La metodología PACIE es un método de trabajo en línea a través de un campus virtual que facilita la introducción del aprendizaje electrónico (e-learning) en la educación. PACIE busca incluir las tecnologías de la información y la comunicación en la educación, enfocándose en el docente y proporcionándole más tiempo para su desarrollo profesional. La metodología PACIE se basa en cinco fases: Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E-learning.

1. INSTUTITUTO SUPERIOR LUIS
A. MARTINEZ
NOMBRE
Carlos Robayo
NIVEL
Sexto Semestre
METODOLOGIA PACIE
PACIE, es una metodología de trabajo en línea, a través del campus virtual que facilita
la introducción del elearning en los procesos educativos evitando el fracaso clásico de la
preocupación tecnológica y el descuido pedagógico en el uso de los recursos, además de
permitir un desarrollo tecno educativo, que de forma paulatina, evitará golpes
académicos de gran impacto, que causarían resistencia en cualquiera de las áreas de la
comunidad del aprendizaje. PACIE, busca incluir las TIC en la educación, pensando en
el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando los procesos
operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su
crecimiento personal y profesional.
La metodología que permite el uso de las TIC como un soporte a los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación
real. Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la
riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.
Asimismo, PACIE, adiciona a la comunicación y exposición de la información,
procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir
conocimiento, mediante el compartir educativo. Por lo tanto, con PACIE ya no sólo se:
informa, expone y enseña..., sino que, se crea, se educa, se guía y...se comparte...

2. El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los fases en las cuales
se basa la metodología, cuyo significado es Presencia, Alcance, Capacitación,
Interacción y E-learning.
Fases Presencia
La presencia del Espacio Virtual de Aprendizaje, (EVA) se refiere al aspecto visual que
el docente transmite a los estudiantes, mediante el uso adecuado de los recursos que
proporciona la Web 2.0. Por lo tanto, en el aula debemos:
 Dar un impacto visual con el aula virtual
 Usar correctamente los recursos en línea
 Presentar contenidos educativos con eficiencia
 Usar herramientas adicionales a la plataforma
Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias
En esta fase la comunicación debe centrarse en el Campus Virtual con información actualizada
conservando la imagen corporativa institucional es necesario hacer un cambio de la
información textual y lineal por una información hipermedia.
El nombre PACIE es el resultado de las secuenciales en los que se basa la metodología:
Presencia: Para dar imagen corporativa al aula
Alcance: Se relaciona con la planificación de contenidos del aula virtual
Capacitación: Aprendizaje y entrenamiento permanente de los involucrados.
Interacción: Participación permanente en las aulas gracias a la motivación
Elearning: Evaluación permanente a los docentes, estudiantes, se trata de construir
conocimiento. Gracias a la metodología PACIE, se permite generar conocimiento de
forma gradual y reflexiva, fomentando la autonomía, consiguiendo el De acuerdo a las
palabras de Pedro Camacho, uno de los principios fundamentales de esta metodología es
el “Aprender haciendo.
A continuación describiremos cada una de las fases de la metodología PACIE
explicando cuales son los objetivos de cada una de ellas.

3. Alcance
Es la segunda fase de la metodología PACIE, debemos fijar los objetivos claros sobre lo
que vamos hacer con nuestros estudiantes en la red: comunicación, interacción,
información y soporte.
Logros; planificar el alcance de una aula virtual, decidir la practicidad del aula virtual.
Definir estándares y marcas académicas. Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.
Categorizar el uso de las aulas virtuales propias.