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1. CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
PROBLEMA DE INVESTIGACION
1.- PLANTIAMIENTO DEL PROBLEMA
En el 2010 se hijo una evaluación de la iglesia fuente de bendición para saber
su crecimiento y la manera en que estaba surgiendo, esta evaluación fue
realizado por los pastores ministros y escuela d educación ministerial para
saber que tanto era la determinación de los congregantes a ejercer el liderazgo
por era grata la sorpresa, que en su mayoría querían servir aunque habían
ciertas dificultades y fue un tiempo de bendición, pues la iglesia fuente de
bendición, y tiene una estructura bien formada en el servicio de todo sus
liderazgo, capacitado en el servicio
Ahora ya remontándonos a este 2013 es una sensación grande querer saber
cuáles son los factores que motivan y animas a ejercer el liderazgo, y lo vamos
a descubrir en eta investigación
he recopilado información sobre la iglesia ministerial de Jesucristo fuente de
bendición con lo que conlleva a su desarrollo del trabajo ministerial sobre los
lideres que cada día se esfuerzan y enfatizan las ganas de seguir creciendo y
desarrollando su liderazgo y he descubierto que sus acciones han traído
muchos beneficios y ayudado muchas personas no ha hecho mal a nadie
incluso han recibido condecoraciones por sus trabajos ministeriales que lo
realizan a diario pero la por motivo de este punto tomado encuentra, investigar
los factores que motivas a lideres a ejercer su liderazgo
La teoría es el ministerio o el servicio siempre ha sido y será el aéreas de
adorar a Dios, y esto nadie lo puede cambiar pues dio mismo instituyo el serbio
una manera de poder honrar y glorificar a Dios
Definición Del Eje
Eje: TRABAJO MINISTERIAL (componente del tema propuesto: MINISTROS)
El eje que se va a trabajar con los lideres, consideramos la observación del
problema para llegar al asunto, realizando la auditoria con análisis fada y árbol
de problemas.

2. b. Análisis Fada.
A.I
A.E
FORTALEZA
-Disposición de los
hermanos de la
congregación para los
estudios bíblicos.
.
-Programar estudios
bíblicos sobre liderazgo
DEBILIDADES
-No hay programas
actualizados de capacitación
en la Iglesia sobre el tema.
-No hay un manual de
estudio sistemático en la
congregación.
-La congregación no está
preparado, para defender
OPORTUNIDADES
-Existen muchas literaturas
sobre el tema.
-Líderes estudiantes de
teología
-Disposición de los
hermanos de la
congregación para los
estudios bíblicos ya que
existen muchas literaturas
sobre el tema.
-No hay programas
actualizados de capacitación
en la Iglesia sobre el tema,
se debe aprovechar con
estudios bíblicos, a los
estudiantes de teología.
AMENAZAS
-Estos religiosos son
conocedores de su
escritura y pueden traer
dudas y hasta hacer perder
la salvación de algunos
cristianos que con buena
fe le abren sus puertas.
-Programar estudios
bíblicos sobre liderazgo,
para minimizar refutar y
evangelizar con poder y
fortaleza
-con un manual de estudio
sistemático en la
congregación se puede alzar
nuestra fe de estos en
victoria y bendición r
Problema de liderazgo Eje: trabajo ministerial
Asunto: dificultades
Temas: Dificultades en ejercer su liderazgo
Dificultades en refutar las adversidades
Dificultades en diferenciar las falsas doctrinas
Tema específico: Dificultades para liderar
Y: Efecto
La conducta para ejercer
liderazgo
No puede compromiso
Inmaduros no se involucran inconstante alejamiento de la iglesia
espirituales iglesia
indiferencia en desacuerdo

3. Incoherencia descuida responsa- insensibilidad esporádicas
bilidades de la iglesia devocionales
Confusión dificultades distribu- dificultades asistencias
doctrinal ción del tiempo de carácter esporádicas culticas
Desconocimiento desorganización inafecto por el dificultades
de la palabra prójimo comunión con Dios
X: Causa
Problema de liderazgo Eje: trabajo ministerial
Asunto: factores que promueven el crecimiento
Temas: conducta para liderar
Conducta para ejercer el liderazgo
Conducta para ejercer un buen liderazgo
X: factores que promueven el crecimiento (causa)
Y: Conducta para ejercer el liderazgo (efecto)
TEMA
Trabajo ministerial
2. FORMULACION DEL PROBLEMA
¿Cuáles son los factores que promueven el crecimiento de los miembros de la
iglesia fuente de bendición del cercado de lima en la Conducta para ejercer el
liderazgo en el año lectivo 2013?
Aspectos
doctrinales
Factores que
promueven
Factoresque promuevenel
crecimientode laconducta
para ejercerel liderazgo

4. 3. OBJETO DE LA INVESTIGACIÓN
a. Objetivo General
Determinar cuáles son los factores que promueven el crecimiento de los
miembros de la iglesia fuente de bendición del cercado de lima en la Conducta
para ejercer el liderazgo en el año lectivo 2013
b. Objeto Específicos.
 Primer objeto especifico
- Acceder a los registros de los miembros de la iglesia fuente de
Bendición
- Acceder a los registro de asistencias culticas de la iglesia fuente de
Bendición.
 Observar qué características tienen los miembros de la iglesia fuente de
Bendición.
-cuantos miembros hombres y mujeres hay.
 Evaluar su nivel conocimiento bíblico si están capacitado para defender
para ejercer el liderazgo.
 Construir un instrumento, atreves de la cual se determine los factores
que promueven el crecimiento, de los miembros en la conducta para
ejercer el liderazgo
 Realizar una segunda encuesta y hacer comparaciones., realizando
inferencias.
4. JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA.
La presente investigación justifica, porque nos va permitir conocer y Determinar
cuáles son los factores que promueven el crecimiento de los miembros de la
iglesia Fuente de Bendición del cercado de lima en la Conducta para ejercer el
liderazgo en el año lectivo 2013. Así mismo se consigna en el marco teórico la
descripción general y análisis los factores que promueven el crecimiento que
pueda servir para otras generaciones de la iglesia, y también como
metodología de investigación en los líderes, pastores, estudiantes de teología,
para redactar manuales sobre el tema que se pueda difundir a otras iglesias
locales, nacionales e internacionales.

5. 5. PLANTEAMIENTO DE HIPÓTESIS
a. Variables
Variable Independiente
X: factores que promueven el crecimiento (causa)
Variable Dependiente
Y: Conducta para ejercer el liderazgo (efecto)
Constructo: factores que promueven el crecimiento y Conducta para ejercer el
liderazgo
factores que promueven el crecimiento
Bíblico Teológico
Dime
nsion
es
Particip
antes en
escuela
s
bíblicas.
Desconoce
las
recomen-
daciones
biblia
Está
familiarizado
con los
libros de la
biblia y
versículos
claves
Conocen de
métodos de
estudios
sistemáticos
Realiza
estudios
bíblicos
Conoce el
peligro de la
secta de los
testigos de
Jehová.
Está en
condiciones
de enseñar
Indic
ador
es
Todos No ora
frecuentem
ente
Todos Todos Si
realizan
Todos
Si conocen
Todos
Tienen
condiciones
para
enseñarTo
dos
A
medias
No estudia
la palabra A medias A medias A medias A medias
A medias
pocos No aplica la
palabra en
su vida
pocos pocos pocos pocos pocos
ninguno No
congrega
frecuentem
ente a la
iglesia
ninguno
ninguno ninguno
ninguno ninguno
Conducta para ejercer el liderazgo
Dimensiones
Argume
nta la
defensa
de la fe
cristiana
Expresa la
verdadera
doctrina
cristiana
Estado interior Relaciones
interpersonal
Indicadores
Todos Todos los días
Dominio propio
Piensa en el
prójimo
A
medias
Debes en
cuando Buen carácter
Promueve la paz
pocos Solo en la
iglesia Irradia alegría
Establece
relaciones
cristianas
ninguno No lee inspira

6. HIPÓTESIS.
Los factores que promueven el crecimiento de los miembros de la iglesia fuente
de bendición del cercado de lima en la Conducta para ejercer el liderazgo en el
año lectivo 2013 están en el interés en los estudios bíblicos pudiendo así,
argumentar y ejercer el liderazgo.

