La metodología PACIE es una metodología para el uso de herramientas virtuales como aulas y campos virtuales en la educación presencial, semipresencial o a distancia. El objetivo es mostrar la potencialidad de PACIE para aprovechar los recursos de internet y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. PACIE facilita el acceso al conocimiento y favorece procesos de aprendizaje a través de TICs, aulas virtuales y colaboración digital.

1. MARÍA GABRIELA GÓMEZ MODULO 6 BLOQUE PACIE

2. La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales como: aulas y campos virtuales, web 2.0, metaversos, entre otros; en la educación sea esta presencial, semipresencial, o a distancia. La siglas PACIE corresponde al acrónimo: P= presencia; A= alcance; C= capacitación; I= interacción; E= -learning. El objetivo de este documento es mostrar la potencialidad de la metodología PACIE, metodología capaz de sacar lo mejor de las personas y revertirlo en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje, con lo cuál se puede aprovechar todos los recursos de la internet 2.0, mediante una serie de pasos y procesos que logran el éxito absoluto en la educación apoyada mediante e-learning. PACIE

3. En que consiste PACIE Este sistema facilita a los estudiantes acceder al conocimiento evitando los problemas clásicos de la educación formal tales como la asistencia a clases la coordinación de los horarios de estudio con los del trabajo, etc.A estos aspectos positivos se suman el modo en que este sistema favorece los procesos de aprendizaje, como la capacitación a través de Tics, salas de clases virtuales y colaboración digital a través de foros y chats en los que participan los estudiantes. Pese a ello en su implementación se fue observando algunas desventajas tales como la disminución o falta de relación estudiante - profesor, el posible aislamiento del estudiante, dificultades en los trabajos grupales. Por otro lado se comenzó a reproducir lo real en lo virtual sin metodología alguna, así se ocuparon de lo técnico y pedagógico pero le restaron importancia a la metodología.

4. Dar un impacto visual con el aula virtual.Usar correctamente los recursos en línea.Presentar contenidos educativos con eficiencia.Usar herramientas adicionales a la plataforma.Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias. PRESENCIA

5. Planificar el alcance de un aula virtual.Decidir la practicidad del aula virtual.Definir estándares y marcas académicas.Concretar habilidades y destrezas a desarrollar.Categorizar el uso de las aulas virtuales propias. ALCANCE

6. Conocer el Ciclo del Diseño.Implementar una investigación permanente.Fomentar el autoaprendizaje mediante los EVA's.Planificación correcta de las tutorías.Crear EVA's que generen conocimiento. CAPACITACIÓN

7. Generar interacción real en un EVA.Motivar la participación estudiantil en Línea.Fomentar la socialización por Internet.Eliminar la sobrecarga inútil de actividades.Generar EVA's interactivos INTERACCIÓN

8. ELEARNING Conocer técnicas de evaluación por Internet.Usar evaluaciones mixtas virtual-presencial.Fomentar la autoevaluación crítica.Automatizar procesos de evaluación.Conjugar tutoría en línea y evaluación

9. El creador de esta metodología es Pedro X. Camacho P., MWA, actualmente director de la Fundación FATLA y asesor de más de 270 instituciones, programas y proyectos educativos en todo el mundo, presidente ejecutivo de Virtual Group Corporation y acreedor de varios premios y distinciones internacionales por el éxito de la metodología. Autoría PACIE