El programa de Acción Social del SENA en Colombia requiere que los estudiantes completen 100 horas de trabajo comunitario como parte integral de su formación. Los objetivos son que los estudiantes apliquen sus conocimientos para mejorar las comunidades y desarrollen una conciencia crítica. El proceso incluye capacitación, elaboración de un proyecto, ejecución del proyecto supervisado, y certificación una vez completadas las 100 horas.

1. PARA INICIAR EL VUELO PROGRAMA ACCIÓN SOCIAL

2. ¿EN QUÉ CONSISTE EL PROGRAMA? La Acción Social: Es un proceso que los alumnos del SENA vivencian en su formación profesional integral, con el propósito de conocer más a fondo la realidad socioeconómica del país, desarrollando una conciencia crítica para convertirse en agentes de cambio en sus comunidades, ejecutando acciones encaminadas al mejoramiento de las condiciones de vida, mediante la aplicación de conocimientos tecnológicos, sociales, culturales y éticos

3. MARCO NORMATIVO El SENA, mediante el Acuerdo No.082 de 1971, establece, como parte del proceso de formación integral, la obligatoriedad de desarrollar, por parte de los alumnos, 100 horas mínimas de Acción Social, sin las cuales no podrán obtener el Certificado de Aptitud Profesional para trabajador calificado, o su título, en el caso de los técnicos profesionales y tecnólogos. En el Decreto 248 de 2004, reafirma el deber de la Acción Social, en la misión SENA.

4. OBJETIVOS DE LA ACCIÓN SOCIAL Que el trabajador calificado, técnicos profesionales y tecnólogos, sean más competentes mediante el desarrollo y aplicación de sus competencias técnicas, sociales, expresadas en conocimientos, habilidades y actitudes, que les permitan colaborar, en el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades y de sí mismos. Que el alumno genere y consolide una conciencia crítica frente a las diferentes realidades sociales y productivas, mediante el conocimiento directo y vivencial de las mismas y se comprometa en el desarrollo de procesos orientados a su transformación.

5. 5 OBJETIVOS DE LA ACCIÓN SOCIAL Desarrollar y consolidar en el alumno, aprendizajes en didáctica y técnicas de orientación y cooperación con las comunidades. Propiciar la aplicación de los conocimientos, habilidades y destrezas, en las comunidades, empresas, organizaciones y municipios sujetos de su acción, para fortalecer su proceso formativo integral. Propiciar el desarrollo de habilidades para la transferencia de conocimiento a las comunidades.

10. PROCESO METODOLÓGICO Sector Industrial Primeros auxilios en Mecánica Automotriz, Guarnición, Electricidad Básica, Encuadernación, Screen, Orientación básica en diseño y publicidad, Diagramación de papelería, Apoyo a la construcción de vivienda, Reparaciones locativas en: Plomería, Pintura, Enchapes, entre otros. Levantamiento topográfico, Mantenimiento Industrial, Confección, Soldadura, Control de Calidad.

11. PROCESO METODOLÓGICO Sector Primario y Extractivo Huerta casera, Cultivos hidropónicos, Apoyo técnico en agricultura, ganadería y especies menores, Desarrollo de unidades rurales de producción, Control de Calidad. Apoyo al Desarrollo y Funcionamiento de Pequeñas Empresas en: Mantenimiento preventivo y correctivo, Organizacióny control mecánico, Control de Producción, manejo de espacios, Control de calidad, química industrial y balances químicos.

12. PROCESO METODOLÓGICO Desarrollo de conocimientos y habilidades que faciliten la gestión administrativa y la organización financiera y contable a través de la realización de inventarios, la apertura y seguimiento de libro, banco de datos, diarios, gastos, estados financieros y kárdex. Asesoría en el área de mercado, ventas y comercio internacional. Diseño de las diferentes formas de publicidad y papelería para mejorar la presentación de los productos.

13. PROCESO METODOLÓGICO B. Monitoría Social Alfabetización y post-alfabetización Esta modalidad de apoyo está encaminada a facilitar y reforzar el aprendizaje de conocimientos básicos de lecto-escritura y matemáticas en jóvenes y adultos. Salud, Higiene y Nutrición. Contribuye a la educación de las comunidades en aquellos factores que posibiliten la supervivencia y adecuada atención de la infancia.

14. PROCESO METODOLÓGICO Apoya a las comunidades en el desarrollo adecuado de hábitos de higiene y alimentación. Divulga información que conlleve a la prevención de la farmacodependencia y el alcoholismo. Refuerza las labores de atención en los hogares de Bienestar Familiar. Refuerzo Escolar. Contribuye al mejoramiento del nivel educativo en niños y jóvenes con dificultades en áreas específicas.

15. PROCESO METODOLÓGICO Recreación. Fomenta las actividades que promuevan la creatividad. Enseña técnicas recreativas que permitan la utilización del tiempo libre. Impulsa valores culturales en las comunidades. (Juegos infantiles, rondas, talleres, danzas, pintura...) C. Monitoría Asistencial Acompañamiento y apoyo a la población en situación de desventaja física y mental.

16. PROCESO METODOLÓGICO D. Monitoría Ecológica. Contribuye a la concientización de la población en cuanto se relaciona con el uso y cuidado de los recursos naturales. Imparte conocimientos sobre la problemática ambiental. Participa activamente en campañas de conservación y recuperación del medio ambiente. E. Monitoría Deportiva. Propende al mejoramiento de la salud física y mental de la población mediante la divulgación del deporte y la organización de eventos.

17. PROCESO METODOLÓGICO F. Monitoría: Orientación y Prevención de Enfermedades de Transmisión Sexual. Conjunto de conocimientos específicos que preparan al alumno para un manejo consciente y responsable de su propia sexualidad, evitando situaciones de riesgo, y lo habilitan para proyectar estos mismos conocimientos en la comunidad como medida de preservación colectiva. Población Sujeto de Atención: Comunidades en situación de desventaja económica y social; Grupos en situación de desventaja física y mental. Grupos poblacionales que presentan necesidades dignas de ser atendidas.

18. COORDINACIÓN Y CONCERTACIÓN INTERINSTITUCIONAL La Coordinación interinstitucional es clave para garantizar la asignación de los recursos que conlleven al cumplimiento de las acciones. La concertación con las comunidades posibilita dar respuesta adecuada a sus expectativas de desarrollo y permite canalizar su apoyo participativo.

19. ADMINISTRACIÓN DE LA ACCIÓN SOCIAL EN LA REGIONAL LaRegional cuenta con una Coordinación Regional para dinamizar el programa y para velar por su unidad técnica y operativa.

21. FASES DEL PROCESO DE LA ACCIÓN SOCIAL Después de este proceso se elabora el proyecto definitivo y se presenta para su aprobacìón en la oficina de Acción Social. Tiempo: 15 días hábiles a partir de la capacitación. 3. EJECUCIÓN DEL PROYECTO A partir de la aprobación del proyecto los alumnos reciben el formato para comprobar las horas de trabajo, e ir legalizándolas en la oficina respectiva.

23. FASES DEL PROCESO DE LA ACCIÓN SOCIAL 5. CERTIFICACIÓN Una vez cumplidas las 100 horas: a) los alumnos presentan una carta de la comunidad donde realizaron el proyecto, haciendo constar que se ejecutó satisfactoriamente. B) se reportará a la oficina de registro el listado de las personas que han terminado su proyecto.