7. CAPITULO II
REVISIÓN DE LA LITERATURA
1. LOS ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIÓN
César Vidal Manzanares es licenciado en Derecho y Teología y Doctor en
Geografía e Historia. Fue un gran lider durante cinco años, desempeñando
diversos cometidos como publicador y precursor. Actualmente es profesor de
Historia en la Universidad nacional de Educación a Distancia (UNED) en
España y pertenece al Departamento de Prehistoria e Historia Antigua de la
UNED. Es miembro asimismo de la American Society of Oriental Research
(ASOR) y de una comisión internacional de profesores universitarios expertos
en liderazgo. Desarrolla todos los años seminarios de evangelización y
enseñanza acerca de liderazgo, ocultismo y evolución en diversos países de
Europa y América, así como campañas evangelistas dirigidas a los motivados
por el liderazgo . Ha escrito multitud de artículos y libros relacionados con la
historia del liderazgo,. Entre éstos destacan: Rescatando el buen liderazgo
(Editorial Vida, Miami, 1987), dice que los miembros de las Iglesia Bíblicas
Bautista en Barcelona España pueden ejercer el liderazgo, desde una
perspectiva bíblica, en comparación de otros que no an podido rescatar el buen
sentido del perfecto liderazgo, si no que se enfocan el liderazgo desde un
conocimiento empírico y no bíblico
Estoy de acuerdo con el autor porque puede haber diferencias de liderazgo,
pero, el tema principal y central de del liderazgo cristiano es Jesucristo y si no
estamos bien fundamentados con la palabra de Dios no podemos liderar
correctamente por lo tanto nuestra conducta de liderazgo, va a declinar ante
cualquier liderazgo no establecido al modelo de Jesucristo.
Existe una variedad de investigaciones del liderazgo o trabajo ministerial-
iglesia, en la que encontrado sobre el liderazgo y como ejercer con bases
bíblicas. Se relaciona con tema que estoy proponiendo en cuanto a su marco
teórico, como es la historia de la formación del buen liderazgo
Los objetivos de la investigación es de dar a conocer a los miembros de la
iglesia con proyección a otras iglesias, líderes y pastores sobre la conducta del

8. liderazgo y cómo desarrollarlo bíblicamente con una fe cristiana. Así mismo
medir el nivel de conocimiento sobre el tema y los factores que influyen en el
mismo.
El tipo de método a utilizar puede ser, bibliográfico, descriptivo. También las
técnicas que usaras ya sea por fichas, encuestas, cuestionarios, etc.
En cuanto a los hallazgos en la revisión de la literatura puedo resaltar lo
siguiente:
 Los lideres nacen y se hacen
 Los buenos lideres que resaltan su ideal son los que siguen y anhelan el
modelo de Cristo
 Los líderes tienen procesos, y no se rinden porque saben quién los llamo
 Las marcas hacen a los lideres, y el que no las tiene debe buscar esas
marcas
2. MARCO TEÓRICO
INDICE
INTRODUCCIÓN
CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALIDADES DE LIDERAZGO
A).DEFINICION DE LIDERAZGO
B). DEFINICIÓN DE LÍDER
C). DEFINICION LO QUE NO ES UN LÍDER
E.DEFINICION DIRECTOR DE GRUPO
F.DEFINICION LÍDERES DE EQUIPO
CAPITULO II
EL ORIGEN DE UN LÍDER
A. IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO
B. CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER
C. CUALIDADES DE UN LIDER
D. LOS VALORES DE UN LÍDER
CAPITULO III
ESTILOS O TIPOS DE LIDERAZGO

9. A).- EL LÍDER AUTÓCRATA
B).-EL LÍDER PARTICIPATIVO
C).- EL LÍDER LIBERAL
CAPITULO IV
EL PODER DEL LIDER
A TIPOS DE PODER
B. UN LÍDER EXITOSO
1. Liderazgo Gerencial
C). VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE SER UN LÍDER
1. VENTAJAS
2. DESVENTAJAS
CAPITULO V
LA TOMA DE DECISIONES
A.) FACTORES QUE AFECTAN A LA SOLUCIÓN CREATIVA DE
PROBLEMAS
1.- Planeación
2.-Organización
3.- Dirección
4.- Control
B) CONDICIONES BAJO LAS CUALES SE TOMAN LAS DECISIONES
1.- TIPOS DE PROBLEMAS Y DECISIONES
1.-Finalmente, se recomienda
CONCLUSIONES
BIOGRAFÍA

10. INTRODUCCIÓN
Todo trabajo y servicio realizado por una persona, lo convierte en un lider. En el
Antiguo Testamento Dios escogió a los Levitas como lideres suyos en el
trabajo diario del tabernáculo. Josué fue el servidor de Moisés, "desde
su juventud ", al criado de Eliseo se le llamo servidor (2 R 4:43).
Los reyes y los príncipes tenían servidores, aunque solamente algunos servían
a la mesa real. "Que todo hombre nos considere de esta manera. Como
servidores de Cristo y administradores de los misterios de Dios" (1 Cor.4; 1).
Es a raíz de las traducciones Católicas que empieza a tener connotación
de dignidad la palabra ministro para el siervo de Jesucristo.
Las traducciones antiguas y el pentecostalismo arraigado en nuestro medio se
preocupaba por el servicio como muestra de gratitud y agradecimiento, hoy en
día los Ministros lo que menos hacen es servir, sino esperan ser tratados con la
dignidad que representa su ministerio. Vale la pena decir que Ministerio se
deriva de diakonei que es servicio, de allí que sea redundante hablar de
autoridad ministerial.
Cristo durante su ministerio terrenal explico con sus hechos en que consistía
ser un verdadero siervo. La verdadera grandeza esta en el servicio no en el
rango. Por eso estoy entre ustedes como el que sirve, (Lc.22:27). Su
propia conducta es el argumento principal. Siervo, lavando los pies a sus
discípulos La prueba de un ministerio no está en un papel certificado como
valido, o una autorización a ejercer su ministerio, su carta de presentación es el
SERVICIO.

