Este documento describe las actividades de Creatividad, Acción y Servicio (CAS) realizadas por Sabrina Smit Rincón. Explica brevemente que CAS consiste en tres áreas: creatividad, acción y servicio. Luego detalla varias actividades de servicio realizadas como visitas a asilos, limpieza del colegio y talleres para niños. El documento resume las experiencias y lecciones aprendidas de Sabrina a través de sus proyectos de CAS.
Este diario documenta las diversas actividades y proyectos de servicio comunitario realizados por Guillermo Cera a través del programa CAS. Incluye proyectos como organizar eventos tradicionales en la escuela, visitar un ancianato, limpiar el colegio, y tutorar estudiantes en una escuela beneficiada. Guillermo concluye que CAS le enseñó lecciones sobre cómo ayudar a la comunidad que llevará a la vida.
El documento describe las 17 actividades realizadas por la autora como parte de su programa de C.A.S. Las actividades incluyeron ayudar en una iglesia local, organizar eventos escolares, dar una presentación en un foro estudiantil, enseñar matemáticas, recolectar regalos para niños necesitados y tomar clases de boxeo. A través de estas experiencias, la autora descubrió sus fortalezas en la enseñanza y en ayudar a otros, lo que la ayudó a definir su vocación.
Katty realizó varias actividades de CAS como ayudar a organizar eventos en su escuela, visitar un asilo de ancianos, limpiar los alrededores de su escuela, y enseñar a niños en una escuela local. Ella disfrutó interactuar con los ancianos y niños, y aprendió que CAS la ayudó a crecer como persona y entender mejor el privilegio de su propia educación.
El documento resume las experiencias y aprendizajes de Alejandro Cianci Bonet como estudiante del Colegio Alemán. Describe varios eventos comunitarios y tradiciones escolares en los que participó, como el Día de Sankt Martin, visitas a asilos de ancianos y escuelas para niños de bajos recursos, la organización del Carnaval del colegio y limpiezas comunitarias. A través de estas experiencias, Alejandro aprendió sobre la importancia de la cooperación, la ayuda a los demás, y el valor de las tra
El documento es una circular dirigida al equipo docente del Colegio Sagrado Corazón de Jesús por parte de la rectora Sulma González. En la circular, la rectora agradece al equipo docente por su apoyo mientras se recupera de una incapacidad médica y les informa sobre las próximas actividades escolares como las pruebas Saber, el festival gastronómico y el día de disfraces, asignando responsabilidades a los docentes. También les recuerda sobre las obligaciones académicas como el reporte de notas y asist
El diario resume las actividades de CAS de Paula Vargas entre 2013 y 2015. Incluye visitas a un asilo y una escuela para realizar actividades y donaciones, así como eventos en el colegio como limpiezas, festivales y el acto de amor y amistad. Paula reflexiona que aprendió a valorar sus privilegios y que todos podemos hacer una diferencia.
Este boletín proporciona tres resúmenes principales:
1) Se agradece a los colaboradores por su ayuda durante el año escolar que termina en Honduras y se informa sobre los logros educativos como apoyar a más de 8,000 estudiantes.
2) Se describe el proyecto "La Escuelita" que brinda clases de refuerzo a niños y se destaca el progreso y entusiasmo de los estudiantes.
3) Se informa sobre eventos recientes como el IV Encuentro de Amigos Solidarios y el En
Este documento presenta la revista escolar del CPR "Monte Chullo" que resume las actividades realizadas en los últimos meses en las localidades de Huéneja, Dólar y Ferreira. Incluye la presentación de una nueva cooperativa escolar llamada HUDOFE dedicada a la elaboración artesanal de jabón, las celebraciones del carnaval, el Día de Andalucía y el Día de la Mujer, así como salidas educativas y ferias. El documento contiene imágenes y extractos del acta fundacional de la cooperativa
Este diario documenta las diversas actividades y proyectos de servicio comunitario realizados por Guillermo Cera a través del programa CAS. Incluye proyectos como organizar eventos tradicionales en la escuela, visitar un ancianato, limpiar el colegio, y tutorar estudiantes en una escuela beneficiada. Guillermo concluye que CAS le enseñó lecciones sobre cómo ayudar a la comunidad que llevará a la vida.
El documento describe las 17 actividades realizadas por la autora como parte de su programa de C.A.S. Las actividades incluyeron ayudar en una iglesia local, organizar eventos escolares, dar una presentación en un foro estudiantil, enseñar matemáticas, recolectar regalos para niños necesitados y tomar clases de boxeo. A través de estas experiencias, la autora descubrió sus fortalezas en la enseñanza y en ayudar a otros, lo que la ayudó a definir su vocación.
