Este documento presenta instrucciones generales para la aplicación de una evaluación diagnóstica dirigida a estudiantes de sexto grado. Indica que se debe utilizar lápiz número 2 para contestar, leer atentamente cada pregunta y marcar solo una respuesta, así como no utilizar material de consulta adicional y levantar la mano en caso de dudas.

1. 6ºgrado
Subsecretaría de Planeación Educativa
Subsecretaría de Educación Básica
Dirección de Evaluación
Dirección de Educación Primaria
INSTRUCCIONES GENERALES
1. Lee completamente estas instrucciones antes de contestar el examen.
2. Para contestar sólo utiliza lápiz N° 2, 2½ o HB.
3. Lee atentamente cada pregunta.
4. Cada pregunta tiene una respuesta correcta, por lo que deberás marcar solo un círculo.
5. En tu hoja de respuestas localiza el número que corresponde a la pregunta.
6. Rellena completamente el círculo correspondiente a la letra de la respuesta que seleccionaste.
Si decides cambiar de respuesta, borra muy bien la anterior y rellena el círculo de la nueva
respuesta.
7. No se permitirá el uso de libros, cuadernos, calculadoras o cualquier material de consulta. Si
necesitas hacer operaciones las puedes realizar en el cuadernillo.
8. Si tienen alguna duda, levanten la mano para que sean atendidos.
Agosto 2013
2013-2014EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA

2. 1
2. ¿Cuál es la principal emoción que transmite
la lectura del poema?
Lee el poema y contesta las preguntas 1 y 2. A) Alegría.
B) Orgullo.
Elegía C) Tristeza.
D) Satisfacción.
Mi perro era negro y blanco,
la noche con él con el día, Observa el siguiente cuadro sinóptico y
y adentro de su mirada responde las preguntas 3 y 4.
vivió siempre la alegría. Fíjate que en lugar de una palabra hay un
cuadro en blanco.
Qué lana rebelde y suave,
qué hocico leve y certero,
y aunque chiquito, valiente,
y si valiente, ligero!
Cuando más contento estaba
su cola era un remolino.
Los perros la cola mecen:
¡la vieras tú hecha un molino!
Por el trillo del jardín
corrió feroz una tarde
¡y en brazos volvió tan gacha
la oreja como su alarde!
3. ¿Cuál opción corresponde al tema del
cuadro sinóptico?
Le tiraban de la cola
los niños con él jugando.
A) Los diversos tipos de lluvias.
Su paciencia era un reproche
B) Los animales y plantas de México.
como quien dice ¡hasta cuándo!
C) Los diversos ecosistemas.
D) Los animales y plantas del planeta.
Tobi se llamó mi perro.
Si me preguntas por qué, 4. ¿Cuál de las siguientes características, no
te digo: “Pues por lo mismo corresponde a los cuadros sinópticos?
que tú Pablo, Juan, José”.
A) Clasificar información.
¡Buen amigo, camarada! B) Organizar información.
Se me murió un mediodía; C) Resumir información.
sin embargo, ¿no es extraño?, D) Investigar información.
me acompaña todavía…
SEP (2011). Antología de lecturas; Leamos mejor día a día. 5. En un debate, una de las condiciones
Quinto grado. importantes para que exista una buena
comunicación es que se debe:
1. ¿En cuál de los enunciados en negritas se
usa el sentido metafórico? A) estar de acuerdo y tener el mismo punto
de vista todos.
A) Mi perro era negro y blanco. B) evitar la discusión del tema y tomar nota
B) Su cola era un remolino. de todo.
C) Tobi se llamó mi perro. C) exponer de principio a fin el tema sin
D) Se me murió un mediodía. interrupciones.
D) escuchar con respeto los puntos de vista
de los demás.
1
Español
llueve mucho
papaya, plátano
jaguar, tapir
Bosque
templado
lluvia escasa
nopales, cactáceas
coyotes, lagartijas
Desierto
llueve en temporadas
maíz, trigo
conejos, zorros
Pastizales

3. 6. Relaciona los elementos de un debate con su 9. Relaciona las diferentes formas de describir
significado. con las características que le corresponden.
