Este documento presenta las competencias y capacidades que los estudiantes deben desarrollar a lo largo de 4 bimestres. En cada bimestre, los estudiantes trabajarán en 1 o 2 competencias divididas en capacidades específicas. La primera competencia es construir su identidad valorándose a sí mismos y autorregular sus emociones. La segunda es reflexionar y argumentar éticamente sobre decisiones y vivir su sexualidad de manera responsable. La tercera es convivir democráticamente interactuando con todos e interpretando normas. La cuarta es delib

1. COMPETENCIAS CAPACIDADES 1° 2° 3°
BIMESTE
1
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
1.- SE VALORA A SÍ MISMO.
1.- cambios propios de su etapa de desarrollo
2.- situaciones de riesgo (adicciones, delincuencia, pandillaje,
desórdenes alimenticios, entre otros).
1.-características personales, culturales y sociales, y
sus logros y reconoce la importancia de usar
estrategias de protección frente a situaciones de riesgo.
2.- importancia de participar, con seguridad y confianza,
en diferentes grupos culturales y sociales
1.- valora sus características personales, culturales y
sociales, y sus logros y sus potencialidades.
2.- prácticas culturales de su pueblo
2.- AUTORREGULA SUS
EMOCIONES.
3- prácticas culturales de los diversos grupos culturales y
sociales
4.- autorregulación emocional
5.- dilemas morales
3.- causas y consecuencias de sus emociones,
sentimientos y comportamientos, y explica la
importancia de expresar y autorregular
4.- su posición sobre dilemas morales
2.- emociones, sentimientos y comportamiento de
acuerdo con la situación que se presenta. utiliza
estrategias de autorregulación que le permiten
establecer relaciones asertivas.
BIMESTRE
2
3.- REFLEXIONA Y
ARGUMENTA ÉTICAMENTE.
6.- decisiones
7.- principios éticos.
8.- las normas sociales
9.- respeto y cuidado mutuo
5.- situaciones de desigualdad de género y violencia
familiar, sexual y contra la mujer
6.- consecuencias de sus decisiones
3.- posición ética ante una situación de conflicto moral
que involucra los derechos humanos.
4.- las consecuencias de sus decisiones y propone
acciones basadas en principios éticos y en los derechos
humanos
4.- VIVE SU SEXUALIDAD DE
MANERA PLENA Y
RESPONSABLE.
10.- salud sexual y reproductiva, e identifica situaciones
que la ponen en riesgo
7.- la importancia del autocuidado 5.- relaciona con mujeres y varones con equidad Analiza
críticamente los estereotipos relacionados con la sexualidad
6.- pautas para prevenir y protegerse de situaciones que
vulneran sus derechos sexuales y reproductivos
considerando la dignidad de las personas.
BIMESTRE
3
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN
LA BUSQUEDA DEL BIEN
COMUN
1.- INTERACTÚA CON
TODAS LAS PERSONAS.
11.- respeto y el diálogo
12.- los prejuicios y estereotipos
13.- costumbres
8.- derechos ante situaciones de vulneración
9.- Intercambia costumbres
7.- d participación estudiantil para evaluar la gestión de
sus autoridades escolares
2.- CONSTRUYE NORMAS Y
ASUME ACUERDOS Y
LEYES.
14.- Normas que regulan la convivencia en su escuela 10.- normas que regulan la convivencia en la escuela
y el uso responsable de las vías públicas de su
localidad
8.- normas de convivencia a parir del criterio del bien
común
3.-MANEJA CONFLICTOS DE
MANERA CONSTRUCTIVA.
15.- diálogo y la negociación 11.-mediador en conflictos 9.- conflictos originados por la dinámica de las
relaciones humanas
BIMESTRE
4
4.- DELIBERA SOBRE
ASUNTOS PÚBLICOS.
16.- Delibera sobre asuntos públicos 12.- asuntos públicos 10.- Aporta a la construcción de consensos que
contribuyan al bien común de la nación peruana y del
mundo.
