Este documento describe las características educativas de las tecnologías. Define la tecnología educativa como un grupo de aplicaciones, conocimientos, técnicas, herramientas y dispositivos que se aplican en la educación. Explica cómo las TIC se integran en la educación y se incorporan en la práctica docente. Analiza diferentes tipos de tecnologías educativas como impresos, audiovisuales, computadoras e Internet. También describe cómo seleccionar recursos digitales educativos y cómo los estudiantes deberían usarlos en un

1. CARACTERÍSTICAS
EDUCATIVAS DE
LAS TECNOLOGÍAS
MSI.Clara Elizabeth Torres García

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Índice
1. ¿Qué es la tecnología educativa?
2. Integración de las TIC´s en la educación
3. Incorporación de las TIC en la práctica docente
4. Análisis de las tecnologías educativas
• Impresos
• Audiovisuales
• Computadora multimedia e interactiva
• La computadora en la red
• Tecnologías textuales asincrónicas
5. ¿Cómo seleccionar recursos digitales educativos?
• En que consiste en recurso ABC
• ¿Por qué el recurso ABC es útil para determinado aprendizaje
• Habilidades, conocimientos y competencias que deberían dominar los estudiantes
• ¿Cuándo utilizar el recurso ABC?
• Como deberían los estudiantes usar el recurso ABC en un proceso educativo
6. Referencias

3. ¿Qué es la
Tecnología
Educativa?
Grupo de aplicaciones, conocimientos,
técnicas, herramientas y dispositivos que se
aplican en la educación.
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4. Integración de las TIC's en
la Educación
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5. ○ Procurar formar ciudadanos y ciudadanas
capacitados para integrarse en la sociedad
contemporánea de forma autónoma y
critica y no utilizar las herramientas
tecnológicas como sustitutos de los
recursos tradicionales.
○ Potencia el aprendizaje
Mejora la motivación
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TIC

6. Incorporación de las TIC
en la práctica docente
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7. ○ Rol docente= Deja de ser un transmisor
de conocimiento para convertirse en un
facilitador y orientador del conocimiento
y un participante del proceso de
aprendizaje junto con el estudiante.
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8. Análisis de las
tecnologías
educativas

9. Impresos: Instrumento más antiguo de transmisión de
conocimientos.
○ Libros
Tecnologías
Educativas
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10. Visuales Fijos
○ Pizarrón y gis: Ayuda visual en clase.
○ Pintarrón: Mismo uso del pizarrón, solo que ahora con plumones.
○ Cartulinas y Rotafolio: Desplegar información que no deseamos que
desaparezca
○ Diapositivas y fotos: El uso de las diapositivas reduce el uso de
fotos, que las fotos por su tamaño reducen visibilidad.
○ Filmas: Usadas como sustituto del pizarrón, aunque con calidad
inferior a las diapositivas.
○ Acetato: Permite una proyección sin oscurece el aula.
Tecnologías
Educativas
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11. Audiovisuales
○ Teleconferencia: Conferencia o conversación a distancia.
○ Audio conferencia: Discusión telefónica que utiliza un
altavoz y micrófono especial.
○ Videoconferencia: Dispositivo de uno a muchos, que
permite llevar comunicación auditiva y visual con
movimiento por medio de cámaras y monitores de
televisión.
○ Radio y televisión: Medios masivos de comunicación en un
solo sentido.
Tecnologías
Educativas
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12. La computadora multimedia e interactiva
○ Multimedia: Combinación de varios medios de comunicación e
información.
○ Hipertexto: Documento textual
○ Hipermedia: Documento multimedia cuyos texto o gráficos
contienen hiperligas a otros documentos hipermedia.
○ Enciclopedias: Permiten estructurar grandes cuerpos de
información en un formato de fácil acceso.
○ CD-ROM: Formato físico que permite almacenar grandes
cantidades de información en un medio de fácil transporte.
○ DVD-ROM: Permite almacenar 7 veces más que un CD-ROM.
Tecnologías
Educativas
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13. La computadora en la red: Internet y la WWW
○ Internet: Conjunto de computadoras unidas entre ellas a través de
líneas telefónicas, cable coaxial, fibra óptica, satélite, etc. Que
pueden intercambiar información en diversos formatos.
○ WWW: Sistema lógico de acceso y búsqueda de la información
disponible en internet.
Tecnologías
Educativas
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14. Tecnologías textuales asincrónicas
Correo electrónico:
○ Mensajería asincrónica
○ Envió y recepción de tareas
○ Interacción a distancia profesor-alumno
○ Interacción a distancia alumno-alumno
Grupos de discusión:
○ Netnews
○ Hypernews
○ Learning Space
Tecnologías
Educativas
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Tecnologías que permiten
la implantación de grupos
de discusión.