A) 1 d, 2 a, 3 b
B) 1 c, 2 d, 3 a
C) 1 c, 2 b, 3 a
D) 1 d, 2 c, 3 b
7. Lee el siguiente párrafo de un texto:
A) 1 a-b, 2 c-d
“Don Quijote de La Mancha, cuyo nombre es B) 1 b-c, 2 a-d
Alonso Quijano el bueno. Hidalgo de 50 años, C) 1 a-c, 2 b-d
desgarbado, seco de carnes, enjuto el rostro, D) 1 b-d, 2 a-c
devorador de libros de caballerías, hasta el
punto de creerse uno de ellos”. 10. Lee el siguiente enunciado que está
incompleto:
El texto anterior es un ejemplo de:
Para investigar algún tema de interés, se
A) descripción técnica. utiliza la_________________ y el medio
B) concepto. para solicitar la información es el
C) narración. __________________ de preguntas.
D) descripción literaria.
De las opciones que se presentan a
8. De los siguientes elementos presentados en continuación, elige la que contiene las
la lista, elige los que corresponden a un palabras que corresponden a los espacios
artículo de divulgación científica. en blanco.
1) dirigido a todo público A) gráfica - objetivo
2) dirigido a especialistas B) población – motivo
3) utiliza argumentos, gráficas y resúmenes C) encuesta - cuestionario
4) utiliza diálogos, escenarios y metáforas D) opinión - examen
5) se refiere a un tema de interés tradicional
6) se refiere a un tema de interés actual
A) 2, 3, 6
B) 1, 4, 5
C) 1, 3, 5
D) 2, 4, 6
2
a) Expresa el resumen del debate.
b) Guía las intervenciones de los
participantes.
c) Explica la moraleja del debate.
d) Es el motivo del debate,
tiene distintos puntos de vista.
1. Tema
2. Conclusión
3. Moderador
Elementos Significados Formas de
escribir
1. Descripción
literaria
a) Muestra las características de
manera clara, directa y
haciendo uso del lenguaje
objetivo para reflejar las cosas
tal como son.
b) Utiliza el lenguaje subjetivo y
figurado, se hace uso de
metáforas y comparaciones
para retratar lo que se
describe.
c) Se utiliza en poemas y
despierta sensaciones y
sentimientos.
d) Se utiliza en textos científicos,
y periodísticos.
2. Descripción
técnica
Características

4. Lee con atención el fragmento de guión teatral y contesta las preguntas de la 11 a la 13.
EL PRÍNCIPE FELIZ
Adaptación de una historia por Oscar Wilde
En la plaza de una ciudad está parada una estatua de un PRÍNCIPE, que tiene puesto un manto de oro, por
ojos tiene dos esmeraldas grandes y una corona de piedras preciosas.
Entra la GOLONDRINA, y viendo la estatua encima de una banca, se acerca.
GOLONDRINA: Voy a quedarme aquí esta noche. Hay bastante aire fresco y buena altura y a los pies del
príncipe dormiré en una alcoba de oro.
EL PRÍNCIPE está llorando. Exprime un pañuelo y caen gotas encima de la golondrina
GOLONDRINA: ¿Eh? ¿Qué es eso? Está lloviendo. Este clima sí es raro. No había ni una nube en el cielo. ¡Ay!
Otra gota. (Mira hacia la cara del príncipe) ¿Quién es usted?
EL PRÍNCIPE: ¡Soy el Príncipe Feliz!
GOLONDRINA: Entonces por qué está llorando. Me está mojando.
EL PRÍNCIPE: Toda la vida yo era muy feliz y no conocía las lágrimas. Durante el día jugaba con mis
compañeros en el jardín y en la noche bailaba en el gran salón. Alrededor del jardín había una pared alta y nunca
preguntaba qué había más allá de la pared, porque todo era tan bello donde yo vivía. Los del palacio me llamaron
el Príncipe Feliz y eso era cierto, si el placer es felicidad.
