El documento describe la experiencia del autor como estudiante en la clase de un maestro llamado Paco Olvera entre 1977-1978. Paco enseñaba de una manera no tradicional, sin libros de texto, usando fichas y proyectos para que los estudiantes trabajen a su propio ritmo. Los estudiantes disfrutaron de esta forma libertina de aprender y tener voz en decisiones de la clase a través de asambleas semanales. Años después, los estudiantes se reunieron y recordaron con cariño estos años bajo la enseñanza innov

1. Una mirada a la escuela, desde el otro lado
Estuve cinco cursos de maestro en Coín (Málaga). Esos años fueron para mí, de los más
felices de mi vida. Después de veintiséis años de mi marcha del pueblo, nos reunimos
toda la clase, en un día de primavera. Nos juntamos 103 personas entre la gente de la
clase, sus respectivas parejas y una abundante prole de niños y niñas.
Pasamos una jornada maravillosa, nos reconocimos, nos abrazamos, nos besamos, nos
contamos nuestras vidas, vimos viejas películas de algunos trabajos de la clase, nos
enseñamos fotos. Por todos lados hubo sonrisas, palabras cálidas, muchos achuchones y
besos.
…Como en los viejos tiempos, comenzaron a fluir ideas. Para mantenernos en contacto
crearemos una página web. En ella iremos colgando textos, informaciones, fotos,… Yo
propuse hacer un corto con todas las imágenes que tengo y volver a juntarnos cuando
esté terminado. Algunos se animaron a escribir sus recuerdos, después de tantos años.
Esta carta que transcribo, ha sido la primera en llegar. Le he pedido a su autor permiso
para que pueda ser publicada. Me lo ha dado. ¿Pero a quien le pueden interesar unos
distantes y lejanos recuerdos? Pues creo que a todos los que les guste la educación
podrán encontrar en esta carta algunas claves pedagógicas nacidas de una hermosa
sinceridad.
Para mí, estas palabras están, además, llenas de sentimientos, nostalgias y emociones.
Leerlas por primera vez me trasladaron a un momento de mi vida, de nuestras vidas, en
las que queríamos cambiar la sociedad, cambiando la escuela.
Momentos como el de la asamblea, en la que los niños y niñas defendieron su derecho a
tener voz, me siguen emocionando cada vez que lo recuerdo.
Terminado el encuentro y mientras regresábamos para Granada, le dije a mi hijo:
“Victor, me siento profundamente satisfecho y feliz. Nunca pensé que por hacer las
cosas que hice, iba a tener tan hermosa recompensa”
Paco Olvera es miembro del MCEP, maestro y en la actualidad ejerce como Inspector
de Educación

2. Hola Paco, el día del encuentro con la gente de la clase, me pediste que escribiera mis
recuerdos de los años que estuvimos juntos. Para mi el encuentro ha sido muy fuerte
y desde ese día me he puesto a escribir todo lo que he ido recordando. Tengo muchos
recuerdos, pero están bastante confusos. Necesitaría poder compararlos con otros
compañeros de la clase y mirar también algunos de los trabajos que por entonces
hacíamos.
Era el curso 1977-78 y comenzaba 4º de la EGB. Eran años donde o había muchos
niños o faltaban escuelas, porque hasta ese momento sólo había estado un curso en
una clase normal. En preescolar estuve en una casa donde había dos clases, en una
había una maestra y en otra un ayudante. Después pasamos al colegio de San
Sebastián en jornada intensiva por las mañanas o por las tardes porque no había
espacios para todos. En primero estuve en los pasillos del Pintor Palomo y en
segundo en la sacristía de la iglesia con una maestra más preocupada por la
manicura que por los niños.
En cuarto de EGB, llegó al pueblo un maestro joven, con melena, barba, ateo y
republicano. Nos recogió a todos en el colegio y nos llevó a una casa. Cuando
llegamos, nos dijo: “Esta será nuestra clase “. Yo pensé para mi, otra vez en un lugar
sin recreo.
