad de Tierras (1941-1942), entre otros, además de ser uno de
los autores del Plan de Reconstrucción del Presidente Roosevelt
para Puerto Rico (Plan Chardón).

¿Qué es el plan Chardón?
 Consiste en el establecimiento de empresas semi-públicas o
concertadas que dirigirían sus esfuerzos a hacer cumplir la
normativa de los 500 Acres
 Distribuyó la tierra entre los más desfavorecidos.
 Reorganizó la industria azucarera

 Este plan se basa en la creencia de que ´´el problema económico
de puerto rico, en cuanto al pueblo general se refiere a saber: las
tierras estaban en pocas manos, el desempleo era crónico y el
crecimiento poblacional descontrolado´´
 La comisión propuso ciertas medidas para poder ´´atacar´´ estos
tres problemas.

 El plan Chardón necesitaría de la participación del gobierno.
 Empresarios azucareros se opusieron ya que este afectaría sus
intereses. Estos decían que el plan azucarero era ´´peligroso´´
 Los dueños de centrales se alarmaron, tras la posibilidad de que el
gobierno regulara la industrias, por lo tanto se opusieron al plan.

 El presidente Roosevelt aprobó el establecimiento de una nueva
agencia para poner en practica algunas de las recomendaciones
de Chardón. Esto estuvo bajo la dirección del doctor Gruening.
 Este no contó con los recursos prometidos, cayo en desgracia con
algunos sectores de la opinión publica puertorriqueña y esto
provoco confrontaciones entre los nacionalistas y los funcionarios
estadounidenses.
 La reforma no tuvo el éxito esperado.

 La PRRA comenzó un experimento de control gubernamental en la
industria azucarera.
 Esto tuvo un gran impacto económico, social y político
permanente. Los millones de dólares gastados por la agencia
estimularon la economía y ayudaron a reducir el desempleo un
poco.

¿Qué Somos?
¿Cómo somos?
El debate Cultural

 Con la búsqueda de soluciones a los problemas sociales, en Puerto
Rico se inicia un debate cultural.
 Debido a esta situación, se empezó a desarrollar un movimiento
artístico, literario y un análisis histórico y cultural.
 Escritores de la Generación del Treinta se plantearon muy
seriamente sobre los conflictos culturales.
 Luego se presentó el Índice, revista literaria que su intención era
establecer y definir la personalidad puertorriqueña.

 Varios autores contribuyeron con sus ensayos, entre ellos, Antonio S.
Pedreira y Tomás Blanco.

 Pedreira aportó un libro titulado: “Insularismo: ensayos de
interpretación puertorriqueña” (1934). Este era un repaso crítico de
cómo se formó el “alma” puertorriqueña con el tiempo.
 La imagen del puertorriqueño establecida por Pedreira fue de
personalidad débil, pasiva ensimismada, negativa y pesimista.

 Debido a sus opiniones, Insularismo se convirtió en una de las obras
más leídas y discutidas de la Isla.
 En otro lado, Tomás Blanco escribió un ensayo titulado: Prontuario
histórico de Puerto Rico (1935). En esta obra corta, él establece un
esquema general del desarrollo histórico de Puerto Rico.

La hora del
nacionalismo 1932-
1940GRUPO RAÍCES
12-2

La coalición triunfante
 Vida politica entre partidos a partir del 1924.
 Alianza se debilita en cuatrenio del 1924 al 1928. Lider Antonio R.
Barcelo se retira de el en el 1929, tuvo seguidores y juntos forman
el Partido Liberal, defiende la independencia de Puerto Rico y en
1932, nuevos refuerzos, incluyendo a Luis Muñoz Marín. “Cura para
Puerto Rico esta en la soberanía”.
 Elecciones del 1932, marcan viraje en vida política puertorriqueña,
desde el 1929 habían dominado los bloques partidistas.
 Partido Unión Republicana se une con pacto a Partido Socialista
(lealtad a Estados Unidos y eran pocos vs independentistas).
 Reconocían que individualmente no ganarían, pero si se repartían
cargos y se unían, las oportunidades de ganar serían mayores. Los
otros dos partidos fueron el Liberal y el Nacionalista.
 Nacionalistas acuden a los comicios y presentan a Pedro Albizu
Campos como candidato a senador por acumulación.
 Coalición republicana-socialista no satisfizo a todos los miembros
de ambos partidos.