GOLONDRINA: ¿Pero por qué ahora está aquí en la plaza?
EL PRÍNCIPE: Porque ahora estoy muerto y me han hecho estatua y me han puesto aquí alto para ver toda la
miseria en esta ciudad. Antes tenía un corazón humano. Ahora tengo un corazón de plomo, pero paso todo el
tiempo llorando.
GOLONDRINA: (Al público) Y yo pensé que el corazón también era de oro.
EL PRÍNCIPE: Por allá lejos en un callejón hay una casa humilde, allí por la ventana abierta se ve una mujer
sentada en una silla. (Entra LA MUJER) En un rincón está acostado su hijito que está enfermo. (Entra HIJITO)
Tiene fiebre y está pidiendo naranjas. Ella es tan pobre que solo tiene agua del río para darle a su hijo.
Golondrina, por favor, llévale mi corona de piedras preciosas para que el niño no llore más. Mis pies están
pegados aquí en la columna.
GOLONDRINA: Pero me están esperando en Egipto. Todos mis amigos están reunidos en el Río Nilo. ¡Vamos a
visitar las Pirámides!
EL PRÍNCIPE: Golondrina, Golondrina, por favor quédate conmigo una noche y se mi mensajero. El muchacho
tiene mucha sed y la mamá está muy triste.
GOLONDRINA: No sé. Casi no me gustan los muchachos. Siempre me están tirando piedras, además, ya está
haciendo frío.
EL PRÍNCIPE: Seguro esta noche no sentirás el frío.
GOLONDRINA: Bueno, por una noche puedo quedarme y ser su mensajero.
EL PRÍNCIPE: Gracias, Golondrina.
GOLONDRINA: coge la corona del príncipe y vuela por encima de la ciudad y llega a la casa humilde. Deja la
corona con la mamá, dormida en la silla. Vuela alrededor de la cama del niño, echándole fresco con sus alas
hasta que queda dormido. Después regresa al PRÍNCIPE.
GOLONDRINA: Bueno, misión cumplida. En verdad no he sentido nada de frío esta noche.
EL PRÍNCIPE: Es porque has hecho una obra muy buena.
(Se quedan dormidos) Salen la mamá y su hijito.
GOLONDRINA: (Despertándose) Bueno, hoy sí voy para Egipto. ¿Tienes algún encargo por allá?
EL PRÍNCIPE: Golondrina, Golondrina, ¿te puedes quedar una noche más?
11. Las frases subrayadas y en negritas que 12. En un guión de teatro, las acotaciones sirven
tienen signos de exclamación sirven para... para:
A) describir las características de los A) dar a conocer cómo son los personajes.
personajes. B) indicar la vestimenta de cada personaje.
B) dar énfasis a los parlamentos de los C) informar a los actores cómo ejecutar una
personajes. acción.
C) organizar los momentos de actuación. D) describir el desenlace de la obra.
D) expresar los recursos de los personajes.
3

5. 13. Lee las siguientes acciones: Observa la gráfica de la Escuela “Benito Juárez”
y contesta la pregunta
1) la golondrina recibe gotas de llanto del
Príncipe.
2) la golondrina deja la corona de piedras
con la mamá.
3) la golondrina entra y ve la estatua del
Príncipe.
4) la golondrina vuela por encima de la
ciudad.
De acuerdo con la lectura, ¿cuál es el orden
en que se desarrollan las acciones?
A) 3, 1, 4, 2
14. De acuerdo con los datos presentados,
B) 4, 3, 2, 1
¿cuál sería el texto más apropiado que se
C) 1, 2, 3, 4
debe poner en la línea?
D) 3, 1, 2, 4
A) Grados escolares.
B) Alumnos por grado escolar.
C) Alumnos de la escuela.
D) Porcentajes de alumnos y grados.
14.
4
57
0
20
40
60
80
40
68
49
38
75
grados escolares
1º 2º 3º 4º 5º 6º
Escuela Benito Juárez
cantidadLee la siguiente fábula y contesta las preguntas 15 y 16.