11. CAPÍTULO I
ASPECTOS GENERALIDADES DE LIDERAZGO
A).DEFINICION DE LIDERAZGO
Según el Diccionario de la Lengua Española (1986), liderazgo se define como
la dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o
de otra colectividad.
El Diccionario de Ciencias de la Conducta (1956), lo define como las
"Cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de
otros individuos".
B). DEFINICIÓN DE LÍDER
El termino deriva del vocablo leader, que significa guía, viene a ser la persona
que dirige o arrastra a un grupo, la cual proporciona la cohesión necesaria para
alcanzar los objetivos planteados por el grupo.
El líder es el respaldo del equipo, el que potencia a las personas para que se
desarrollen sus inquietudes iniciativas y creatividad. Fomenta la
responsabilidad, el espíritu de equipo, el desarrollo del personal, y
especialmente, es artesano de la creación de un espíritu de pertenencia que
une a los colaboradores para decidir las medidas a tomar.Son los líderes a los
que corresponde la afirmación que hace Toynbee: Aquellas personalidades
creadoras que dan siempre respuestas exitosas a los desafíos del medio y que
en razón de su integridad y de su compromiso con el grupo son libremente
seguidos por la mayoría.
C). DEFINICION LO QUE NO ES UN LÍDER
Un jefe no es un líder. El jefe es quien ejecuta lo que el líder ha planificado.
El líder es quien marca la ruta. Es un gestor de oportunidades.
En el siguiente cuadro se especifican las diferencias entre el jefe y el líder:
JEFE· Existe por la autoridad.· Considera la autoridad un privilegio de mando.
Inspira miedo.· Sabe cómo se hacen las cosas.· Dice: ¡Vaya!· Maneja a las
personas como fichas.· Llega a tiempo.· Asigna las tareas
LÍDER· Existe por la buena voluntad.· Considera la autoridad un privilegio de
servicio.· Inspira confianza.· Enseña cómo hacer las cosas.· Dice: ¡Vayamos!·
No trata a las personas como cosas.· Llega antes.· Da el ejemplo.
Un director de grupo no es un líder, el director se encarga de generar normas,
reglamentos que deben ser admitidas por los integrantes del grupo; mientras
que el líder toma en cuenta las opiniones de los integrantes del grupo para

12. generar normas y reglamentos que son aceptados por todos.
A continuación se presentan las diferencias entre directores de grupo y lideres
de equipo:
E.DEFINICION DIRECTOR DE GRUPO
El interés primordial en cumplir con los objetivos en curso le impide pensar en
lo que podría obtenerse, mediante una reorganización, para fomentar la
colaboración de sus miembros.
Reactivo con la gerencia superior, sus iguales y empleados. Le es más fácil
pero dentro de ciertos límites.
Está dispuesto a involucrar a la gente en la planificación y la solución de los
problemas hasta cierto punto, pero dentro de ciertos límites.
Resistente o desconfía de los empleados que conocen su trabajo mejor que el
Gerente.
Considera la solución de problemas como una pérdida de tiempo o como una
declinación de la responsabilidad de la gerencia.
Controla la información y comunica solamente lo que los miembros del grupo
necesitan o deben saber.
Ignora los conflictos entre los miembros del personal o con otros grupos.
En ocasiones modifica los acuerdos del grupo por conveniente personal.
F.DEFINICION LÍDERES DE EQUIPO
 Las metas actuales se toman sin problemas. Puede ser un visionario
acerca de lo que la gente podría lograr como equipo. Comparte sus
visiones y actúa de acuerdo con ellas.
 Es proactivo en la mayoría de sus relaciones. Muestra un estilo
personal. Puede estimular al entusiasmo y la acción. Inspira el trabajo de
equipo y el respaldo mutuo.
 Puede hacer que la gente se involucre y comprometa. Facilita el que los
demás vean las oportunidades para trabajar en equipo. Permite que la
gente actúe.
 Busca a quienes quieren sobresalir y trabajar en forma constructiva con
los demás. Siente que es su deber fomentar y facilitar esta conducta.
 Considera que la solución de problemas es responsabilidad de los
miembros del equipo.
-Se comunica total y abiertamente. Acepta las preguntas. Permite que el
equipo haga su propio escrutinio.
 Interviene en los conflictos antes de que sean destructivos.
 Se esfuerza por ver que los logros individuales y los del equipo se
reconozcan en el momento y forma oportunos.
 Mantiene los compromisos y espera que los demás hagan lo mismo.

13. CAPITULO II
EL ORIGEN DE UN LÍDER
Entre los profesionales del management (gerencia) hay una pregunta que
siempre ha despertado cierto interés: "El líder, ¿nace o se hace?". Las
respuestas en ningún caso son uniformes. Algunos directivos apuestan por que
el líder nace; otros, que se hace; y los demás, piensan que el líder es un poco
de todo: nace, pero también se hace.
Al respecto opina Karin Silvina Hiebaum: “que su visión personal, sin embargo,
se aparta algo de las anteriores propuestas. Más que hacerse, al líder -en
buena medida- le hacen. La educación es el auténtico baluarte del liderazgo”.
"La clásica pregunta que la gente se hace en torno al liderazgo es ésta: el líder,
¿nace o se hace? Puede que al plantearse la pregunta, flote en el ambiente la
idea de un liderazgo carismático, unido al poder, a la sangre o a factores de
otro orden (religiosos, familiares, etc.)”En algunos casos incluso puede tratarse
de hijos de líderes famosos, que en alguna forma podría afirmarse que han
heredado de sus padres esa condición o, al menos, esa inclinación que puede
convertirse en vocación para ellos. Sinceramente pienso que son casos
minoritarios en torno a los cuales, sobre todo hoy en día, no cabría apoyarse la
tesis de un liderazgo hereditario como tesis dominante a la hora de explicar el
fenómeno.
Los líderes en el sentido tradicional del término empiezan desde la mente, sin
dificultad porque son sinónimo de grandes hombres, tal es el caso de Alejandro
Magno, Julio César, Gandhi, Simón Bolívar, etc. Más recientemente podríamos
decir Einstein, John F. Kennedy, Juan Pablo II, Gorbachov, la Madre Teresa de
Calcuta, Walea, Mandela o unos cuantos grandes generales, deportistas o
científicos. Figuras de primer orden que ha ejercido una influencia notoria como
forjadores de la sociedad actual.
No ponemos en esa categoría personajes como Hitler, que pueden representar
un tipo de liderazgo a nuestro modo de ver deficiente en un aspecto
fundamental que son los valores, lo cual de por sí lo reduce a una influencia
carismática pero manipuladora sobre las masas. Digamos que es el liderazgo o
mal llamado liderazgo de ese tipo de hombres excepcionales en su capacidad
para el mal. Sin profundizar en este tipo de liderazgo, cabe afirmar que no es el
que más adecuado para encontrar la respuesta a la pregunta si el líder nace o
se hace. No interesa averiguar acerca de los líderes que nacen o que heredan
esas características, ni de aquellos que por su grandeza han ejercido una
particular influencia en las colectividades, porque al parecer encarnan un tipo
de liderazgo muy digno de ser tomado en cuenta.
Lo importante aquí es preguntarse por un liderazgo que tiene que ver con el
grupo humano que rodea al líder, con la comunidad en la que ejerce su
influencia. Entonces la superficie para encontrar esos líderes, se torna más
amplia, porque no necesariamente se está pensando en grandes