 Hubo socialistas que no apoyaron la Coalición,
republicanos representaban otros intereses, opuestos
a la clase trabajadora (socialistas).
 Los líderes republicanos se componen de una fuerte
cantidad de empresarios, propietarios,
comerciantes, etc.

 Unión Republicana apoyaba a la empresa privada, esto disgustaba
a los socialistas y que su plataforma era anexionista y proamericana
mientras que los socialistas eran autonomistas e independentistas.
 Malestar entre obreros dentro de la Coalición, crea división.

 6/7 distritos, 14 escaños en el Senado, 30 representantes.
 Derrotados liberales, se acaba la racha de unionismo desde el
1904.
 Por primera vez, desde 1904, la mayoría legislativa quedaba en
manos de partidarios de la anexión completa a Estados Unidos por
vías de la estadidad.

El infierno de Gore
 En 1932, triunfan fuerzas de Estados Unidos. Pueblo en crisis mientras el
gobierno iba perdido.
 James Beverley sucede a Teodoro Roosevelt en el 1932. Este no es
recibido simpáticamente, no puedo combatir los problemas del
pueblo.
 Las cosas se ponen peor. Beverley renuncia en el 1933, Franklin D.
Roosevelt, nuevo presidente de los Estados Unidos, nombra a Robert H.
Gore.
 Gore, desconocía de la isla, fue entregada a él por una deuda política
con el Presidente.
 Nombramiento endosado por la United Fruit Company, mayor empresa
agrícola en el Caribe.
 Gore no le favorecía ser un desconocido en el país, estando en una
crisis tan grave. Duros meses esperaba para la isla.

 Bajo su mando, la situación política y económica se
hicieron un desastre. Intervino con la oposición
liberal, se ganó enemigos porque aunque eran
minoría, eran el favorito de la opinión pública.
 Choca contra corriente político-cultural de
afirmación nacional en ascenso.

 Sentimiento nacionalista muy vigente en toda Latinoamerica. Cuba
en 1933 se rebeló contra Gerardo Machado en pro de más
autonomía para el pueblo cubano frente a los Estados Unidos. Fue
exitosa hasta que Estados Unidos intervino, impulsada por grupos
nacionalistas.
 Gore manda a que todo jefe de agencia nombrado debía ser
americano.
 Rechaza a José Padín, nombra a profesor estadounidense José
Gallardo por su creencia en la americanización de la escuela
pública puertorriqueña.
 Antes que Gallardo abandona el gabinete, Gore renuncia en
octubre del 1933.

 Se le nombra al Dr. Padín en el Departamento de Instrucción quien
cumplió su labor bajo el nuevo gobernador nombrado, Blanton
WInship.
 Ocupo la gobernación en La Fortaleza bajo un periodo de
protestas, agitación y violencia sin precedente.
 Huelgas de estudiantes y trabajadores y ola de choques entre la
Policía y el Partido Nacionalista.
 Violencia culmina con persecución de nacionalistas y proyecto
injusto de independencia para Puerto Rico presentado por el
Congreso en represalia contra los puertorriqueños.

“Arde la caña”: Agitación y
protesta, 1933 y 1934
o En 1933, las huelgas de parte de los obreros aumenta.
o Las huelgas principales eran de parte de la industria del tabaco y la
aguja.
- Los trabajadores de muelles y choferes públicos unieron fuerzas
con dichas industrias.
o Las protestas eran sumamente violentas, causaban choques entre
huelguistas y policías.
o Federación Libre de Trabajadores (FLT) y el Partido Socialista (PS)
- Asociaciones que querían mantener un clima de paz con los
empresarios.

