La metodología PACIE es una metodología educativa que utiliza herramientas virtuales como aulas y campos virtuales para apoyar la educación presencial, semipresencial o a distancia. Se basa en cinco procesos secuenciales: presencia, alcance, capacitación, interacción y e-learning. Propone apoyar la comunicación, interacción y educación de los estudiantes a través del uso de las TIC y recursos de la Web 2.0 para desarrollar el aprendizaje colaborativo.

1. PROGRAMA DE EXPERTOS E-LEARNING Metodología PACIE Bloque Cero Olga Flores

2. INTRODUCCIÓN La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de las herramientas virtuales como: aulas y campos virtuales, wev 2.0, metaversos, entre otros; en la educación sea esta presencial, semipresencial, o a distancia. La siglas PACIE corresponde al acrónimo: P= presencia; A= alcance; C= capacitación; I= interacción; E= R-learning. El objetivo de este documento es mostrar la potencialidad de la metodología PACIE, metodología capaz de sacar lo mejor de las personas y revertirlo en beneficio del proceso de enseñanza-aprendizaje, con lo cuál se puede aprovechar todos los recursos de la internet 2.0, mediante una serie de pasos y procesos que logran el éxito absoluto en la educación apoyada mediante e-learning.

3. ¿Qué es PACIE? Es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus virtual, que permite administrar de la mejor manera ese proceso se transición de los estudios virtuales.

4. Significado de la palabra PACIE: El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los procesos secuenciales en lo que se basa la metodología: P - PRESENCIA A- ALCANCE C- CAPACITACIÓN I- INTERACCIÓN E- ELEARNING

5. Se refiere a los administradores de las aulas virtuales, deben agotar todos los recursos, mecanismos, estrategias creativas para que los alumnos ingresen y participen. Es fundamental que los mismos se sientan motivados e identificados con las aulas virtuales . En nuestros EVAS es importante planificar el alcance estableciendo objetivos y practicidad del aula virtual. El tutor debe estar preparado para emprender el reto. El tutor debe fomentar el trabajo y aprendizaje colaborativo de los estudiantes. Se da énfasis a los recursos y actividades que presentan socializar y compartir aprendizajes, ideas y conocimientos . Esta fase establece un control secuencial de los procesos de aprendizaje de los estudiantes. Manejar técnicas apropiadas de evaluación por internet, conocer y analizar los avances tecnológicos en pro d la educación virtual. PRESENCIA ALCANCE CAPACITACIÓN INTERACCIÓN E-LEARNING

6. La metodología PACIE permite el uso de las TIC como soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje resaltando el esquema pedagógico de la educación real, facilitando procesos tecnoeducativos que se desarrollan en forma paulatina para evitar golpes de impacto que puedan generar resistencia o barreras. Esta metodología facilita al docente procesos operativos y administrativos, liberando tiempo suficiente para su crecimiento personal y profesional en procesos educativos y tecnológicos. PACIE, busca que las diferentes modalidades de formación utilicen en forma adecuada la tecnología aplicada a la educación, pues ya sabemos que la tecnología e internet son recursos adicionales.

7. SUS ELEMENTOS PRINCIPALES La metodología P.A.C.I.E. toma como elementos esenciales la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez. P.A.C.I.E. , adiciona a la comunicación y exposición, la creatividad y el análisis de datos para construir conocimientos mediante el compartir educativo

8. La metodología P.A.C.I.E propone las siguientes secciones: Apoyar Comunicar Interactuar Educar

9. VISUALIZACIÓN DEL BLOQUE CERO

10. BLOQUE CERO-PACIE SECCIÓN DE INFORMACIÓN Esta sección muestra lo siguiente: Información guía de orientación para desenvolverse dentro del EVA. Breve introducción al curso y sus objetivos. Presentación del tutor quien tiene la misión de organizar, dinamizar y motivar a los estudiantes durante el curso, proporcionando experiencia de autoaprendizaje y la construcción de conocimientos. Rubrica de evaluación, aquí se puntualizan las actividades a evaluar, fechas de entrega y ponderación estipulada para cada una.

11. BLOQUE CERO-PACIE SECCIÓN COMUNICACIÓN Esta sección se encarga de indicar los lineamientos generales del curso. Notifica el plan de desarrollo que establece los espacios, formas y tiempos en que deben realizarse y evaluarse las actividades educativas.

12. BLOQUE CERO-PACIE SECCIÓN COMUNICACIÓN En esta sección cobra vida el apoyo grupal y solidario en la realización de las asignaciones, bajo la puesta en común de ideas e intercambio de saberes, proporcionándose así, el compañerismo. Así se gestiona el aprendizaje colaborativo el cual se pone en práctica en el foro social llamado CAFETERÍA VIRTUAL y el foro de apoyo denominado EL TALLER. En ambos foros se fomenta la cooperación y la colaboración vía participante-tutor y participante-participante.

13. De tipo educativo que permite la implementación adecuada de las TIC´s en aula EVAS y campus virtuales, dándoles la oportunidad al docente y participantes de utilizar los recursos de la Web 2.0, en el desarrollo del aprendizaje dentro del elearning. EN RESUMEN PACIE Propuestas Necesidades

14. BIBLIOGRAFÍA Camacho P. (2008) Metodología PACIE-Extraído el día 16-09-2011 [Disponible] http://vgcorp.net/pedro/?page_id=20 Guardia, I.(2008) Entornos virtuales de aprendizaje. Extraído el 16-09-2011 [Disponible] http://blog.pucp.edu.pe/item/26843 Lugo, C. (2008) La importancia del trabajo colaborativo en EVA-Extraído el 17-09-2011 [Disponible] ttp ://trabajocolaborativoenava.blogpost.com/2008/12laimportancia_del-trabajo-colaborativo.html