Proyecto ficticio de implantación de un proyecto que mejore la competencias en tecnología de los profesores de un colegio, con el objetivo que incorporen de una manera "natural" y permamente, nuevos metodos y tecnicas más atractivos, ricos en información y comunicación y en general más efectivos para aprender. Que es de lo que se trata.
Ponente: Gerardo Chunga Chinguel
Evento: Charla brindada a profesores de centros educativos de Chiclayo.
Objetivo: Dar a conocer sobre las formas de cómo se pueden incorporar las TIC en una Institución educativa
Accede al Mapa interactivo AQUÍ: http://bit.ly/ticebr
Proyecto ficticio de implantación de un proyecto que mejore la competencias en tecnología de los profesores de un colegio, con el objetivo que incorporen de una manera "natural" y permamente, nuevos metodos y tecnicas más atractivos, ricos en información y comunicación y en general más efectivos para aprender. Que es de lo que se trata.
Ponente: Gerardo Chunga Chinguel
Evento: Charla brindada a profesores de centros educativos de Chiclayo.
Objetivo: Dar a conocer sobre las formas de cómo se pueden incorporar las TIC en una Institución educativa
Accede al Mapa interactivo AQUÍ: http://bit.ly/ticebr
Taller 100% online donde el alumno podrá experimentar la formación colaborativa y crear estrategias didácticas creativas e innovadoras. Más información en: http://www.elearningfacil.com/cursos
Taller 100% online donde el alumno podrá experimentar la formación colaborativa y crear estrategias didácticas creativas e innovadoras. Más información en: http://www.elearningfacil.com/cursos
Presentación sobre la Flipped Classroom en la que se presentan temas como qué es, cuáles son los beneficios, cuáles son los inconvenientes y algunos sitios con información relevante. La foto de la pirámide la he cogido del blog La banda del patio, bajo el título La clase invertida, una nueva manera de enseñar y de aprender (2016)
Los buscadores son sitios diseñados para facilitar al usuario el hallazgo de determinada información en Internet.
El servicio que ofrecen los buscadores se basa en sistemas combinados de hardware y software.
IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Evaluación de Lengua Española de cuarto grado de primaria
Características de los modelos de educación
1. Modelos de equipamiento,
conceptos y características
principales
Chávez Orihuela Karen
Flores Bello Brisa
Varela Zapoteco Dalia
Ventura Huerta Atziry
2. Modelo 1 a 1
En este modelo se cuenta con acceso a su
propio equipo, contempla la conectividad a
internet, un equipo para cada alumno y así
el alumno logra interactuar totalmente con
el equipo ya que cuenta con todas las
facilidades necesarias
Cada estudiante puede acceder a
información en línea, en cualquier momento
y desde cualquier lugar
Se puede descargar software y contenidos
digitales; recibir y enviar trabajos por
correo electrónico y trabajar en forma
colaborativa
El aprendizaje se puede extender por fuera
de los límites del aula y es posible que siga
trayectos nuevos e inesperados, producto
de cierto trabajo autónomo de los
estudiantes que el docente deberá
recuperar.
Los padres pueden participar de los
trabajos de los estudiantes, visitarlos diaria-
mente y participar de sus progresos
académicos
Ventajas
✔ El alumno trabaja a su ritmo.
✔ El aprendizaje va mas allá del aula.
✔ Cada estudiante puede acceder a
información en línea, en cualquier momento
y desde cualquier lugar.
✔ Se pueden descargar software y
contenidos digitales; recibir y enviar
trabajos por correo electrónico; trabajar en
forma colaborativa y participar de redes.
Desventajas
ㄨ Disminuye la socialización entre
compañeros
ㄨ Se puede olvidar un poco la utilización de
otros recursos materiales para fomentar la
creatividad.
3.
4. Modelo 1 a 30
En este modelo el maestro tiene su
computadora conectada a un
cañón o proyector y depende del
número de individuos, solo el
docente interactúa directamente
con el equipo ya que él es el
encargado de manejarlo.
Los contenidos se trabajan de
forma grupal y simultánea
El alumno en este modelo se
vuelve participativo, debido a la
dinámica grupal establecida.
Revisa los contenidos educativos
de forma conjunta y comparte sus
puntos de vista con el grupo, lo
que favorece el aprendizaje
colaborativo.
•Ventajas
✔ Enseñanza basada en el
docente.
✔ Se desarrolla la participación
grupal.
✔ Utiliza contenidos dinámicos y
atractivos para los estudiantes.
✔ El maestro puede trabajar
directamente con el equipo, y
mostrarle a los alumnos como
pueden usarlo.
•Desventajas
ㄨ Solo el maestro utiliza el
equipo.
ㄨ Fácil distracción.
ㄨ Fuga de información.
5.
6. Modelo 3 a 1
•En este modelo se trabaja en
equipos dependiendo de la
cantidad de equipos con los
que se cuenta para trabajar y
es por eso que este modelo
promueve el trabajo en
equipo y la colaboración
•Ventajas
✔ Aprendizaje basado en los
estudiantes.
✔ Desarrolla competencias
tecnológicas.
✔ Promueve el trabajo
colaborativo.
✔ Favorece la designación de
roles.
✔ Responsabilidad en los
niños.
✔ Colaboración en equipo.
•Desventajas
ㄨ Se pelean por tener el
equipo para ellos solos.
ㄨ Se puede llevar más
tiempo para la organización
de su aprendizaje.
ㄨ Tiempo perdido en
organizar los equipos.