El padre y las dos hijas
Esopo
Un padre tenía dos hijas. Una se casó con un agricultor y la otra con un fabricante de ladrillos.
Al cabo de un tiempo fue a visitar a la casada con el agricultor, y le preguntó sobre su situación. Ella
dijo:
-Todo está de maravilla conmigo, pero sí tengo un deseo especial: que llueva todos los días con
abundancia para que así las plantas tengan siempre suficiente agua.
Pocos días después visitó a su otra hija, también preguntándole sobre su estado. Y ella le dijo:
-No tengo quejas, solamente un deseo especial: que los días se mantengan secos, sin lluvia, con sol
brillante, para que así los ladrillos se sequen y endurezcan muy bien.
El padre meditó: si una desea lluvia, y la otra tiempo seco, ¿a cuál de las dos le adjunto mis deseos?
www.todocuento.es/fabulas-esopo
15. De los siguientes refranes, ¿cuál es el que 16. ¿Cuál de las siguientes características, no
expone la enseñanza de la fábula? corresponde a una fábula?
A) Agua que no has de beber, déjala correr. A) Explican el origen de la vida.
B) No confundas gimnasia con magnesia. B) Utilizan animales como personajes.
C) El que a dos amos sirve, con uno queda C) Tienen una moraleja o enseñanza.
mal. D) Provocan la reflexión de las personas.
D) El casado casa quiere.

6. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas de la 17 a la 20.
El mole poblano
Cuenta la leyenda, que en una ocasión Juan de Palafox, Virrey de la Nueva España y Arzobispo de
Puebla, visitó su diócesis, un convento poblano le ofreció un banquete, para el cual los cocineros de la
comunidad religiosa se esmeraron especialmente.
El cocinero principal era fray Pascual, que ese día corría por toda la cocina dando órdenes ante la
proximidad de la importante visita. Se dice que fray Pascual estaba particularmente nervioso, y que
comenzó a reprender a sus ayudantes, en vista del desorden que imperaba en la cocina.
El mismo fray Pascual comenzó a amontonar en una charola todos los ingredientes para guardarlos en
la despensa, y era tal su prisa, que fue a tropezar exactamente frente a la cazuela, donde unos
suculentos guajolotes estaban ya casi en su punto.
Allí fueron a parar los chiles, trozos de chocolate y las más variadas especias, echando a perder la
comida que debía ofrecerse al Virrey.
Fue tanta la angustia de fray Pascual, que éste comenzó a orar con toda su fe, justamente cuando le
avisaban que los comensales estaban sentados a la mesa.
Un rato más tarde, él mismo no pudo creer cuando todo el mundo elogió el accidentado platillo. Incluso
hoy, en los pequeños pueblos, las amas de casa apuradas invocan la ayuda del fraile con el siguiente
verso: "San Pascual Bailón, atiza mi fogón”.
http://www.redmexicana.com/leyendas/molepoblano.asp
17. ¿Cuál es el elemento fantástico de la 19. De acuerdo a lo que dice la leyenda, elige
leyenda? de la siguiente lista, los ingredientes del
mole poblano, y selecciona la opción en
A) Que el mole poblano se creó por la visita donde se encuentran.
del Arzobispo de Puebla.
B) Que el mole poblano se creó porque fray 1) Pollos
Pascual oró con toda su fe. 2) Guajolotes
C) Que el mole se creó porque los cocineros 3) Chiles
se esmeraron especialmente. 4) Tomates
D) Que el mole se creó porque fray Pascual 5) Especias
era el cocinero principal. 6) Chocolate
18. ¿Cuál de los siguientes elementos no A) 1, 2, 3, 5
corresponde a la leyenda? B) 2, 3, 4, 5
C) 2, 3, 5, 6
A) Transmitir una narración de generación D) 3, 4, 5, 6
en generación.
B) Procurar un ambiente de misterio y 20. ¿Cuál de los siguientes textos no contiene
suspenso. una frase adjetiva?
C) Elaborar un registro de los hechos
históricos. A) Fray Pascual estaba particularmente
D) Combinar aspectos reales con nervioso.
imaginarios. B) Fray Pascual Bailón, atiza mi fogón.
