Este documento describe tres modelos de equipamiento para el uso de tecnología en el aula: 1) Modelo 1 a 1, donde cada estudiante tiene su propio equipo; 2) Modelo 1 a 30, donde el maestro usa un equipo conectado a un proyector para enseñar a toda la clase; y 3) Modelo 3 a 1, donde los estudiantes trabajan en equipos compartiendo unos pocos equipos. Cada modelo tiene ventajas como promover el aprendizaje autónomo, colaborativo o centrado en el maestro, pero también desvent

1. Modelos de equipamiento,
conceptos y características
principales
Chávez Orihuela Karen
Flores Bello Brisa
Varela Zapoteco Dalia
Ventura Huerta Atziry

2. Modelo 1 a 1
En este modelo se cuenta con acceso a su
propio equipo, contempla la conectividad a
internet, un equipo para cada alumno y así
el alumno logra interactuar totalmente con
el equipo ya que cuenta con todas las
facilidades necesarias
Cada estudiante puede acceder a
información en línea, en cualquier momento
y desde cualquier lugar
Se puede descargar software y contenidos
digitales; recibir y enviar trabajos por
correo electrónico y trabajar en forma
colaborativa
El aprendizaje se puede extender por fuera
de los límites del aula y es posible que siga
trayectos nuevos e inesperados, producto
de cierto trabajo autónomo de los
estudiantes que el docente deberá
recuperar.
Los padres pueden participar de los
trabajos de los estudiantes, visitarlos diaria-
mente y participar de sus progresos
académicos
Ventajas
✔ El alumno trabaja a su ritmo.
✔ El aprendizaje va mas allá del aula.
✔ Cada estudiante puede acceder a
información en línea, en cualquier momento
y desde cualquier lugar.
✔ Se pueden descargar software y
contenidos digitales; recibir y enviar
trabajos por correo electrónico; trabajar en
forma colaborativa y participar de redes.
Desventajas
ㄨ Disminuye la socialización entre
compañeros
ㄨ Se puede olvidar un poco la utilización de
otros recursos materiales para fomentar la
creatividad.

4. Modelo 1 a 30
En este modelo el maestro tiene su
computadora conectada a un
cañón o proyector y depende del
número de individuos, solo el
docente interactúa directamente
con el equipo ya que él es el
encargado de manejarlo.
Los contenidos se trabajan de
forma grupal y simultánea
El alumno en este modelo se
vuelve participativo, debido a la
dinámica grupal establecida.
Revisa los contenidos educativos
de forma conjunta y comparte sus
puntos de vista con el grupo, lo
que favorece el aprendizaje
colaborativo.
•Ventajas
✔ Enseñanza basada en el
docente.
✔ Se desarrolla la participación
grupal.
✔ Utiliza contenidos dinámicos y
atractivos para los estudiantes.
✔ El maestro puede trabajar
directamente con el equipo, y
mostrarle a los alumnos como
pueden usarlo.
•Desventajas
ㄨ Solo el maestro utiliza el
equipo.
ㄨ Fácil distracción.
ㄨ Fuga de información.

6. Modelo 3 a 1
•En este modelo se trabaja en
equipos dependiendo de la
cantidad de equipos con los
que se cuenta para trabajar y
es por eso que este modelo
promueve el trabajo en
equipo y la colaboración
•Ventajas
✔ Aprendizaje basado en los
estudiantes.
✔ Desarrolla competencias
tecnológicas.
✔ Promueve el trabajo
colaborativo.
✔ Favorece la designación de
roles.
✔ Responsabilidad en los
niños.
✔ Colaboración en equipo.
•Desventajas
ㄨ Se pelean por tener el
equipo para ellos solos.
ㄨ Se puede llevar más
tiempo para la organización
de su aprendizaje.
ㄨ Tiempo perdido en
organizar los equipos.