14. personalidades de la historia o del acontecer mundial.Para responder si el líder
nace o se hace es menester demandar por un liderazgo que dependa más del
efecto del líder en los seguidores que de la personalidad del mismo o de sus
condiciones excepcionales, sin que éstas dejen de ser importantes en el
momento de considerar su actuación frente al grupo de que se trata.
Visto desde esta perspectiva, la respuesta más pertinente a la pregunta ya
planteada es que el líder no nace sino que se hace. Eso quiere decir que
estamos hablando de un liderazgo accesible a muchas personas, no reservado
a una élite o a una minoría, ni a los grandes personajes a los que antes nos
referimos. Es un liderazgo que se asume, que resulta o que aparece en la vida
de muchas personas: en la empresa, en la familia, en la escuela, en la
universidad, en la iglesia, en el gobierno, en la política. Puede tratarse incluso
de un liderazgo situacional, ligado a unas circunstancias determinadas y a un
tipo de relaciones. Hay líderes que no sólo no nacen, sino que no
necesariamente se hacen, como fruto de un proceso deliberado de
construcción del liderazgo, sino que surgen y crecen en ciertos ambientes.
Pero sí hay otros que se lo proponen explícitamente y se hacen líderes en
virtud de las responsabilidades que asumen y de la influencia que llegan a
ejercer sobre los demás por la ejemplaridad en su conducta, por su capacidad
de arrastre y de ayuda para conseguir determinados objetivos. Dentro de la
idea de que el líder se hace cabe más una concepción democratizante y
participativa del liderazgo que una elitista. Y tiene que ver más con un liderazgo
que delega en el grupo la posibilidad de tomar las decisiones (liderazgo
democrático) que con un liderazgo autoritario (que toma las decisiones
unilateralmente o que se sirve del grupo como una alegato para aparentar la
participación).""El futuro está en manos de la juventud -decía un pensador
español-, pero la juventud está en manos de quien la forme". La educación en
la infancia siembra hábitos que recogen conductas rectas en la vida adulta.
Una educación tejida de valores garantiza el ejercicio de un liderazgo eficaz.
Saber de valores está bien, pero lo importante es ponerlos en práctica; y la
práctica, cuanto antes comience, mejor:“¿Te das cuenta de que lo más
importante es el comienzo de cualquier cosa, especialmente en el caso de que
sea joven y tierno? Pues es entonces cuando toma forma y adquiere la
modelación que se quiere imprimir” (Platón). La familia es el verdadero marco
de referencia de las personas. Los valores se descubren en casa y se afianzan
a lo largo de la vida.
E. IMPORTANCIA DEL LIDERAZGO
A. Es importante por ser la capacidad de un jefe para guiar y dirigir.
2. Una organización puede tener una planeación adecuada, control y
procedimiento de organización y no sobrevivir a la falta de un líder
apropiado.
3. Es vital para la supervivencia de cualquier negocio u organización.
Por lo contrario, muchas organizaciones con una planeación deficiente y
malas técnicas de organización y control han sobrevivido debido a la
presencia de un liderazgo dinámico.

15. B. CARACTERÍSTICAS DEL LÍDER
Se distingue a un líder por las siguientes características:
a. El líder debe tener el carácter de miembro, es decir, debe pertenecer al
grupo que encabeza, compartiendo con los demás miembros los patrones
culturales y significados que ahí existen.
b. La primera significación del líder no resulta por sus rasgos individuales
únicos, universales (estatura alta, baja, aspecto, voz, etc.).
c. Sino que cada grupo considera líder al que sobresalga en algo que le
interesa, o más brillante, o mejor organizador, el que posee más tacto, el que
sea más agresivo, más santo o más bondadoso. d. Cada grupo elabora su
prototipo ideal y por lo tanto no puede haber un ideal único para todos los
grupos. El líder debe organizar, vigilar, dirigir o simplemente motivar al grupo a
determinadas acciones o inacciones según sea la necesidad que se tenga.
Estas cuatro cualidades del líder, son llamadas también carisma.
e. Por último, otra exigencia que se presenta al líder es la de tener la
oportunidad de ocupar ese rol en el grupo, si no se presenta dicha posibilidad,
nunca podrá demostrar su capacidad de líder.
f. Poseer capacidad para formular estrategias.
g. Saber autoevaluarse para conocer el impacto de sus estilos de liderazgo y la
identificación de metas personales para mejorar la calidad de su contribución.
C. CUALIDADES DE UN LIDER
1. Honesto
2. Competente
3. Visionario
4. Inspirador
5. Inteligente
6. Justo
7. Imaginativo
8. Cooperativo
9. Maduro
10. Responsable
11. Comprensivo
- Gerente visionario: Si bien el liderazgo es un don especial, muy apreciado en
esta época, no olvide que el gerente es el alma y el motor de las
organizaciones de alto desempeño, es decir, tanto los líderes como los
gerentes son populares.
- El líder carismático: Cuando estamos bajo el manto de un peligro inminente,
buscamos con ansia ese líder visionario capaz de hacer el trabajo de dirigir las

16. tropas a la guerra y ofrezca una nueva visión con aceptación popular y con una
imagen personal demoledora.
- El liderazgo no tiene una talla única: Eso quiere decir que todo es relativo a la
circunstancia que exige un estilo adecuado, que lo puede ofrecer una persona
adecuada. En otras palabras, las circunstancias mandan y no existen
individuos capaces de desenvolverse en todas ellas.- No se promedia el
liderazgo: No se trata de igualar los talentos al nivel del menor común
denominador. Aproveche a los individuos especiales de los equipos
sobresalientes. Sea el líder espiritual que potencia los talentos de cada uno y
hágalos actuar al tiempo...en equipo. - Creatividad: Aproveche el desorden. Si
no hay desorden no se puede encontrar creatividad; es decir, que no se
estimula el liderazgo. Juegue y deje jugar.
- No tiene que ser el mejor: La experiencia es necesaria, pero el líder es el que
es capaz de lograr los objetivos y metas, orquestando el trabajo de otros; no es
el que mejor hace el trabajo, sino el que sabe quien lo hace mejor y lo
convence para que lo haga. El líder es eso, líder.- Cumplimiento: Muestra un
buen desempeño y buenos resultados; cumpla con lo prometido y demuestre
su éxito.
- Improvisación: Un líder no se improvisa, este decide ser líder. Él crea su
propio destino y defiende la vida de la compañía en el campo de batalla.
- Apoyo en la logística: Un líder con visión y capaz de trazar una estrategia
efectiva es muy valioso, pero no es nada si no puede contar con los
instrumentos y el personal en el momento y sitio preciso. - Las relaciones
públicas: Cree relaciones cercanas. Cuando no se ha probado nada, lo único
que importa es la inversión en relaciones que el líder ha hecho con su personal.
- Asumir múltiples tareas: Su éxito como líder depende de su capacidad para
maniobrar con el mayor número de asuntos al mismo tiempo.- Descubra la
ambigüedad: Los líderes hacen de la ambigüedad un arma cuando son
capaces de desmarañar las confusas señales, difíciles de detectar en medio
del ruido. Ellos comprenden la complejidad y no se llevan por las apariencias.
- Mantener el conjunto unido: Las relaciones empresariales son mucho más
complejas, lo que complica el poder y hace variables las alianzas. El líder
construye y mantiene una red de contactos claves para influenciar una
decisión.
- Adaptación: Comprenda que en este mundo las reglas de juego están
constantemente en cambio, así mismo es necesario que el líder se adapte y se
reinvente a sí mismo.
- La intuición: En un entorno delirante como el actual, el líder debe contar con
un séptimo sentido, para tomar sus decisiones difíciles.- La confianza: El líder
genera en sus seguidores confianza hacia él, de hecho, en esta época de
locos, las personas clamamos por alguien en quien confiar. Ese es el líder.
- Autoridad: Este elemento del nuevo líder debe ser ganado, no obstante el
líder de por sí es adepto a la autoridad. Pero eso se logra con rigurosos
estándares de desempeño frente al equipo.- Pensamiento fresco: Si se

