Cartilla de lectura_primaria
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Este documento ofrece recomendaciones para que los padres acompañen la lectura de sus hijos en casa. Sugiere instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con experiencias personales, leer en voz alta por 20 minutos diarios en un lugar tranquilo y sin distracciones, y registrar los libros leídos junto con comentarios sobre cada experiencia.
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Cartilla de lectura_preescolar
Este documento proporciona instrucciones para que los padres apoyen la lectura de sus hijos en casa. Sugiere instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee y relacionarlo con experiencias personales, leer en voz alta 20 minutos diarios en un lugar sin distracciones, e invitar al niño a indagar en las características de los libros y el lenguaje escrito. También incluye una tabla para que el acompañante registre los libros leídos y comentarios sobre cada experiencia.
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Cuando soñamos con otoño... Alianzas para la calidad del TFG
Presentación para la Jornada de Buenas prácticas de la Biblioteca Universidad de Sevilla. 16 de diciembre de 2015
Evaluación
Este documento resume los principales aspectos de la evaluación y promoción en primaria según la normativa autonómica de la Comunidad Valenciana. Describe los criterios y documentos oficiales de evaluación continua, las pruebas individualizadas de tercero y sexto curso, así como los documentos finales como el historial académico y el informe de traslado. También establece las medidas de refuerzo, recuperación y apoyo educativo para los alumnos con necesidades específicas.
El Secreto De Rigoberta.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
2° b.ejercicios del uso de la mayúscula
Este documento presenta un ejercicio sobre el uso de mayúsculas en nombres propios y al inicio de oraciones. Consiste en 63 oraciones con palabras subrayadas donde los estudiantes deben identificar cuáles requieren mayúscula. El objetivo es aplicar las reglas básicas sobre mayúsculas en la escritura.
Taller nº 9 uso de las mayúsculas
Este documento presenta instrucciones sobre el uso correcto de mayúsculas en palabras específicas como nombres propios de personas y lugares, y el inicio de oraciones y frases. También incluye ejemplos de oraciones con y sin el uso apropiado de mayúsculas, así como un texto para corregir mayúsculas donde sea necesario.
Cartilla_de_Lectura_Secundaria.pdf
Este documento proporciona instrucciones para acompañar la lectura de niños en casa. Sugiere instalar una biblioteca familiar, comentar lo que se lee juntos, elegir un lugar sin distracciones para leer, compartir la lectura en voz alta del periódico u otros materiales, ayudar a los niños a explorar el lenguaje escrito y el significado de palabras, y leer en voz alta por lo menos 20 minutos diarios. También incluye una sección para registrar los libros leídos y comentarios sobre las experiencias de lectura.
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Aplicacion Didactica.pdf
Este documento presenta un plan de lección para el tema de lectura en el grado 6to sección A. El objetivo es que los estudiantes mejoren su velocidad lectora y aprendan a identificar los diferentes tipos de lectura. Se utilizarán estrategias como la lectura silenciosa y en voz alta, y se evaluará el logro de los objetivos a través de listas de cotejo, evaluaciones orales y escritas.
Formatos de planeación.pdf
Este documento contiene un formato para planificar una lección que incluye secciones para la escuela, grado, maestro, asignatura, tema, aprendizaje esperado, secuencia didáctica con inicio, desarrollo y cierre, tareas, materiales y evaluación. El formato pide detalles sobre la escuela, maestro, asignatura, semana y tema/secuencia de la lección.
Cuadros bello
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técnicas e instrumentos de evaluación
Este documento presenta diferentes casos y técnicas de evaluación como la observación, la autoevaluación, la coevaluación y el análisis de producción de los estudiantes. Describe instrumentos de evaluación como escalas de estimación, listas de cotejo, diarios reflexivos y mapas semánticos que pueden usarse para evaluar diferentes aspectos del desempeño y aprendizaje de los estudiantes. El objetivo es ayudar a orientar y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
proyecto_aula.doc
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Reporte de lectura upn
Este documento es un reporte de lectura que incluye espacios para información sobre el nombre del texto leído, el autor, número de páginas, actividades realizadas para analizar el texto, problemas presentados y cómo solucionarlos, y comentarios de los estudiantes. El reporte es completado por los estudiantes y revisado por su asesora para documentar su comprensión de un texto leído.
planeacion del video
Este documento presenta la planeación didáctica de una actividad para niños de jardín de niños enfocada en el reconocimiento de letras. La actividad utilizará una aplicación en una laptop para que tres niños identifiquen palabras que se repiten en textos rimados como poemas y canciones, descubriendo que siempre se escriben de la misma manera. La actividad tendrá una duración de 30 a 40 minutos.
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Planeacion Ciencias
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PORTADAS C F media Carta de la nueva escuela mexicana.pdf
El documento presenta el plan de estudios de una escuela que incluye asignaturas como lenguajes, ética, geografía, historia, formación cívica, español, lenguas indígenas, lengua de señas, inglés, artes, saberes y pensamiento científico, de lo humano y lo comunitario, educación socioemocional, educación física, vida saludable, física, química, biología, matemáticas, ciencias naturales y tecnología.
FORMATOS PRACTICA PEDAGOGICAS LICENCIATURAS.docx
Este documento contiene formatos e instrumentos para la asignación, evaluación y acompañamiento de estudiantes de práctica pedagógica, incluyendo tablas para registrar la ubicación de los estudiantes, la evaluación del docente titular, el seguimiento del docente de práctica y las actividades pedagógicas de los estudiantes.
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Planes
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5to grado bloque 3 - edución artística
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Semana 29
El resumen describe las actividades escolares planeadas para la semana del 16 al 22 de marzo en la Zona Escolar 415. El domingo se llevará a cabo una dinámica de honestidad para que los alumnos identifiquen sus cualidades y áreas de oportunidad. El martes comenzará la activación física diaria de 7.5 minutos antes de clases y se registrarán los alumnos participantes en el ensayo del Presidente por un Día. El miércoles habrá una reunión de O.C.I. a las 12 pm.
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Cartilla de lectura_primaria
- 1. Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura formacionpnl@sep.gob.mx Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Materiales Educativos Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura Cartilla Leyendo Juntos Primaria:_______________________________________________ Nombre del Alumno (a):_____________________________________ Grupo: ______ Grado: ______ Lector acompañante: _______________________________________ Docente: _______________________________________________ Lectura de Educación Primaria los Libros del Rincón Para acompañar la lectura de sus hijos en casa puede realizar las siguientes actividades: Instale una Biblioteca familiar, agrupando los libros, revistas, periódicos, folletos y más textos literarios e informativos que tenga en casa y que puedan ser de interés para su hijo. Comente lo que leen y relacione la información con las actividades cotidianas y experiencias personales. Elija un lugar adecuado para la lectura, donde no existan distractores como la televisión. Si lo considera conveniente puede mejorar el ambiente lector con música. Comparta de manera cotidiana la lectura en voz alta del periódico, revistas, folletos y recetarios. Invite a que indague en las características del lenguaje escrito y del libro; así como en el significado de nuevas palabras. Realice 20 minutos diarios de lectura en voz alta. Elija un lugar cómodo y agradable para escuchar como lee su hijo.
- 2. Ciclo Escolar: ___________ Registro de libros Ciclo Escolar: ___________ Registro de libros El lector acompañante registrará los libros que lea el niño, mencionando el nombre del del libro y el autor, además escribirá un comentario sobre cada experiencia de lectura. Libros Leídos Comentario del Lector Acompañante Libros Leídos Comentario del Lector Acompañante