Este documento describe varios principios clave para la formación docente. 1) Debe evaluar las necesidades de los estudiantes y del plan de estudios e incorporar la experiencia y formación de los docentes. 2) Debe compatibilizar las necesidades individuales con las del grupo y la organización. 3) Debe promover un clima de confianza y participación donde los docentes son tratados como profesionales y pueden asumir responsabilidades.

1. Adaptado de San Fabián (1996) en Sánchez (2001)

2. • Evaluar las necesidades formativas docentes con relación a
1 las necesidades de los estudiantes y lo establecido en el PIT
• Compatibilizar las necesidades individuales con las del
2 grupo y las organizacionales.
• Tener en cuenta la experiencia y la formación profesional de
3 los docentes.
• Hacer referencia a la experiencia y aprendizaje práctico de
4 los docentes en su contexto laboral.

4. • Clima • Docentes son
abierto y de tratados como
profesionales
confianza que quieren
mejorar
CLIMA
PARTICIPACIÓN
• Se promueve la
colaboración • Pueden participar
de los docentes y asumir
con mayor responsabilidades
experiencia en en una variedad de
la temática niveles

5. Discusiones en Diversidad de Fomenta el
Aplicación de la
pequeños actividades y Demostraciones liderazgo
temática
grupos estrategias compartido

6. Apoyo y seguimiento
Cuando el
programa
Oportunidad concluye los Apoyo y
Supervisión-
de compartir docentes seguimiento a
facilitador del
con otros que tienen la práctica
proceso
practican la claridad sobre que sigue a la
formativo
tutoría como realizar formación
la actividad
tutorial

7. Apoyo eficaz
Prioritario Incentivos
Relacionado
con el
Disponibilidad
programa de
de tiempo
formación
docente
Diversos
agentes
involucrados