17. considera un líder para esta época, empiece por considerar seriamente la
multidisciplinariedad de su equipo y mantenga siempre su mente abierta.
- No se ate al pasado: Si tiene una idea innovadora luche por sacarla adelante
mientras todavía sea original. Si no funciona, olvídela y siga con otra.
- El líder no es inmune al error: De hecho, los líderes cometen errores muy a
menudo, pero lo reconocen rápidamente; lo tratan y superan más rápidamente
y no lo cometen de nuevo.
- Líderes con líderes: Seleccione siempre lo mejor. Así saldrá adelante más
pronto y se mantendrá en una mejor posición. Si trabaja con líderes, Usted
estará potenciando su liderazgo.
- Buen humor: No se trata de ser un payaso, pero la verdad es que tendrá que
pasar muchos fiascos y ridículos en su trabajo de líder. El líder ríe
sinceramente; esto lo vacunará de la locura.
- Diseño: El líder actual habla el idioma del diseño y define sus
especificaciones, esta es la marca de su marca.
- No hay nada sagrado; incluso el diseño: El líder sabe cuando retar las
especificaciones del diseño y evolucionar a otro estado que de mejores
resultados.
- El líder es de buen gusto: Sin entrar en discusiones subjetivas "para todo se
debe tener gracia". No se espante de conceptos como belleza, buen gusto y
gracia para hacer las cosas.
D. LOS VALORES DE UN LÍDER
Desde niño se reciben los valores inculcados por los padres, debido a que
estos se interesan en que los hijos los tomen como modelo a seguir, estos por
lo regular son el reflejo de la manera en que vive esa familia, es decir, valores
que están bien cimentados en los padres y que se reflejan en cada acción de
sus progenitores, por ejemplo: honestidad, respeto etc., pero lo más importante
de todos estos valores que desean inculcarnos los padres es la trascendencia
que tendrán los mismos en la vida adulta si se adoptan como patrones de
conducta.
Cuando se llega a la etapa adulta se empieza a ver la vida de otra manera, es
decir, se modifica la perspectiva acerca de lo malo y lo bueno, sobre todo
cuando se tiene el privilegio de estar en un trabajo en donde se depende de la
colaboración de otros y que de algún mando y que de alguna forma influimos
en ellos día tras día, los valores que tomamos influenciados por nuestros
padres adquieren una enorme importancia ya que tenemos ganada credibilidad
y respecto de los colaboradores cuando se dan cuenta que los valores que
traemos difícilmente van a ser desvirtuados por alguna razón o circunstancia.

18. En fin, es importante destacar que difícil ser líder si no se cuenta con los
valores que trae uno bien cimentados y con la orientación de personas que
sean especialistas en conocer lo que es un verdadero líder.

19. CAPITULO III
ESTILOS O TIPOS DE LIDERAZGO
Cuando ya le ha sido asignada la responsabilidad del liderazgo y la autoridad
correspondiente, es tarea del líder lograr las metas trabajando con y mediante
sus seguidores.
Los líderes han mostrado muchos enfoques diferentes respecto a como
cumplen con sus responsabilidades en relación con sus seguidores. El enfoque
más común para analizar el comportamiento del líder es clasificar los diversos
tipos de liderazgo existentes.
Entre ellos están:
A).- EL LÍDER AUTÓCRATA
Un líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones,
inicia las acciones, dirige, motiva y controla al miembro de grupo. Puede
considerar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones
importantes, puede sentir que sus miembros de grupos son incapaces de
guiarse a sí mismos o puede tener otras razones para asumir una sólida
posición de fuerza y control. La respuesta pedida a los miembros de grupo es
la obediencia y adhesión a sus decisiones. El autócrata observa los niveles de
desempeño de sus miembros de grupo con la esperanza de evitar desviaciones
que puedan presentarse con respecto a sus directrices.
B).-EL LÍDER PARTICIPATIVO
Cuando un líder adopta el estilo participativo, utiliza la consulta, para practicar
el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala
directrices específicas a sus demás integrantes, pero consulta sus ideas y
opiniones sobre muchas decisiones que les incumben. Si desea ser un líder
participativo eficaz, escucha y analiza seriamente las ideas de sus miembros y
acepta sus contribuciones siempre que sea posible y práctico. Cultiva la toma
de decisiones de sus miembros de grupo para que sus ideas sean cada vez
más útiles y maduras. Impulsa también a sus integrantes a incrementar su
capacidad de auto control y los insta a asumir más responsabilidad para guiar
sus propios esfuerzos. Es un líder que apoya a sus demás compañeros y no
asume una postura de dictador. Sin embargo, la autoridad final en asuntos de
importancia sigue en sus manos.
C).- EL LÍDER LIBERAL
Mediante este estilo de liderazgo, el líder delega en sus demás compañeros la
autoridad para tomar decisiones Puede decir a sus seguidores “aquí hay un
trabajo que hacer”, “No me importa cómo lo hagan con tal de que se haga
bien”. Este líder espera que los integrantes asuman la responsabilidad por su
propia motivación, guía y control. Excepto por la estipulación de un número

20. mínimo de reglas, este estilo de liderazgo, proporciona muy poco contacto y
apoyo para los seguidores. Evidentemente, los antes mencionados tienen que
ser altamente calificados y capaces para que este enfoque tenga un resultado
final satisfactorio.
Desde luego, existen diversos grados de liderazgo entre estos estilos; sólo se
analizaron tres de las posiciones más definidas.En una época, algunos autores
y oros profesionales separaban uno de estos estilos de liderazgo y lo
promovían como el tratamiento para suplir para todas las necesidades de
supervisión. La mayoría dio énfasis a la administración participativa, aunque el
estilo autócrata tuvo varios defensores que lo promovían como la única técnica
eficaz. Ocasionalmente existen promotores del estilo de rienda suelta que
afirman que es un estilo singularmente provechoso.
Las tendencias más recientes enfatizan la necesidad de adaptación y
flexibilidad en el uso de los estilos de liderazgo, como oposición al
perfeccionamiento de uno solo de dichos estilos." Se cree que en la sociedad
dinámica actual son raros los administradores cuyos pensamientos y
preferencias sean completamente iguales y los trabajadores que tengan
idénticas capacidades y necesidades. Y casi nunca hay dos organizaciones
que tengan metas y objetivos idénticos. Debido a esto, por lo general se
recomienda que el líder tome en cuenta una serie de factores para determinar
qué estilo de liderazgo es apropiado para cada situación.
En resumen, un estilo de liderazgo será más eficaz si prevalecen determinados
factores situacionales, en tanto que otro estilo puede ser más útil silos factores
cambian.

