TRABAJO DE OPTATIVA
TEMA:
METODOLOGÍA PACIE
NOMBRE:
ALEXANDRA SUPE
NIVEL:
QUITO SISTEMAS ¨1¨
PACIE, es una metodología de trabajo
en línea, a través del campus virtual
que facilita la introducción del
elearning en los procesos educativos
evitando el fracaso clásico de la
preocupación tecnológica y el descuido
pedagógico en el uso de los recursos,
además de permitir un desarrollo
tecnoeducativo, que de forma
paulatina, evitará golpes académicos
de gran impacto, que causarían
resistencia en cualquiera de las áreas
de la comunidad del aprendizaje.
PACIE, busca incluir lasTIC en la
educación, pensando en el docente
como motor esencial de los procesos
de aprendizaje, facilitando los procesos
operativos y administrativos de la vida
académica y entregándole mayor
tiempo para su crecimiento personal y
profesional.
 Dar un impacto visual con el aula virtual
Usar correctamente los recursos en
línea
Presentar contenidos educativos con
eficiencia
Usar herramientas adicionales a la
plataforma
Mejorar la presencia de las aulas
virtuales propias
Fases Presencia
La presencia del EspacioVirtual de Aprendizaje, (EVA) se refiere al aspecto visual que el
docente transmite a los estudiantes, mediante el uso adecuado de los recursos que
proporciona la Web 2.0. Por lo tanto, en el aula debemos:
Asimismo, PACIE, adiciona a la comunicación
y exposición de la información, procesos
sociales que apoyan la criticidad y análisis de
los datos para construir conocimiento,
mediante el compartir educativo. Por lo tanto,
con PACIE ya no sólo se: informa, expone y
enseña..., sino que, se crea, se educa, se guía
y...se comparte...
El nombre PACIE es el resultado de las iniciales
de cada uno de los fases en las cuales se basa
la metodología, cuyo significado es Presencia,
Alcance, Capacitación, Interacción y E-
learning.
La metodología que permite el uso de lasTIC como un soporte a los procesos de
aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación
real.Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la
riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.

Metodologia facie . alexandra supe

  • 1.
    TRABAJO DE OPTATIVA TEMA: METODOLOGÍAPACIE NOMBRE: ALEXANDRA SUPE NIVEL: QUITO SISTEMAS ¨1¨
  • 2.
    PACIE, es unametodología de trabajo en línea, a través del campus virtual que facilita la introducción del elearning en los procesos educativos evitando el fracaso clásico de la preocupación tecnológica y el descuido pedagógico en el uso de los recursos, además de permitir un desarrollo tecnoeducativo, que de forma paulatina, evitará golpes académicos de gran impacto, que causarían resistencia en cualquiera de las áreas de la comunidad del aprendizaje. PACIE, busca incluir lasTIC en la educación, pensando en el docente como motor esencial de los procesos de aprendizaje, facilitando los procesos operativos y administrativos de la vida académica y entregándole mayor tiempo para su crecimiento personal y profesional.
  • 3.
     Dar unimpacto visual con el aula virtual Usar correctamente los recursos en línea Presentar contenidos educativos con eficiencia Usar herramientas adicionales a la plataforma Mejorar la presencia de las aulas virtuales propias Fases Presencia La presencia del EspacioVirtual de Aprendizaje, (EVA) se refiere al aspecto visual que el docente transmite a los estudiantes, mediante el uso adecuado de los recursos que proporciona la Web 2.0. Por lo tanto, en el aula debemos:
  • 4.
    Asimismo, PACIE, adicionaa la comunicación y exposición de la información, procesos sociales que apoyan la criticidad y análisis de los datos para construir conocimiento, mediante el compartir educativo. Por lo tanto, con PACIE ya no sólo se: informa, expone y enseña..., sino que, se crea, se educa, se guía y...se comparte... El nombre PACIE es el resultado de las iniciales de cada uno de los fases en las cuales se basa la metodología, cuyo significado es Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción y E- learning. La metodología que permite el uso de lasTIC como un soporte a los procesos de aprendizaje y autoaprendizaje, dando realce al esquema pedagógico de la educación real.Toma como elementos esenciales a la motivación y al acompañamiento, a la riqueza de la diferencia, a la calidad y a la calidez versus la cantidad y la frialdad.