C) Todo el mundo elogió el accidentado
platillo.
D) Unos suculentos guajolotes estaban casi
en su punto.
5

7. 24. Ricardo tiene una bolsa con 160 canicas de
distintos colores, son azules, rojas,
21. ¿A qué opción corresponde la fracción que
se ubica en la recta? verdes y el resto blancas. ¿Qué
cantidad de canicas son blancas?
A) 60
B) 50
C) 40
A) 0.66
D) 10
B) 1.5
C) 15
25. Para celebrar una boda se mandó hacer un
D) 54
pastel con un peso de 15.5 kg. A la fiesta
fueron invitadas 105 personas, pero sólo
22. Observa el siguiente dibujo:
fueron 99, y a cada una de ellas se le dio
una rebanada de pastel. ¿Cuánto pesó cada
una?
A) .166 kg.
B) .156 kg.
C) .147 kg.
D) .075 kg.
26. De los cuerpos geométricos que se
¿Cuál opción corresponde a la parte
mencionan a continuación, ¿cuál de ellos
sombreada del dibujo?
tiene 6 caras, 12 aristas y 8 vértices?
A) Prisma rectangular.
B) Pirámide pentagonal.
C) Prisma triangular.
D) Pirámide cuadrangular.
27. En la oficina se recibieron 75 cajas con 35
23. Toño tarda 30 minutos en llegar a su casa, si
cuadernillos cada una. Si cada una pesa
salió de su trabajo a las 14:15 hrs. y debe
1.80 kg, ¿cuál es el peso de todas las cajas?
regresar en dos horas y media. ¿A qué hora
estará de nuevo en su trabajo?
A) 63 kg.
B) 111.80 kg.
A) 17:15 hrs.
C)135.00 kg.
B) 17:05 hrs.
D)198 kg.
C) 16:45 hrs.
D) 14:40 hrs.
3
4
8
8
A) B)
1
2C)
16
8D)
6
6
9
0 1
3
8
1
4
2
32
Matemáticas
A) C) D)B)
28. ¿Cuál de los siguientes desarrollos planos corresponde a un prisma pentagonal?

8. 29. ¿En cuál de las siguientes operaciones su 33. Observa las siguientes operaciones y
resultado es un entero? selecciona la opción que contiene las cifras
que la completan correctamente.
A) 9.5, 25.1, 7.8, 6.6
B) 9.8, 26.1, 6.0, 7.9
C) 9.9, 25.0, 5.8, 6.7
D) 9.5, 26.1, 5.8, 7.6
30. Marcela compró 3 de listón para adornar 34. Para encontrar lo que mide el área de un
trapecio, Maricela lo dividió en 3 partes
un mantel. Si le sobraron , ¿qué cantidad
iguales como se muestra a continuación:
de listón utilizó?
El resultado correcto es:
2
A) 9 cm
2
B) 18 cm
2
C) 27 cm
2
D) 54 cm
31. Observa el siguiente cuerpo geométrico y 35. Observa la fórmula que aparece a
selecciona la opción que lo describe de continuación:
forma correcta.
Esta fórmula se utiliza para calcular el área
de un:
A) triángulo.
B) romboide.
A) 6 caras, 7 aristas y 12 vértices. C) trapecio.
B) 7 caras, 12 aristas y 7 vértices. D) rectángulo.
C) 6 caras, 6 aristas y 12 vértices.
D) 7 caras, 12 aristas y 6 vértices. 36. Para hacer 100 ml de perfume se requiere
de 9 unidades de esencia concentrada,
32. Si dividimos una cantidad entre 5 y el ¿cuántos mililitros de perfume se podrán
cociente es 685. ¿Qué operación elaborar con 63 unidades?
necesitamos hacer para comprobar que el
dividendo es 3 425? A) 567
B) 700
A) Multiplicar el dividendo por el cociente. C) 900
B) Restar el divisor al residuo. D) 937
C) Sumar el dividendo al divisor.
D) Dividir el cociente entre el residuo.