No sé en que momento fue, pero recuerdo que nos dio una charla que me impresionó
mucho, por la forma tan amable y sencilla con la que se dirigió a todos. Mas o menos
dijo: “Vamos a dar un tipo de clase diferente “. Una clase “Freine” o algo así creo
que la llamó. Nos dijo que no tendríamos libros de texto, que el trabajo lo haríamos
mediante fichas y que cada uno podríamos hacerlas a nuestro ritmo. Aquellos que se
esforzaban más y hacían más fichas, sacaban mejor nota. Al no tener libros de texto,
consultábamos las cosas en los libros que teníamos en nuestra biblioteca de clase.
Como estaba obligado a poner nota de religión, nos ponía a todos un sobresaliente.
Cuando salimos de clase, todos comentamos. “¡Este tio está loco, durará muy poco!”.
Fueron pasando los días y la casa nos fue pareciendo estupenda. Podíamos hacer
muchas más cosas que en una clase normal. Teníamos un cuarto de baño para
nosotros solos, varias habitaciones donde montamos los talleres. También teníamos
un patio con una fuente y una terraza. Recuerdo un día soleado en el que estábamos
pintando en la terraza. Pintaba un paisaje con unas flores en medio del campo. Como
no me salía, pinté todo el dibujo de verde. Paco se acercó donde yo estaba y me dijo:
¿Qué te pasa?. Yo le dije que no me salía. Entonces cogió el pincel y me ayudó a
recuperar las flores. Esa tarde la recuerdo como una tarde mágica y disfruté mucho
pintando con mis amigos.
En los talleres teníamos un torno de madera que habíamos construido nosotros. La
imagen que asocio del torno, es la de ver a Llagas haciendo jarrones de barro. Le
salían muy bien. Un día me hizo uno, porque a mi la verdad no me salían. ¿Qué
habrá sido de aquel torno?.
Paco no le pegaba a nadie, ni nos castigaba contra la pared. En aquellos tiempos se
hacían esas cosas para corregir a los niños.

3. Seguían pasando los días y cada vez hacíamos más actividades nuevas. Poco a poco
fuimos cogiendo confianza con él. Nos parecía un maestro “guai”. Hasta ese
momento nunca habíamos podido tratar a un maestro de esa manera, nosotros lo
tratábamos como uno más y él a nosotros como si fuéramos adultos. Para nosotros
dejó de ser un maestro para convertirse en Paco.
Más tarde se le ocurrió que los trabajos manuales que hacíamos en los talleres, los
vendiéramos en un mercadillo que poníamos. También vendíamos una revista que se
llamaba “Bellotas” en la que escribíamos nuestros textos libres. Esta revista la
hacíamos en clase con una imprenta especial que no recuerdo bien como funcionaba.
Era una bandeja que tenía una especie de gelatina, sobre la cual se le ponía una hoja
impresa y se quedaban grabados los textos. A mi era una cosa que me fascinaba.
Cuando teníamos que vender la revista, yo lo pasaba muy mal, porque era tímido y no
tenía mucha convicción de que a la gente le interesara lo que escribíamos niños y
niñas de diez años. Algunas veces mis padres me compraban algunas, porque yo no
conseguía venderlas. Con el dinero que sacábamos de todas las ventas, nos íbamos
después de excursión. También comprábamos cosas para la clase y hasta una pelota
que se pinchó nada más entrenarla. Paco nos echó una regañera.
Todo no era hacer trabajos manuales. Paco nos explicaba matemáticas y lenguaje.
Preparaba unas fichas basadas en los temas que había explicado. Una vez que las
hacíamos, se las enseñábamos a él y así veía que las habíamos hecho. Después
cogíamos otras fichas donde estaban las respuestas, las corregíamos y se las
enseñábamos otra vez. Si estaban bien nos ponía su firma. Algunos intentaban
falsificarla. Esas fichas nos las apuntábamos en el contrato de trabajo. Cuantas más
fichas hacíamos, más nota sacábamos. Cada uno trabajaba en lo que quería, lo
mismo uno estaba haciendo una ficha de matemáticas, que otro estaba en los talleres
haciendo trabajos manuales o leíamos. Evaluábamos los contratos cada dos semanas.