21. CAPITULO IV
EL PODER DEL LIDER
A TIPOS DE PODER
1. Poder legitimo: El poder que tiene un líder debido a su posición en la
organización.
2. Poder coercitivo: El poder que tiene un líder debido a su capacidad de
castigar o controlar.
3. Poder de recompensa: El poder que tiene un líder para otorgar
beneficios o recompensas positivas.
4. Poder experto: influencia que se basa en la destreza, las habilidades
especiales o el conocimiento.
5. Poder referente: Surge debido a los recursos deseables de una persona
o a sus características personales.
B. UN LÍDER EXITOSO
Cada vez que una persona me pregunta cuáles son las características del líder
del nuevo milenio siempre le respondo que no se pueden generalizar estas
características para un periodo tan largo; es decir, como han ido las cosas es
muy posible que hace 10 años las características hubieran sido muy diferentes.
Ahora afrontamos un nuevo cambio y es seguro que dentro de 5 años estemos
hablando de características completamente contrapuestas o al menos
diferentes a las de hoy.
Tom Peters ha recopilado las 50 maneras de ser un líder exitoso en tiempos de
locura, este es un documento aplicable a esta década (2000). VARIABLES
CON LAS QUE SE PUEDEN ANALIZAR A UN LÍDER Líderes con propósitos
buenos o malos
Admitir que tanto Hitler como Ghandi eran líderes suena incomodo. En nuestra
conciencia sabemos que es imposible ubicarlos en la misma categoría. Y
empiezan las discusiones de lo que verdaderamente define al líder, sus
características y sus propósitos. La verdad es que los dos fueron grandes
líderes. El propósito o su filosofía de vida no interfieren a la hora de definirlos
como lideres.Sin duda los presidentes del país han sido líderes. Si sus
propósitos eran buenos o malos depende de a quién se le pregunte y en qué
tiempo.
Líderes competentes o incompetentes De repente se trata de una persona
inteligente, articulada, con visión; pero que no tiene carácter ni don de mando.
De repente de gente incluso tonta, pero que se trae a todo el mundo marcando
el paso y avanza.

22. La forma tradicional de medir inteligencia ha ido perdiendo adeptos.
El Coeficiente Intelectual ya no es tan importante. Algunos afirman que son
pruebas sesgadas, limitadas y pequeñas en comparación al potencial humano.
Hoy en día se habla de varios tipos de inteligencia: matemática, musical,
capacidad de introspección, de relacionarse con otros, cognitiva, emocional,
etc.
Parece que la única prueba final, válida y contundente, es la de los resultados.
Si un líder tiene éxito, se le puede declarar competente, aunque no lo sea, o si
fracasa, incompetente, aunque no lo sea. Además está la variable de tiempo.
Un éxito no es garantía de éxitos subsecuentes, de la misma manera que un
fracaso no necesariamente implica más de ellos.
1. Liderazgo Gerencial
Se entenderá el liderazgo gerencial como el proceso de dirigir las actividades
laborales de los miembros de un grupo y de influir en ellas. Esta definición tiene
cuatro implicaciones importantes.
En primer término, el liderazgo involucra a otras personas; a los empleados o
seguidores. Los miembros del grupo; dada su voluntad para aceptar las
órdenes del líder, ayudan a definir la posición del líder y permiten que
transcurra el proceso del liderazgo; sino hubiera a quien mandar, las
cualidades del liderazgo serían irrelevante.
En segundo el liderazgo entraña una distribución desigual del poder entre los
líderes y los miembros del grupo. Los miembros del grupo no carecen de
poder; pueden dar forma, y de hecho lo hacen, a las actividades del grupo de
distintas maneras. Sin embargo, por regla general, el líder tendrá más poder.
ü El tercer aspecto del liderazgo es la capacidad para usar las diferentes
formas del poder para influir en la conducta de los seguidores, de diferentes
maneras. De hecho algunos líderes han influido en los soldados para que
mataran y algunos líderes han influido en los empleados para que hicieran
sacrificios personales para provecho de la compañía. El poder para influir nos
lleva al cuarto aspecto del liderazgo.
El cuarto aspecto es una combinación de los tres primeros, pero reconoce que
el liderazgo es cuestión de valores. James MC Gregor Burns argumenta que el
líder que para por alto los componentes morales del liderazgo pasará a la
historia como un malandrín o algo peor. El liderazgo moral se refiere a los
valores y requiere que se ofrezca a los seguidores suficiente información sobre
las alternativas para que, cuando llegue el momento de responder a la
propuesta del liderazgo de un líder, puedan elegir con inteligencia.
C). VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE SER UN LÍDER
1.VENTAJAS
 Se mantiene excelentes relaciones humanas con el grupo.

23.  Se está actualizando en los temas de interés.
 Es la cabeza y responsable frente a otros directrices
 Se da sentido humano a la administración.
 Se gana aprecio, gratitud y respeto de las personas.
 La persona líder construye el ser persona.
2. DESVENTAJAS
 Se tiene demasiadas responsabilidades.
 Quita mucho tiempo personal.
 Ser responsable cuando un miembro comete un error.
 No es fácil, se tiene que mantener un aprendizaje continuo y rápido.
 Se pierde confianza de grupo, cuando el líder tiene un fracaso en un
proyecto.
 Se esta a la zozobra del ambiente externo, creando esteres y
preocupaciones.

24. CAPITULO V
LA TOMA DE DECISIONES
La solución creativa de problemas es la esencia de la función de la
administración. Los puntos esenciales del proceso para la solución creativa de
problemas se desarrolla de la siguiente manera:
A.) FACTORES QUE AFECTAN A LA SOLUCIÓN CREATIVA DE
PROBLEMAS
Certeza, riesgo e incertidumbre
Aplicación del proceso de solución creativa
Solución Creativa de Problemas Problemas estructurados Vs. Problemas no
estructurados
Planeación
Solución/decisión individual Vs. grupo
Organización
Aspectos del comportamiento
Dirección
Estilos y preferencias del que resuelve
Control
Racionalidad Vs. Intuición
Las situaciones para resolver problemas pueden presentarse en la forma de
problemas y oportunidades.
Un problema existe cuando el nivel de desempeño está por debajo de los
objetivos establecidos y puede ser resultado de debilidades internas de la
organización o de amenazas externas.
Hay una oportunidad cuando existe un potencial para rebasar los objetivos
establecidos. Éstas se dan por fuerzas internas de una organización o por un
medio ambiente externo favorable.
Los problemas y oportunidades se pueden presentar en cada una de las
funciones administrativas:
1.- Planeación
 ¿Cuál es la misión de la organización?
 Objetivos de la organización.
 Objetivos de la unidad de trabajo.
 Fuerzas, debilidades, oportunidades y amenazas.
 Respuesta de los competidores y qué estamos haciendo ante ellos.

25.  Necesidades más relevantes de los clientes y cuáles no se están
satisfaciendo.
 ¿Cuáles son las estrategias que tenemos?
 ¿Cómo podríamos llevarlas a cabo?
2.-Organización
 ¿Qué tareas específicas son necesarias?
 ¿Cómo distribuir el trabajo en los departamentos?
 ¿Qué tanta autoridad debe ser delegada?
 ¿Qué necesidades de personal existen dentro de la organización.
 ¿Cómo capacitar a la gente para que desempeñe mejor su trabajo?
3.- Dirección
 ¿Cómo lograr productividad?
 ¿Cómo influir en mis colaboradores para que sean más efectivos y
eficientes?
 ¿Cuáles son las necesidades de los colaboradores?
 ¿Cuál es la clave del dinamismo del grupo de trabajo de los
colaboradores?
 ¿Qué factores afectan los acciones de liderazgo?
4.- Control
 ¿Cuáles son los estándares?
 Nivel de desempeño comparado con los estándares.
 Cuál es la frecuencia para medir el desempeño.
 Qué sistemas de control se requieren.
 Cuál es la razón por la cual no se han alcanzado los objetivos.
 Cómo incrementar el desempeño en el futuro.
B) CONDICIONES BAJO LAS CUALES SE TOMAN LAS DECISIONES
Existen tres tipos de condiciones bajo las cuales se toman de decisiones:
certeza, riesgo y un ambiente incierto.
Certeza. Existe en un medio ambiente de solución de problemas cuando el
administrador puede predecir los resultados esperados con un 100% de
certeza en cada opción.
Riesgo. Cuando se tiene que resolver un problema no se tiene la certeza
acerca de los resultados de sus acciones, pero tampoco está completamente
inseguro acerca del cual puede ser el resultado. Sin embargo, se puede
asignar una probabilidad al resultado de cada opción. Esta es una de las
situaciones más frecuentes que enfrentan los administradores.
Medio ambiente incierto. Cuando existe incertidumbre, los administradores no