7
=
=
=
=
A)
B)
C)
D)
2
8
3
7
4
2
6
12
3
6
3
4
+
+
+
+
2
5
4
5
1
4
3
6
A)
B)
D)
C)
3
12
1
2
3
4
2
3
7
24
4.5 cm
4 cm
A= (B+b)xh
2
8.2 + ___ = 17.7
___ - 4.9 = 21.2
___ + 8.2 = 14
15.9 - __ = 8.3

9. 37. En la numeración romana a diferencia de la 40. ¿Cuál de los siguientes elementos no es
arábiga no importa la posición en que los conductor de electricidad?
números se encuentren, siempre van a tener
el mismo valor. Analiza la siguiente cantidad: A) Cobre.
B) Aluminio.
C) Vidrio.
¿Qué opción muestra el valor que tienen los D) Plata.
números subrayados?
Observa con atención la siguiente tabla:
A) M – 2 000, C – 200, X – 20, I – 2
B) M – 2 000, C – 700, X – 20, I – 7
C) M – 1 000, C – 100, X – 10, I – 1
D) M – 1 000, C – 200, X – 10, I – 8
38. De la siguiente lista, elige la opción que
contiene los elementos que son solubles en
el agua.
1. Semillas
2. Azúcar
3. Sal
4. Uvas
41. ¿Cuál de las siguientes opciones relaciona5. Detergentes
de manera correcta el método de separación6. Harina
de mezclas de sustancias con su ejemplo?
A) 1b, 2c, 3a, 4dA) 1, 2, 3, 4
B) 1c, 2b, 3d, 4aB) 2, 3, 5, 6
C) 1c, 2b, 3a, 4dC) 3, 4, 5, 6
D) 1d, 2b, 3c, 4aD) 4, 3, 2, 1
42. De la siguiente lista de elementos que se39. De las opciones que se presentan, elige la
presentan, elige la opción que contiene lasque contenga las palabras que completen
causas por las que en el territorio mexicanocorrectamente los enunciados.
existe una enorme biodiversidad.
El sol es _________________, se mueve
1. El estricto control de la contaminación.girando sobre su ________________ y es
2. El clima existente en el territorio.el cuerpo de _________________ del
3. El desarrollo educativo del país.Sistema Solar.
4. La unión de organismos de América del
Norte y América del Sur.
A) un planeta gigante, eje de traslación, 5. La formación de montañas y relieves
mayor tamaño. (orografía).
B) un satélite, eje de traslación, menor
tamaño. A) 1, 2, 3
C) un asteroide, eje de rotación, menor B) 1, 2, 4
tamaño. C) 2, 4, 5
D) una estrella, eje de rotación, mayor D) 3, 4, 5
tamaño.
8
Ciencias Naturales a) Colado del café en
una cafetera.
b) Elaboración de una
sopa de fideo.
c) Separación de clavos
utilizando un imán.
d) Separación de
partículas sólidas de
aguas residuales.
1. Imantación
2. Evaporación
3. Decantación
4. Filtración
Métodos de separación
de mezclas
de sustancias
Ejemplos
MMDCCXXVIII

10. 43. ¿Cuál de las siguientes características, no 46. Relaciona el problema de alimentación, con
pertenece a los satélites artíficiales? las características que le corresponden.
A) Son construidos por seres humanos.
B) Pueden o no estar tripulados.
C) La luna es un ejemplo de ellos.
D) Creados para transmitir información.
44. Escoge la opción que indica el orden de los
cambios que se han dado a lo largo del
tiempo, en la relación del ser humano con la
naturaleza.
1) Sedentarios. Empezó la explotación
intensiva de los recursos naturales por
las civilizaciones agrícolas.
2) Contaminación. Se generan residuos
industriales que contaminan la naturaleza
y originan pérdida de biodiversidad. A) 1a, 2b, 3c
3) Nómadas. Los humanos sólo recogían de B) 1d, 2a, 3c
la naturaleza lo que necesitaban para C) 1d, 2a, 3b
subsistir. D) 1b, 2c, 3d
4) Fábricas. Se producen bienes de manera
intensiva, aumenta la demanda y 47. El ciclo menstrual en la mujer tiene una
explotación de recursos naturales. duración de más o menos 28 días y pasa
por diferentes fases.