o Santiago Iglesias y Prudencio Rivera Martínez
- Dirigentes obreros que optaron por negociar convenios con los
patronos de las industrias principales.
- Dicha negociación tenía el propósito de beneficiar a la isla
entera, lo que causó un aumento en huelgas.
- Obreros se sentían excluidos sobre la toma de decisiones sobre el
sueldo y condiciones de trabajo.
o Las huelgas de 1933 y 1934 eran en contra de patronos y dirigentes
del movimiento sindical.

o Huelga de trabajadores de la Central de Guánica
1. Mejores salarios.
2. Métodos más uniformes de pagar jornales a personas en
diferentes oficios.
3. Abolición de trabajo de ajuste.
4. Eliminación de tiendas de compañías y negocios propios de las
centrales.
o Esta huelga se extendió por la parte suroeste de la isla y las
operaciones de las centrales fueron detenidas.

o FLT negoció un convenio para la industria azucarera
- Fue firmado en 1934
- Fue rechazado porque el convenio establecido establecía un
salario más bajo.
- Las huelgas fueron expandiéndose por todo el país.
o Luego de un tiempo, la FLT convencieron a los trabajadores de la
Central de Guánica volvieran a sus empleos, pero el resto de los
obreros seguían firme en su lucha.
o La huelga cañera de 1933 y 1934 marcó un punto crítico en el
desarrollo del movimiento obrero puertorriqueño.

o Durante las huelgas, los obreros estaban en busca de nuevos
líderes para el movimiento ya que los dirigentes que tenían no
estaban cumpliendo con la visión y misión del movimiento.
o Pedro Albizu Campos: presidente nacionalista
- Fue invitado a dirigirse a los obreros en diferentes asambleas.
o Las huelgas fueron controlándose poco a poco, gracias a la FLT y al
gobierno.
o La participación de Pedro Albizu Campos fue un momento clave
en la historia contemporánea de Puerto Rico.

Puerto Rico a la hora del
nacionalismo
o La concentración del pueblo, luego de las huelgas, estaba en el
movimiento nacionalista.
- Causó eventos violentos, incluyendo el encarcelamiento de
varios líderes del movimiento.
o El movimiento nacionalista buscaba la independencia de Puerto
Rico.
o Pedro Albizu Campos creía que la formación de una república era
el primer paso para resolver la situación de isla.
- Basaba sus ideas en el régimen político y económico impuesto
por Estados Unidos en 1898.
- Estaba dispuesto a luchar, de la manera que fuse, por la
independencia del país.

Primeros enfrentamientos
o Albizu atrajo a su partido a un grupo no muy grande pero
dedicado. El movimiento nacionalista era cada vez más radical e
iba en ascenso.
o Albizu promovía la violencia con fines políticos, esto preocupaba a
las autoridades estadounidenses. Entre estos el coronel Francis
Riggs, jefe de la policía insular.
o Riggs tomaba muy enserio las amenazas por parte del partido
nacionalista. Él se encontraba entre los amenazados. Se le advirtió
que si algún político mataba a un nacionalista, lo matarían.

o En 1935, Riggs parecía declamarle la guerra al partido nacionalista.
El primer enfrentamiento fue al frente de la UPR de Rio Piedras
donde 5 jóvenes nacionalistas fueron abaleados, 4 de ellos
murieron.
o Los policías responsables fueron ascendidos de puesto. Luego el 23
de febrero del año próximo, 2 jóvenes nacionalistas asesinaron al
coronel Riggs. Se lamentaron muchas pérdidas de vidas
puertorriqueñas en los próximos meses.

Reacción y condena
o El asesinato de Riggs enfureció al gobernador Blanton Winship y a
las autoridades en Washington. Esto endureció el trato a la isla.
Whinship comenzó a tomar cartas en el asunto en la isla.
o Al arrestar a Albizu y otros 7 nacionalistas se les imputó con un
cargo político, no criminal, por incitar violencia contra el gobierno
de los Estados Unidos.
o El proceso judicial de estos personajes se divide en dos. El primero
estaba compuesto por un jurado mayormente por puertorriqueños.
El segundo estaba mayormente compuesto por estadounidenses.

o La sentencia fue de unos dos a diez años de cárcel. Pero esto no
paralizó la actividad nacionalista. Las protestas se realizaron dentro
de los canales pacíficos.
o Estos formaron organizaciones de jóvenes llamadas Cadetes de la
República. Estos se adiestraban en artes marciales.
o El nacionalismo desplegó de forma creciente unos símbolos y usa
una retórica militar o casi militar.