15. ¿Como seleccionar
recursos digitales con
propositos educativos?
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16. Por la sobre abundancia de recursos
digitales resulta difícil decidir cual es el mas
apto para los estudiantes.
Instrumento
cognitivo:
• Audiencia
• Objetivo de
aprendizaje
• Actividades
pedagogicas
• Productos que
evidencien el
aprendizaje
Recurso digital:
Cualquier fuente de
informacion disponible a
traves de computadoras
que contienen hechos o
informacion sobre un
tema de interes.
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17. ¿En que consiste el recurso ABC?
Se debe observar desde el punto de vista cognitivo.
Categorias de recursos digitales con potenciales educativos
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Gráficos:
• Diagrama de flujo
• Imagen
• Infografía
Linea:
• Blog
• Pagina web
• Podcast
Documentos:
• Apuntes
• Encuesta
• Libro digital
Multimedia:
• Animación
• Juego
• Simulación

18. ¿Por qué el recurso ABC es útil para determinado aprendizaje?
El uso de diferentes herramientas que ofrece las TIC, existen 8 funciones escenciales
que ofrecen los recursos digitales para apoyar el aprendizaje.
1. Ubicuidad
2. Aprender a profundidad
3. Hacer cosas visibles y debatibles
4. Autoexpresarse
5. Colaborar
6. Investigar
7. Administrar proyectos
8. Reflexionar
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19. 19
Asignaturas curriculares
básicas y temas del siglo
XXI.
• Conciencia global
• Competencias ciudadanas
Competencias en manejo
de información, medios y
tecnologías de las TIC.
• Manejo de informacion
• Alfabetismo en medios
• Creatividad e innovación
• Pensamiento critico
Competencias de
aprendizaje e innovación.
• Flexibilidad y adaptabilidad
• Habilidades sociales
Habilidades para la vida
personal y profesional
Habilidades, conocimientos y competencias que deben
dominar los estudiantes para tener éxito.

20. ¿Cuando utilizar
el recurso ABC?
Los recursos pueden ser utilizados tanto por docentes como por estudiantes.
Modelo utilizados por la FGPU plantea 6 niveles
1. Pre-integracion
2. Instruccion dirigida
3. Integracion basica
4. Integracion media
5. Integracion avanzada
6. Integracion experta
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21. Como deberian
los estudiantes
usar el recurso
ABC en un
proceso
educativo
Colaborar, el docente debe compartir experiencias propias
con los demás docentes en donde indiquen que recursos y
como los utilizaron y sobre todo como implementarlo con
los estudiantes.
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22. Referencias
○ Escamilla, J. (1998) Análisis de la tecnología educativa, en
Selección y uso de tecnología educativa. Pp. 93-143.
México: Trillas. Revisar 93-139.
○ Eduteka (2011) Cómo seleccionar recursos digitales con
propósitos educativos. Disponible
en: http://www.eduteka.org/modulos/8/255/2060/1 ;
○ Pantoja Vallejo, A.; Huertas Montes, A. (2010) Integración
de las TIC en la asignatura de Tecnología de Educación
Secundaria. Pixel-Bit. Revista de Medios y Educación, núm.
37, julio-diciembre, 2010, pp. 225-337 Disponible
en: https://idus.us.es/xmlui/bitstream/handle/11441/2262
7/file_1.pdf?sequence=1&isAllowed=y
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23. Gracias
¿Alguna pregunta?
Elizabeth.torres@uaq.mx
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