26. pueden asignar una probabilidad de los resultados de las opciones que se
generan en la solución de problemas. Se producen situaciones no
estructuradas, complejas y no anticipadas, por ejemplo el lanzamiento de un
nuevo producto en el mercado, sin medir el éxito que pueda tener.
1.- TIPOS DE PROBLEMAS Y DECISIONES
Los problemas se clasifican en dos categorías: los estructurados y no
estructurados, y anticipados o sorpresivos.
a) Los problemas estructurados son aquellos que ocurren sobre una base
rutinaria y en la que rápidamente se identifican sus atributos (factores
involucrados y sus interrelaciones). Este tipo de problemas tienen un estándar
de soluciones casi automáticas: con frecuencia se resuelven aplicando reglas o
soluciones programadas.
Problemas no estructurados no son rutinarios, son problemas complejos en los
que se presenta una dificultad para identificar los atributos, lo que lleva a
decisiones no programadas. Generalmente este tipo de problemas no se ha
presentado con anterioridad. Para resolver este tipo de problemas se requiere
de intuición, creatividad y heurística (arte o ciencia de descubrir o crear nuevos
métodos).
b) Problemas anticipados, los buenos administradores se anticipan a los
problemas que pueden ocurrir, ya sean o no el resultado de sus acciones o
decisiones. Deben de anticiparse a los problemas potenciales de cualquier
situación en la que estén ellos mismos, independientemente de las decisiones
que los llevaron a los problemas.
Algunos problemas sorpresivos, pueden ser menos complejos (por ejemplo
descomposturas en la maquinaria, falla en la energía eléctrica). Este tipo de
problemas pueden reconocerse con el transcurso del tiempo y de la
experiencia, la ocurrencia de ciertos eventos, por lo que algunas sorpresas
pueden llegar a anticiparse de alguna forma.
Sin embargo, un administrador puede llegar a enfrentar una crisis que significa
la forma más extrema de un problema no anticipado y tomar una inmediata
solución bajo condiciones de gran tensión.
La habilidad de manejar una crisis es una destreza clave en el proceso de
solución de problemas.
1.-Finalmente, se recomienda:
La práctica de la comunicación para la productividad debe ser parte de la
misión empresarial.

27. La gestión de la comunicación debe abarcar todos los niveles de la
organización y requiere acción, planificación y comprensión en todas sus
esferas.
La clave para la creación de un clima organizacional armónico y productivo,
está en la interacción comunicativa que reduzca la posibilidad de malos
entendidos y los niveles de incertidumbre.
La comunicación evita o disminuye las tensiones y roces entre las personas.
La verdadera diferencia entre el éxito y el fracaso de una organización en
materia de relaciones humanas, radica en la capacidad que tenga el nivel
gerencial para hacer aflorar las energías y talentos de los funcionarios. Lo cual
se logra con adecuados sistemas de información, que permitan una
comunicación permanente y oportuna y un dialogo fluido y honesto

28. CONCLUSIÓN
Una sencilla pero confiada reivindicación de lealtad al llamamiento y al mensaje
de Dios, debería ser la ambición de cada líder para evitar caer en el descrédito
que hace que sea puesta en duda la validez ministerial.
El ministerio es algo más que una mera profesión a forma de vivir
holgadamente. Es un llamamiento de parte de Dios para apartarse de lo banal
y ejercer la tarea administrativa con responsabilidad, sabiendo que tendrá que
rendir cuentas.
La afirmación y énfasis hecho a la necesidad de estar bajo cobertura
ministerial se ha prestado a exageraciones como que quien no esté cubierto,
no será salvo.
Importante es respetar a quienes sostienen una postura diferente a la nuestra
sobre los cinco ministerios, nunca para ridiculizar o despreciar a quienes
pudieren tener un punto de vista diferente.
5. El cargo ministerial no es el resultado de una satisfacción personal, o de una
vanidad, o la consecuencia de una lucha de poderes, ni siquiera como un
premio por ser partidarios de tal creencia, o un premio a la lealtad ministerial,
tampoco es un título honorífico por la larga trayectoria ministerial. Este título o
nombramiento no debe usarse para simplemente dar imagen de misión.

29. BIBLIOGRÁFICAS
 1. COMENTARIOS A LA LUZ DE LA PALABRA
Dr. Otoniel Rios Paredes. Mario L. Moscoso
Radio VEA Octubre 1976.
 2. MIES EDICIÓN ESPECIAL (Espigando)
Misión cristiana Elim. 1982.
 3. LOS CINCO MINISTERIOS (Espigando No.20)
Área de Ministerios Asociados Elim.
 4. BASES DE ENTENDIMIENTO PARA EL AREA DE MINISTERIOS, ASOC.
ELIM
Circular No. CA-01/87 (nueva serie)
Guatemala Octubre l987.
 5. LOS CINCO MINISTERIOS (Folleto)
Apóstol Dr. Sergio Enriquez, 2002.

30. 3. DEFINICION CONCEPTUAL DE TERMINOS
EL SOCIÓPATA
En la base del modelo se encuentra el sociópata que es la persona que no
sirve a nadie. El Manual de Diagnóstico de los Desórdenes Mentales (DSM-III)
lo describe como una persona con desorden antisocial de la personalidad, que
muestra niveles muy bajos de empatía y que termina destruyéndose a si mismo
y a los que le rodean. Afortunadamente los sociópatas representan menos del
1% de la población y ejemplos de esta tipología serían Muammar Gaddafi o
Hitler.
EL OPORTUNISTA
Encontramos a un líder que sólo se sirve a sí mismo a expensas de los demás.
Son las personas que siempre preguntan ¿Y con esto qué saco yo? Sus
principios morales van dirigidos a la acumulación de riqueza y poder, el resto
no les importa nada. Como ejemplo tenemos a Bernie Maddoff que se
enriqueció de forma desmesurada a costa de dejar en la pobreza a miles de
jubilados que confiaron en él o a cualquiera de los responsables de la última
crisis.
EL CAMALEÓN
Estos son los líderes que se doblegan al viento e intentan contentar siempre al
mayor número posible de personas, ya sea el grupo en el que trabajan, el
partido político, los electores,…No se suelen encontrar en los puestos de alta
responsabilidad de las empresas, pues su gestión es un fracaso, pero si en el
ámbito político.
Estos tres niveles no son adecuados para el liderazgo, por lo que vamos a
conocer los tres siguientes que plantean distintos abordajes del liderazgo de
servicio.
EL CONSEGUIDOR
Se encuentran los directivos que suelen ocupar la cúpula de las
organizaciones. Estos líderes raramente no llegan a cumplir sus objetivos,
normalmente los exceden. Peter Drucker los llamaba los “monomaníacos con
una misión”. Los triunfadores persiguen las metas establecidas por ellos
mismos o por sus jefes sin considerar la misión general, lo que resulta su talón
de Aquiles, ya que en el camino hacia el cumplimiento de sus objetivos
sustituyen las necesidades globales con sus necesidades personales de
triunfar.
EL CONSTRUCTOR
El líder que se encuentra en este nivel lucha no sólo por cumplir un objetivo
sino por crear una organización. Estos líderes sirven a sus instituciones
gestionando el largo plazo y no permiten ser seducidos por posibles beneficios