A) 1, 2, 3, 4
B) 2, 4, 1, 3 Lee las fases que se presentan a
C) 3, 1, 4, 2 continuación y elige la opción que contiene
D) 4, 3, 2, 1 la secuencia correcta del ciclo.
45. Relaciona las características de una dieta 1) El óvulo viaja por la trompa de Falopio y
correcta con su significado. llega al útero.
2) El óvulo se desprende de un ovario.
3) El óvulo sale por la vagina acompañado
de sangre.
4) El óvulo no fecundado es expulsado del
útero.
A) 2, 1, 3, 4
B) 2, 1, 4, 3
C) 1, 2, 4, 3
D) 1, 2, 3, 4
A) 1d, 2c, 3a
B) 1d, 2c, 3b
C) 1b, 2c, 3d
D) 1c, 2a, 3b
1. Ser completa
2. Ser suficiente
3. Ser inocua
a) Los alimentos no están
contaminados, no contienen
materiales tóxicos.
b) Se debe combinar los
alimentos de origen animal
con bebidas energéticas.
c) La cantidad de alimentos
debe aportar los
nutrimentos que necesita
cada persona.
d) Se debe incluir cereales,
verduras, frutas,
leguminosas y alimentos
de origen animal.
Características Significa que:
a) Es la acumulación excesiva
de grasa en el cuerpo.
b) Se evita la ingestión de
alimentos para impedir subir
de peso.
c) Es la existencia de un
elevado nivel de azúcar en la
sangre.
d) Se come en exceso y luego
se provoca el vómito o
diarrea para impedir subir de
peso.
1. Bulimia
2. Obesidad
3. Anorexia
Problema Características:
9

11. 10
51. Lee el siguiente fragmento del Artículo 27
Constitucional:
“Las tierras, montes, aguas y productos del
48. De los enunciados relacionados a subsuelo pertenecen a la nación…”
continuación, elige la opción que contiene Elige la opción que señala el documento en
las condiciones que describen la nación que se encuentra éste artículo.
mexicana al consumarse la guerra de
independencia. A) La Constitución de 1917.
B) La Ley Agraria General.
1) Había desorganización del gobierno. C) La Constitución de 1824.
2) Las leyes protegían a todos por igual. D) La Ley Juárez.
3) La falta de dinero impedía resolver
problemas. 52. La finalidad de que México firmara con
4) La población indígena era minoría. Estados Unidos y Canadá el Tratado de
5) Conflicto entre los diversos grupos Libre Comercio, fue que aumentara sus
políticos. exportaciones a estos países y que
comprara artículos extranjeros a más bajo
A) 1, 2, 3 precio: pero los mexicanos quedaron en
B) 1, 3, 5 desventaja ante sus competidores, ya que
C) 2, 3, 5 sus productos eran de…
D) 3, 4, 5
A) excelente calidad.
49. Debido a la equivocada forma de gobernar y B) mayor costo.
al poder político ilimitado que a sí mismo se C) pésima calidad.
otorgó Antonio López de Santa Anna, D) menor costo.
algunos miembros del grupo liberal se
organizaron para derrocarlo y proclamaron
en 1854 el Plan de …
A) Casamata. La superficie de nuestro planeta está
B) Ayutla. formada por placas tectónicas que flotan
C) Tuxtepec. sobre el material fundido del manto y sus
D) Ayala. movimientos provocan temblores y...
50. ¿Cuál de las siguientes opciones es una de A) la división del día y la noche.
las causas que originaron la rebelión B) el desgaste del relieve por el agua y el
cristera? viento.
C) el deshielo de los polos.
A) La libertad de seguir la religión que cada D) la formación de montañas y volcanes.
ciudadano eligiera.