5.- PARTICIPA EN ACCIONES
QUE PROMUEVEN EL
BIENESTAR COMÚN
17.- acciones colectivas 13.- planeación y ejecución de acciones en defensa
de los derechos de la niñez
11.- acciones colectivas orientadas al bien común de la
nación peruana
12.- acciones colectivas orientadas al bien común de la
nación peruana
CONTENIDO TEMATICO DOCIFICADOS
DE LOS DESEMPEÑOS DE AREA
I.E “RICARDO PALMA”
-Manylsa Vitarte-
“Lic. Héctor Taquire Almerco
-DOCENTE-
”

2. COMPETENCIAS CAPACIDADES 4° 5°
BIMESTE
1
CONSTRUYE SU
IDENTIDAD
1.- SE VALORA A SÍ MISMO.
1.- las características personales, culturales y sociales que lo hacen único. muestra
disposición para utilizarlas en situaciones de riesgo
2.- prácticas culturales de su país y explica la importancia de identificarse
1.- sus potencialidades
2.-pertenencia a diversos grupos (culturales, religio- sos, ambientales, de género,
étnicos, políticos,
2.- AUTORREGULA SUS
EMOCIONES.
3.- emociones, sentimientos y comportamientos, y analiza sus causas y consecuencia
3.- estrategias de autorregulación
BIMESTRE
2
3.- REFLEXIONA Y
ARGUMENTA ÉTICAMENTE.
4.- una posición ética ante una situación de conflictoto moral
5. opiniones razonadas sobre las consecuencias de sus decisiones
4.- conflicto moral
5.- principioséticos,en la responsabilidad yen lajusticia.
4.- VIVE SU SEXUALIDAD DE
MANERA PLENA Y
RESPONSABLE.
5.- relaciona con mujeres y varones con equidad y respeto rechazando toda forma de
discriminación por identidad de género uorientación sexual
6.- La sexualidad de mujeres y varones en un marco de derechos.
7.- comprender su sexualidad para su desarrollo personal
8.- Rechaza toda expresión de discriminación por identidad de género u
orientación sexualque vulnere
9.- vínculos de amistad o de pareja
BIMESTRE
3
CONVIVE Y PARTICIPA
DEMOCRATICAMENTE EN
LA BUSQUEDA DEL BIEN
CO MUN
1.- INTERACTÚA CON TODAS
LAS PERSONAS.
6.- a casos de vulneración de los derechos.
10.- respeto por las personas con necesidades educativas especiales y por
personas pertenecientes a culturas distintas de la suya
2.- CONSTRUYE NORMAS Y
ASUME ACUERDOS Y
LEYES.
7.- normas para una convivencia armónica y la promoción de la seguridad vial en su región, 11- Intercambiaprácticas culturales en relación a las concepciones del mundo y de
la vida,
12.- normas que regulan la convivencia y buscan evitar problemas de
discriminación
13.- Estado, para garantizar la convivencia
BIMESTRE
4
3.-MANEJA CONFLICTOS DE
MANERA CONSTRUCTIVA.
8.- características de los diversos tipos de conflicto que se dan en la escuela y la comunidad,
14.- práctica su rol de mediador para el manejo de conflictos
4.- DELIBERA SOBRE
ASUNTOS PÚBLICOS.
9.- asuntos públicos que afectanel sistema democrático 15.- derechos humanos, la seguridad y la defensa nacional
5.- PARTICIPA EN ACCIONES
QUE PROMUEVEN EL
BIENESTAR COMÚN
10.- derechos de determinados grupos vulnerables (adultos mayores, discapacitados,
miembros de pueblos originarios)
16.- promover y defender los derechos humanos y la justicia social y ambiental
17.- respetopor la dignidad humana
ROJO= I BIMESTRE
AZUL=II BIMESTRE
MARRON= III BIMESTRE
MORADO= IV BIMESTRE