Katty realizó varias actividades de CAS como ayudar a organizar eventos en su escuela, visitar un asilo de ancianos, limpiar los alrededores de su escuela, y enseñar a niños en una escuela local. Ella disfrutó interactuar con los ancianos y niños, y aprendió que CAS la ayudó a crecer como persona y entender mejor el privilegio de su propia educación.
El documento resume las experiencias y aprendizajes de Alejandro Cianci Bonet como estudiante del Colegio Alemán. Describe varios eventos comunitarios y tradiciones escolares en los que participó, como el Día de Sankt Martin, visitas a asilos de ancianos y escuelas para niños de bajos recursos, la organización del Carnaval del colegio y limpiezas comunitarias. A través de estas experiencias, Alejandro aprendió sobre la importancia de la cooperación, la ayuda a los demás, y el valor de las tra
El documento es una circular dirigida al equipo docente del Colegio Sagrado Corazón de Jesús por parte de la rectora Sulma González. En la circular, la rectora agradece al equipo docente por su apoyo mientras se recupera de una incapacidad médica y les informa sobre las próximas actividades escolares como las pruebas Saber, el festival gastronómico y el día de disfraces, asignando responsabilidades a los docentes. También les recuerda sobre las obligaciones académicas como el reporte de notas y asist
El diario resume las actividades de CAS de Paula Vargas entre 2013 y 2015. Incluye visitas a un asilo y una escuela para realizar actividades y donaciones, así como eventos en el colegio como limpiezas, festivales y el acto de amor y amistad. Paula reflexiona que aprendió a valorar sus privilegios y que todos podemos hacer una diferencia.
Este boletín proporciona tres resúmenes principales:
1) Se agradece a los colaboradores por su ayuda durante el año escolar que termina en Honduras y se informa sobre los logros educativos como apoyar a más de 8,000 estudiantes.
2) Se describe el proyecto "La Escuelita" que brinda clases de refuerzo a niños y se destaca el progreso y entusiasmo de los estudiantes.
3) Se informa sobre eventos recientes como el IV Encuentro de Amigos Solidarios y el En
Este documento presenta la revista escolar del CPR "Monte Chullo" que resume las actividades realizadas en los últimos meses en las localidades de Huéneja, Dólar y Ferreira. Incluye la presentación de una nueva cooperativa escolar llamada HUDOFE dedicada a la elaboración artesanal de jabón, las celebraciones del carnaval, el Día de Andalucía y el Día de la Mujer, así como salidas educativas y ferias. El documento contiene imágenes y extractos del acta fundacional de la cooperativa
Este documento contiene el diario de CAS de Camila Robledo sobre sus experiencias participando en varios proyectos de servicio comunitario. Describe actividades como reuniones informativas sobre CAS, proyectos escolares como Expo América, visitas a asilos y escuelas para niños, eventos como el Heart Run y el Festival del Rasguñao, y su autoevaluación positiva sobre cómo CAS la ayudó a crecer y aprender valores a través de la experiencia de ayudar a otros.
Diapositivas reunion del 16 barquito.okJEISONGAMARRA
Este documento resume el informe de gestión del Hogar Infantil Fe y Alegría El Barquito para el año 2012. Contiene información sobre las actividades realizadas durante el año, incluyendo proyectos pedagógicos, celebraciones, convenios con otras instituciones y donaciones recibidas. También incluye detalles sobre la alimentación de los niños como los costos mensuales de las raciones. Por último, reconoce el apoyo y compromiso de las familias durante el proceso formativo de los niños en el hogar infantil.
Este documento proporciona orientaciones para la organización y desarrollo de encuentros semanales en escuelas nicaragüenses con el objetivo de promover valores. Incluye temas como normas de convivencia, hábitos de estudio, uso responsable de la tecnología, entre otros. También presenta sugerencias de actividades y una metodología participativa para abordar los temas de manera dinámica.
El documento es una revista escolar del tercer trimestre del curso 2014-2015 del Colegio Maestro Jurado en Hinojosa del Duque, Córdoba. La revista incluye artículos sobre varios programas educativos de la escuela como Ecoescuela, la biblioteca, la igualdad y coeducación, así como actividades del centro como visitas educativas y celebraciones del Día de los Derechos del Niño. También describe la renovación de la bandera verde de Ecoescuelas del colegio y las palabras de una alumna durante la ceremon
El documento resume la experiencia de 14 años de estudios en una institución educativa. Los autores recuerdan con nostalgia y orgullo cómo crecieron y maduraron a través de las experiencias y amistades formadas. A pesar de los desafíos, el tiempo en la escuela les permitió desarrollarse personal e intelectualmente para enfrentar el futuro. Agradecen a la comunidad educativa que les ayudó a forjarse como personas a través de las lecciones y lazos creados.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar sobre la Pacificación de la Araucanía a estudiantes de segundo año medio en Chile. La propuesta utiliza procedimientos históricos como análisis de mapas, fuentes escritas y material audiovisual para que los estudiantes elaboren artículos sobre el tema para una revista digital. A través de clases teóricas y prácticas, los estudiantes comprenderán el proceso histórico desde diferentes perspectivas y entenderán que hay múltiples posturas sobre el tema.