A mi lo que mas me costaban eran las naturales y las sociales. A veces no nos
organizábamos bien y dejábamos todo el trabajo para el final.
Yo alguna vez, aunque la verdad que pocas veces, presenté algunas fichas de otras
semanas, pensando que Paco no se acordaría que ya estaban hechas. Una vez me
descubrió y Carrasco que estaba en su mesa, me criticó y me llevó a la asamblea. Me
castigaron a no ir a una excursión a Granada. Tuve suerte, porque la excursión se
retrasó tanto que al final me perdonaron y pude ir.
Los trabajos de naturaleza y sociedad se me daban fatal. Nosotros los llamábamos
monografías o investigaciones. Podíamos hacer los trabajos de lo que quisiéramos
pero investigando nosotros. A mi me parecía más fácil coger un libro y copiar las
cosas, pero Paco quería que trabajáramos los temas, preguntando, observando,
leyendo de otros libros, etc. Aunque él nos daba ideas de cómo hacerlos y de cómo
presentarlos a la clase, a mí me resultaba siempre muy difícil elegir el tema,
trabajarlo y luego presentarlo a la clase. Las investigaciones que hacíamos eran muy
variadas, sobre los insectos, sobre distintas plantas, sobre los romanos y hasta un día
hice yo con Juan Pedro, una sobre los bolígrafos. La clase y Paco nos felicitaron por
la originalidad del tema.
Muchas veces estas investigaciones se hacían en equipo y una vez terminadas, se
exponían en clase en lo que llamábamos conferencias. Los niños de la clase y Paco,

4. hacían preguntas para ver si nos sabíamos el tema. Algunos niños hacían preguntas
con maldad para intentar pillarnos. Una vez terminada la exposición, la clase, y no
Paco, ponía la valoración.
A veces la clase no era justa poniendo las notas, ya que siempre le poníamos mejor
nota a los niños más populares y menos a los que no lo eran tanto. A veces Paco
intervenía para que las cosas fueran más justas. Recuerdo una vez un trabajo que
presentó Santos. Era un niño que casi siempre sacaba malas notas, pero ese día
expuso un trabajo muy bien preparado. A mi me dejó sorprendido, pero la nota que le
dieron los niños de la clase fue un simple nivel “normal“, (las notas en clase eran
“alto”, “normal” y “ bajo”). Recuerdo que ese día Paco intervino y dijo que Paco
Santos había expuesto un trabajo magnífico y que él proponía ponerle mejor nota.
Todos estuvimos de acuerdo.
Algunas de las investigaciones se hacían por grupos bastante grandes e incluso por
toda la clase. Recuerdo una sobre el tráfico en Coín, en la que participamos todos.
Me acuerdo que yo hice unos estudios sobre la meteorología del pueblo. Este trabajo
lo convertimos en un librillo. Paco lo llevó a una imprenta y quedó muy bonito. Creo
que le costó bastante dinero y aunque se vendieron muchos libros, creo que no pudo
recuperar todo el dinero que se había gastado. Hubo otros trabajos también muy
elaborados, como el Paleolítico y el estudio de una charca. Este trabajo también lo
publicamos.
A veces surgían nuevas ideas, me acuerdo que después del trabajo de la charca,
formamos en clase un grupo ecologista que llamamos “Nepa“.
Una actividad muy importante para nosotros era la asamblea de cada viernes.
¡Lástima que esta actividad no se haga ahora en todos los colegios! Nos hacía
sentirnos importantes, podíamos debatir, opinar, proponer, criticar. En la asamblea
hablábamos de los trabajos que teníamos que hacer, de las excursiones, de las fiestas,
y sobre todo comentábamos como era nuestro comportamiento, si cumplíamos o no
las normas de la clase. En nuestras asambleas siempre había tres puntos principales,
felicitaciones, propuestas y críticas. Cada semana había un moderador distinto, todos
pasábamos por ahí.