La Perla ensangrentada
o La masacre de Ponce, ocurrida el 21 de marzo de 1937, un
Domingo de Ramos. Tuvo un saldo de 19 muertos y 100 heridos.
o El Partido Nacionalista organizo una marcha en protesta al
encarcelamiento de su líder máximo.
o El Coronel Orbeta, Jefe de Policía, viajo a Ponce para prohibir la
marcha. Luego se reunió con el gobernador y su ayudante para
convencerlos de cual era el fin de esta marcha.
o El alcalde de Ponce, José Tormos Diego, prometió al pueblo que
otorgaría el permiso para la marcha, permiso que no era necesario.

o Ya cuando José Tormos Diego se encontraba en la ciudad el
Coronel Orbeta fue a advertirle que los nacionalistas de Mayagüez
vendrían armados.
o Luego de que los nacionalistas conversaran con el alcalde y hasta
el mismo Coronel Orbeta, no llegaron a algún acuerdo, pero la
marcha seguiría.
o La policía estaba acomodada en la esquina del comité
nacionalista, eran unos 150 hombres armados con rifles, carabinas y
subametralladoras.
o La marcha estaba compuesta por cadetes uniformados,
enfermeras y una banda. En las aceras estaban los familiares de
cadetes y otros nacionalistas curiosos.

o Armando Martinez, un policía, salio corriendo alarmado he hizo una
detonación al aire, esto inicio ráfagas de distintos calibres.
o Entre los fallecidos están una niña de 13 años de edad, un
empleado de gasolinera que transitaba, dos policías y 14
nacionalistas.
o Luego el Coronel se fue en su auto a dar un paseo y regreso al
lugar poco después con intenciones de arrestar a todo el que
estuviese en el área.

La política en dos tiempos
o El incidente en Ponce tuvo sus consecuencias en la política. Esto
hizo que el pueblo viese con simpatía al partido nacionalista.
Respetaban los ideales de Pedro Albizu Campos.
o Decían que esa percepción de Albizu se convirtió en víctima de
una persecución sistemática por el gobierno.
o Además el gobierno violento de Winship causo una división en el
Partido Liberal.
o Estos resultados dieron fuerza a un nuevo partido, el cual contaría
con una nueva ideología e innovadoras formas de hacer política.

El proyecto Tydings y el realineamiento
político y sindical
o Un proyecto fue presentado por el senador Hillard Tydings, senador
por el estado de Maryland en el 1936. Tydings tenia mucha
influencia en la política de Estados Unidos hacia Puerto Rico.
o El proyecto proponía que los productos agrícolas que se vendieron
en Estados Unidos pagaran en 4 años el arancel que no pagaron
durante casi 40 años.
o El senador también prometió varias veces la independencia de
Puerto Rico si ellos la deseaban.

o El proyecto Tydings luego subió los precios a un 25% , al contrario
del plan de pago que proponía el mismo anteriormente.
o Luis Muñoz Marín quería la independencia pero sin el proyecto
Tydings, ya que era económicamente injusto para los
puertorriqueños.
o Las diferencias ideológicas entre Barceló Y Marín en el partido
liberal, hacen que este ultimo funde en el 1938 el Partido Popular
Democrático ( PPD ).

El nuevo sindicalismo y la
moribunda coalición
o El partido socialista o “Trabajador”, se vio en decadencia y en
problemas al igual que el partido liberal. Las diferencias se
remontan desde el 1933 y 1934.
o Debido a estos, una nueva rama de lideres todos nacidos después
de la invasión en el 1898. Estos lideres llevaran al desmembramiento
radical del republicanismo en el 1940.
o Al acercarse las elecciones del 1940, las fuerzas electorales era
distintas a los 16 años precedentes. También la participación de
Estados Unidos en la Segunda Guerra Mundial, trajo cambios en la
política estadounidense hacia Puerto Rico.

Capitulo 4 7

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