El documento resume las actividades de una comunidad que brinda educación y apoyo a niños. En los últimos años han expandido sus instalaciones educativas y talleres productivos. También han recibido donaciones para apoyar eventos navideños y proyectos de fotografía y medio ambiente para los niños.
Este documento resume un boletín escolar del curso 2018/19 del instituto IES Can Balo. Incluye artículos sobre varios eventos del curso como la fiesta de Navidad, el Día de la Paz, el Día Internacional de la Mujer, una excursión a la catedral, un concurso de disfraces de carnaval y las jornadas de puertas abiertas. También incluye una editorial de la directora, una descripción del segundo año del instituto y entrevistas a profesores. El boletín ofrece una mirada al
El documento resume las actividades realizadas entre marzo y julio de 2013 por la organización CreArte, la cual trabaja promoviendo la resiliencia en niños vulnerables a través de programas de voluntariado, educación artística y apoyo psicosocial. Algunas de las actividades descritas incluyen la convocatoria de nuevos voluntarios, capacitaciones, inicio de talleres artísticos y jornadas recreativas. También se mencionan alianzas y convenios con otras organizaciones para ampliar el alcance de los programas.
El documento resume la segunda Feria de Ciencia, Tecnología y Creatividad organizada por el Colegio María Auxiliadora de Simacota. Incluye detalles sobre las actividades realizadas como la eucaristía, el acto cultural con un reinado de la belleza, la exposición de proyectos científicos y artísticos de los estudiantes, y encuentros deportivos entre los alumnos. Resalta el éxito del evento y su importancia para promover valores como la responsabilidad, el respeto y la justicia, además de f
Este documento resume las diversas actividades y eventos educativos llevados a cabo en la institución educativa Gambetta durante el año escolar, incluyendo capacitaciones docentes, charlas para estudiantes y padres, celebraciones de fechas importantes, y concursos y competencias académicas y deportivas. El objetivo es dar a conocer las experiencias educativas de la institución y motivar a la comunidad estudiantil.
El documento describe varias visitas del autor a diferentes centros educativos en Colombia para fortalecer el proyecto de educación ambiental CAEC. En cada visita, el autor describe el viaje, la sesión con los maestros y los temas tratados, como diagnósticos ambientales, proyectos ambientales escolares y el uso del "texto pretexto". Los maestros muestran entusiasmo y compromiso por mejorar sus prácticas y proyectos ambientales para beneficiar a sus comunidades.
Periódico de la Escuela Básica Bolivariana "Barinas" del mes de diciembre 2017Acontecer Escolar
Este documento resume varios eventos y actividades realizados en la Escuela Básica Bolivariana "Barinas" en diciembre de 2017, incluyendo un operativo médico para el personal y estudiantes, la inauguración de juegos deportivos de fútbol sala, un taller sobre ajedrez, y la recolección de libros y fondos para mejorar la escuela.
La escuela celebró varios eventos importantes como el Día de la Madre, el Día de la Bandera, el Día del Padre y el Día del Campesino. Los estudiantes prepararon regalos y actuaciones para sus madres y participaron en gincanas con sus padres. También conmemoraron fechas patrias representando la historia del país y juramentando a los policías escolares.
El documento describe las actividades realizadas por la Institución Educativa Néstor Gambetta Bonatti N° 4016 para fortalecer la educación de sus estudiantes. Se establecieron metas y recursos para iniciativas pedagógicas que desarrollen las capacidades de los estudiantes. También se promueven valores como el trabajo en equipo, el respeto a los maestros y el apoyo de las familias en el proceso educativo. Finalmente, se detallan diversos proyectos e iniciativas implementadas para mejorar la enseñanza y logros de los
Concientización sobre la importancia de la tolerancia gran bretañaelviz805
Este documento trata sobre la importancia de fomentar la tolerancia entre los estudiantes de segundo y cuarto grado de una escuela primaria en Arauquita, Arauca. El autor detectó problemas de intolerancia entre tres niñas y propone implementar estrategias pedagógicas como cuentos, videos y juegos durante cinco semanas para mejorar la convivencia. El objetivo es que los estudiantes sean más tolerantes y esto favorezca su rendimiento académico.