En el apartado de críticas éramos bastante duros. Se criticaban aquellos niños que no
habían cumplido las normas de la clase o que normalmente no trabajan. Me acuerdo
un día que quisimos echar a una compañera de la clase porque no trabajaba y no
cumplía las normas. Ya lo habíamos intentado en otras ocasiones, pero Paco siempre
intervenía y conseguía con sus palabras que le pusiéramos un castigo menor. Pero
ese día ya estábamos hartos de que no cumpliera lo que prometía. Esa vez también
intervino Paco, pero no sirvió de nada. Decidimos que se fuera. Algunos niños y
niñas la intentaron sacar de la clase a empujones y ella se agarraba a las sillas
diciendo que no se iba. Viendo como estaba la situación Paco intervino y dijo que ese
tipo de castigos no podía aprobarlos la asamblea, que eran cosas que él tenía que ver
con los padres de ella y con el director. Así quedaron las cosas y ella desde entonces
mejoró mucho.

5. Cada final de curso hacíamos una fiesta. Hacíamos teatros basados en nuestros
textos libres, nos disfrazábamos e invitábamos a nuestros padres. Mientras Paco
hablaba con ellos, nosotros jugábamos por todo el patio.
Terminamos quinto y llegó la hora de irnos de la “Casa de la Pradera”, que era como
llamábamos a nuestra clase. Antes de que terminara el curso Paco nos fue
preparando. Nos decía que en sexto ya estaríamos en el colegio con las demás clases y
que algunas cosas serían diferentes. Ya no tendríamos la intimidad, ni los talleres de
la casa. Me acuerdo que fuimos a una clase que estaba en la planta alta. Al fondo del
pasillo había un pequeño cuarto. Allí pusimos nuestros talleres. ¿Cómo se las habría
apañado para que ese cuarto sólo lo usáramos nosotros?
….Efectivamente las cosas cambiaron. Notábamos que las relaciones entre Paco y
algunos profesores no iban bien. También llegó la hora de compartir las clases con
más profesores, pero Paco fue listo y engatusaba a alguno de los nuevos para
continuar por el camino que se había trazado. Cada año hasta octavo, además de
Paco, tuvimos nuevos profesores. En sexto fue Gerardo, en séptimo Maricarmen y en
octavo Matilde. Creo que a la que más trabajo le costó entrar por el método de Paco,
fue a Matilde. Quizás fui al principio injusto con ella, pero la recuerdo muy severa
con nosotros. Nos decía que estábamos mal criados y que teníamos mucha rienda
suelta, pero supo aguantar y finalmente fue buena con nosotros.
Ya no estábamos solos y los profesores y los niños de las otras clases veían como
trabajamos. Yo notaba que los alumnos de las otras clases nos tenían envidia. Como
ya he dicho antes, algunos profesores no se llevaban bien con Paco porque no les
gustaban sus ideas y como enseñaba. Algún tiempo después me enteré que quisieron
echarlo.
A pesar de ese ambiente, Paco hizo un equipo de balonmano con niños de todas las
clases de segunda etapa. En algunos partidos conseguíamos llenar todas las gradas
del colegio Huertas Viejas. Esto antes nunca había sido así, y tal vez sin él, no
hubiera sucedido. Esto fue estupendo porque de este modo, se reducían las
diferencias entre nosotros y los demás alumnos.
En algunos momentos Paco se enfadaba con nosotros porque hablábamos mucho o
no respetábamos las normas de la clase. Recuerdo una vez que se enfadó muchísimo,
no recuerdo por qué fue. Tuvimos una asamblea urgente para recapacitar. Paco se
marchó de la clase y nos dejó con Gerardo. Estuvimos discutiendo que éramos unos
irresponsables y que habíamos abusado de la confianza que Paco había puesto en
nosotros. No me acuerdo bien quien fue, pero alguien dijo: ¡Es que Paco nos ha dado
demasiada libertad! A lo que contestó Ana Cordero, de esto si me acuerdo
perfectamente: ¡Nunca hay demasiada libertad! Lo que pasaba es que nosotros no
habíamos sabido usarla. En esa asamblea se propuso que se nos quitara el derecho de
poder opinar en clase y que se hiciera lo que dijese Paco. En definitiva que fuéramos
una clase como las demás. Por suerte no fue así y a pesar de nuestra poca edad,
defendimos nuestro derecho a opinar. No quisimos perder el regalo que él nos había
dado, porque yo pienso que aquello fue un regalo.