31. a corto plazo. Tienen una visión clara del futuro de sus organizaciones y
contagian a sus colaboradores energía, entusiasmo e integridad. Son los
líderes que permiten que las organizaciones y los profesionales que en ellas
trabajan crezcan y se desarrollen.
EL TRASCENDENTE:
Existe un tipo de líder que transciende al constructor. Este líder se concentra
en cómo puede beneficiar a toda la sociedad. Se considera un “ciudadano del
mundo” ya que se preocupa por todos. Un ejemplo es el Dalai Lama que todas
las mañanas al terminar sus oraciones se pregunta: ¿Qué puedo hacer hoy
para que el mundo sea mejor? Otro ejemplo claro de este liderazgo es el que
ejerce Nelson Mandela. Él es un defensor del concepto filosófico de Ubuntu
que implica la necesidad de actuar con humanidad, compartir, tener cuidado y
estar en armonía con toda la creación y que promueve la cooperación entre
individuos, culturas y naciones. En el campo de la empresa a este concepto se
le asimila con el de liderazgo social.

32. CAPITULO III
PROCESO METODOLOGICO
1. TIPIFICACION DE LA INVESTIGACION
 CUALITATIVA DESCRIPTIVA
Según diseño: cualitativa
Según lugar: (control de variables): de campo
Según alcance: descriptivo
Según método: estudio de caso
2. DISEÑO DE LA INVESTIGACION
3. UNIVERSO POBLACION Y MUESTRA
Población
Miembros de la iglesia fuente de bendición del cercado de lima en la Conducta
para ejercer el liderazgo en el año lectivo 2013
Muestra: la identidad, el compromiso, convicción firme y segura, de honrar y
bendecir a Dios y a la iglesia con un 95% de confiabilidad.
4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Técnicas
 Documento, libros de membrecía de la iglesia
 Observación
 Entrevista a Ministros de tiempo completo en la iglesia
 Entrevista a miembros servidores de la iglesia
Instrumentos
 Cuestionario
 Encuesta

33. CAPITULO IV
ASPECTOS ACMINISTRATIVOS
1. Presupuesto
GASTOS COSTO
Equipos
● Material para redactar e escribir (papel,
lapices, tinta, cd, cartuchos, empastado, etc.) 400.000
● Computadora 2000.000
● Impresora 250.000
Servicios
● Reproducción del material (fotocopias) 20.00
● Transcripción 30.00
● Impresión
50.000
● Proveedor de Internet 60.00
Personal
● Traslado y Estadía a diferentes fuentes
bibliográficas.
250.00
● Investigación 100.00
Material
● Libros y revistas 120.00
Total general=====> 3.280 nuevos soles
2. FINANCIAMIENTO:
Este financiamiento del costo a necesitarse para la elaboración de la
investigación y hacer realidad en sus posibles alternativas de soluciones y
tener el buen manejo de los factores que promueven el crecimiento de los
miembros de la iglesia fuente de bendición del cercado de lima en la conducta
para ejercer el liderazgo en el año lectivo 2013 será financiado por la iglesia
fuente de bendición

34. 3. Cronograma de Actividades
ACTIVIDAD
JUL AGOS SEP OCTU NOVI DIC
Reunión Con Coordinadores X
Búsqueda de Tema y Tutores X
Entrega a Coordinación Carta
de Aceptación
X
Planteamiento Problema X
Revisión Bibliográfica X
Modelo Metodológico x
Revisión Proyecto x
Entrega Proyecto a
Coordinación de la iglesia
x
Desarrollo de la Solución del
Problema
x
Revisión y Evaluación Proyecto
- Comisión
x
Corrección del Proyecto x
Aprobación Proyecto -
Comisión
x
Desarrollo de la Solución del
Problema
x
Ensayos y Análisis de
Resultados
x
Conclusiones x
Recomendaciones,
Prospección del Trabajo
x
Elaboración Documento Final
Trabajo
X
Revisión Documento X
Entrega a Coordinación Trabajo
de MINISTERIAL
X
Entrega a Coordinación Carta
de Autorización A expocion del
trabajo
X

35. BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
BIBLIOGRAFIA
Fernando Saravi: Testimonios: el liderazgo Ante La Biblia. Editorial Clien 1995,
224 pp.
Los lideres: El buen ejemplo, 01 de julio de 2008, p. 30, artículo "¿Está mal
usar el nombre de Dios?"
Sociedad Watchtower: Razonamiento a partir de las escrituras, p. 17.
Sociedad Watchtower: Razonando las Escrituras, 1985, p. 76
Sociedad Watchtower: Perspicacia para comprender las Escrituras pp. 372-374
Sociedad Watchtower: El hombre en busca de Dios p. 65
Sociedad Watchtower: Manténganse en el amor de Dios p. 212
Sociedad Watchtower: Los testigos de Jehová, proclamadores del Reino de
Dios, p. 185
Sociedad WatchTowerde: Permitir que Dios sea Verdadero, Pág. 276
Sociedad WatchTowerde: La Verdad Los Hará Libres, Pág. 300
WatchTowerde: Anuario de los testigos de Jehová 2003 p. 24
Walter Martin: Fraudes Espirituales, Editorial Betanea 1982, 79 pp.

36. Anexos
Foto Líder Nacimiento Inicio Muerte Servicio
1
Luis
Eduardo
Moreno
Pereira, Risaralda, lima
peru, 28 de octubre
1972 vivo 24 años
2
María Luisa
Piraquive
Lima peru ,10 de
febrero
12 de
mayo de1996
Viva
Actual
(17 años)
1.- CUADRO DE CONSISTENCIA
 . PROBLEMA PRNCIPAL
¿Cuáles son los factores que promueven el crecimiento de los miembros de la
iglesia fuente de bendición del cercado de lima en la Conducta para ejercer el
liderazgo en el año lectivo 2013?
OBJETIVOS
a. Objetivo General
Determinar cuáles son los factores que promueven el crecimiento de los
miembros de la iglesia fuente de bendición del cercado de lima en la Conducta
para ejercer el liderazgo en el año lectivo 2013
b. Objeto Específicos.
 Primer objeto especifico
- Acceder a los registros de los miembros de la iglesia fuente de
Bendición
- Acceder a los registro de asistencias culticas de la iglesia fuente de
Bendición.
 Observar qué características tienen los miembros de la iglesia fuente de
Bendición.
-cuantos miembros hombres y mujeres hay.

37.  Evaluar su nivel conocimiento bíblico si están capacitado para defender
para ejercer el liderazgo.
 Construir un instrumento, atreves de la cual se determine los factores
que promueven el crecimiento, de los miembros en la conducta para
ejercer el liderazgo
 Realizar una segunda encuesta y hacer comparaciones., realizando
inferencias.
2. INTRUMENTOS DE ACOPIO DE DATOS
 LA OBSERVACION
 ENTREVISTAS
 ENCUESTAS