B) La disposición del gobierno para permitir 54. El clima es uno de los factores que influye
la reanudación de los cultos. mucho en las personas cuando toman la
C) La limitación constitucional a la iglesia decisión de vivir o no en un lugar, tomando
católica y sus miembros para participar en cuenta lo anterior, la mayor parte de la
en los asuntos públicos. población mundial elige vivir en lugares que
D) El reconocimiento por parte de la iglesia tienen el clima...
católica de la autoridad del gobierno.
A) templado.
B) frío.
C) tropical.
D) desértico.
53.
Historia
Geografía

12. 55. Observa el siguiente planisferio:
¿Cuál opción contiene el nombre de los países señalados?
A) 1. Paraguay, 2. Alemania, 3. Turquía, 4. Argelia.
B) 1. Brasil, 2. Francia, 3. Egipto, 4. Australia.
C) 1. Ecuador, 2. Hungría, 3. China, 4. Libia.
D) 1. Colombia, 2. Ucrania, 3. Irán, 4. Angola.
1
2
3
4
11
56. Víctor nació en Bogotá, Colombia; hace 4
años por motivos de trabajo cambió su
residencia a la ciudad de Monterrey, México. 58. ¿En cuál de las siguientes situaciones, se
¿Cómo se llama la acción que realizó resuelve un conflicto en forma pacífica?
Víctor?
A) Cuando en una pelea de alumnos, los
A) Traslación. compañeros de los involucrados los
B) Repatriación. animan a que no se dejen ganar, peguen
C) Emigración. más duro a su rival y ganen la pelea.
D) Importación. B) Cuando dos hermanos discuten por el
programa de televisión que quieren ver y
57. ¿Cuál es el factor natural que más influye en el hermano más grande se impone por la
la ubicación de las diferentes regiones fuerza al más pequeño.
agrícolas y ganaderas en el mundo? C) Cuando en escuelas donde ocurren actos
violentos, se tiene que contratar policías
A) La vegetación. para cuidar el orden y la disciplina.
B) El clima. D) Cuando en una pelea de alumnos, los
C) La orografía. compañeros actúan como defensores de
D) El suelo. los derechos humanos invitan a los
rivales de la pelea, a solucionar el
problema por medio del diálogo y la
negociación.
Formación Cívica y Ética

13. 59. Lee la siguiente lista: 60. Lee la siguiente relación y elige la opción
que contiene procedimientos que
1) Querer ser sano, tomar la decisión de promueven una vida democrática en el
serlo y evitar situaciones que representen salón de clases.
un riesgo para su salud.
2) Participar en grupos que le brindan 1. Todos los alumnos participan en la
seguridad pero que actúan con violencia elaboración y obediencia del reglamento
entre ellos y contra su comunidad. del salón de clases para asegurar el trato
3) Cuidar de todas las partes y tejidos del equitativo y respetuoso.
cuerpo para tener buena salud física 2. Todos tienen la posibilidad de expresar
(integridad física). libremente sus ideas, dialogar, ponerse
4) Rechazar los estereotipos que de acuerdo y decidir lo más conveniente
para todos.promueven los medios de comunicación
3. Los alumnos más aplicados del grupoy que ponen en riesgo la imagen y la
dialogan, se ponen de acuerdo y ellossalud.
deciden lo que es mejor para todos.5) Solucionar los problemas con el consumo
4. Cuando los alumnos no se ponen dede alcohol, tabaco o sustancias adictivas.
acuerdo en un tema, deben utilizar el6) Alimentarse adecuadamente, hacer
voto de todos para decidir lo que laejercicio y buscar actividades recreativas
mayoría desea.que promuevan bienestar individual y
5. La maestra del grupo consulta con lasocial.
directora de la escuela sobre la forma
que debe organizarse el grupo.Elige la opción que contiene las
características de un proyecto de vida
A) 1, 2, 3saludable y seguro para niños que viven la
B) 1, 2, 4etapa llamada pubertad.
C) 3, 4, 5
D) 2, 3, 4A) 1, 2, 4, 5
B) 1, 3, 4, 6
C) 2, 3, 4, 6
D) 1, 3, 4, 5
12
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