En octavo, todos notábamos que iba llegando el tiempo de separarnos. Algunos niños
de la clase decían que Paco había cambiado. Yo en ese momento no noté nada

6. especial, pero con el tiempo si me di cuenta que se acababa una etapa de mi vida. Una
etapa en la que fui un niño privilegiado, en la que me perdí muchas cosas que no
supe aprovechar. Ahora las recuerdo con nostalgia y arrepentimiento por no haber
puesto más interés.
Cuando terminamos octavo, cada uno tiró para un lado. Paco se marchó de Coín.
Esto no lo comprendí,- ¡Habíamos compartido tantas cosas!-, que me pareció
sorprendente que se fuera tan pronto. Yo me fui al instituto, aunque sabía que no iba
a llegar muy lejos. Mi padre me dijo: “José, eres muy joven para trabajar. He
hablado con Paco y me ha dicho que vayas al instituto, que no sabe si valdrás para
estudiar, pero que lo intentes. Yo no podré pagarte una carrera, pero estudia y llega
hasta donde puedas”.
En el instituto el comportamiento de la mayoría de los profesores era muy distinto a
como habíamos estado en la escuela. Cada uno daba su hora de clase y se marchaba.
Algunos no se llegaron a aprender ni siquiera nuestros nombres. Tan sólo había uno
que si se preocupaba. Se notaba que le gustaba lo que hacía y nosotros con él, nos
esforzábamos más. Se llamaba Fernando y tú lo conoces porque en octavo algunos de
sus alumnos del instituto y otros de nuestra clase, hicieron un trabajo de
investigación sobre Sierra Gorda. A nivel de preparación no noté diferencia con los
niños de otros colegios. No era tan difícil, pero para aprobar con desahogo había que
querer y tener convicción. Pero estar allí sabiendo que ibas a estar dos años, no
animaba mucho.
Me salí en segundo de BUP y me fui a trabajar. Siempre he tenido mucha prisa para
hacer lo que tenía que hacer, no para lo que debería de haber hecho, estudiar y
haberme formado, no ya para médico, abogado, economista o cualquier otra cosa,
sino para haber podido elegir, que creo que es lo más importante. Llegar hasta el
final y una vez allí, poder elegir lo que quieres ser.
Pasados los años del instituto, te perdí la pista, me puse a trabajar y luego me fui a la
mili. Al volver del servicio militar me fui a trabajar fuera de Coín y eso hizo que
también me relacionara con gente de fuera del pueblo. Perdí el contacto con los
compañeros de la clase. Cuando me encontraba con algunos, que eran pocas veces,
les preguntaba por tí, pero tampoco sabían por donde andabas con certeza.
Por eso, cuando Ana Cumbreras me llamó para decirme que querías que nos
reuniéramos casi treinta años después, me dio una gran alegría, porque yo me
acordaba de tí, pero no sabía si tú te habías seguido acordando de nosotros.
El habernos encontrado ahora, ha sido para mí una enorme satisfacción. He
descubierto que nosotros te llegamos a tí muy hondo, igual que tú a nosotros. He
sentido sentimientos, que con el paso de los años, no sabía que los tenía y ha sido al
volver a encontrarnos cuando han salido al exterior. Espero que este contacto no
quede aquí. Sé que no fui un alumno de los que más se implicara en la clase, también
que mi forma de escribir y las faltas de ortografía no eran mi fuerte. Hace más de
veinte años que no redacto nada, casi desde el colegio. Espero que no haya sido ni un
aburrimiento, ni una pérdida de tiempo para ti el haber leído estas hojas. Por mi parte
he intentado expresarlas lo mejor que he podido.

7. Se despide de ti un amigo, un amigo de verdad y tal como dijo alguien: “No estamos
vivos porque vivimos, sino porque alguien piensa en nosotros”. Y tu amigo mío, tienes
mucha gente que piensa en ti.
Un abrazo. José Solís Guerrero.