Este documento contiene un resumen de las actividades realizadas en el CEIP Virgen de Tíscar entre 2008 y 2010 como parte de su proyecto "Escuela: Espacio de Paz". Incluye charlas, exposiciones, concursos y otras actividades enfocadas en temas como la educación, el medio ambiente, la paz, la solidaridad y los derechos humanos. El objetivo era fomentar la convivencia, el respeto mutuo y los valores entre los estudiantes, familias y la comunidad.
Este documento resume la historia y misión del jardín infantil PICARDÍAS en Neiva, Colombia. Comenzó en 1987 con 30 niños en una instalación en mal estado. Desde entonces, han transformado los espacios para enriquecer el aprendizaje a través de proyectos con los padres y la comunidad. Ahora atienden a 90 estudiantes en preescolar y primaria. Su enfoque es formar niños con valores a través de la cátedra de Neivanidad y proyectos de aula.
Informe de la comision ley organica de juventudesFabian Sánchez
Este documento presenta el informe para primer debate del proyecto de Ley Orgánica de la Juventud elaborado por la Comisión de Derechos Colectivos, Comunitarios y la Interculturalidad de la Asamblea Nacional. El informe resume el proceso de elaboración del proyecto de ley, que incluyó consultas a organizaciones juveniles y talleres regionales. Luego, analiza los aspectos clave del proyecto de ley, como el enfoque en la juventud como sector estratégico y la creación de un sistema de planificación transversal de políticas juven
El diario describe las actividades realizadas por un estudiante como parte del programa C.A.S (creatividad, acción y servicio) en su escuela. Incluye visitas a una escuela primaria para enseñar y jugar con los niños, ayudar a organizar eventos en su propia escuela como una carrera benéfica y una venta de pasteles, y pasar tiempo con ancianos en un asilo. El estudiante también tomó otras iniciativas como enseñar alemán a su madre, cuidar del perro de su tía cuando ella estaba au
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO NOVO TESTAMENTO - Broadus Bavid Bale PARTE 3Neemias Torres
O documento descreve a fundação da igreja em Roma. Acredita-se que a igreja foi fundada por judeus convertidos ao cristianismo, sem a presença de um apóstolo. Paulo não esteve envolvido na fundação, embora tenha escrito sua carta aos Romanos para esta igreja. A tentativa de colocar Pedro como fundador da igreja em Roma antes de Paulo é rejeitada pela maioria dos estudiosos.
Este documento contiene el diario de CAS de Camila Robledo sobre sus experiencias participando en varios proyectos de servicio comunitario. Describe actividades como reuniones informativas sobre CAS, proyectos escolares como Expo América, visitas a asilos y escuelas para niños, eventos como el Heart Run y el Festival del Rasguñao, y su autoevaluación positiva sobre cómo CAS la ayudó a crecer y aprender valores a través de la experiencia de ayudar a otros.
Diapositivas reunion del 16 barquito.okJEISONGAMARRA
Este documento resume el informe de gestión del Hogar Infantil Fe y Alegría El Barquito para el año 2012. Contiene información sobre las actividades realizadas durante el año, incluyendo proyectos pedagógicos, celebraciones, convenios con otras instituciones y donaciones recibidas. También incluye detalles sobre la alimentación de los niños como los costos mensuales de las raciones. Por último, reconoce el apoyo y compromiso de las familias durante el proceso formativo de los niños en el hogar infantil.
Este documento proporciona orientaciones para la organización y desarrollo de encuentros semanales en escuelas nicaragüenses con el objetivo de promover valores. Incluye temas como normas de convivencia, hábitos de estudio, uso responsable de la tecnología, entre otros. También presenta sugerencias de actividades y una metodología participativa para abordar los temas de manera dinámica.
El documento es una revista escolar del tercer trimestre del curso 2014-2015 del Colegio Maestro Jurado en Hinojosa del Duque, Córdoba. La revista incluye artículos sobre varios programas educativos de la escuela como Ecoescuela, la biblioteca, la igualdad y coeducación, así como actividades del centro como visitas educativas y celebraciones del Día de los Derechos del Niño. También describe la renovación de la bandera verde de Ecoescuelas del colegio y las palabras de una alumna durante la ceremon
El documento resume la experiencia de 14 años de estudios en una institución educativa. Los autores recuerdan con nostalgia y orgullo cómo crecieron y maduraron a través de las experiencias y amistades formadas. A pesar de los desafíos, el tiempo en la escuela les permitió desarrollarse personal e intelectualmente para enfrentar el futuro. Agradecen a la comunidad educativa que les ayudó a forjarse como personas a través de las lecciones y lazos creados.
Este documento presenta una propuesta didáctica para enseñar sobre la Pacificación de la Araucanía a estudiantes de segundo año medio en Chile. La propuesta utiliza procedimientos históricos como análisis de mapas, fuentes escritas y material audiovisual para que los estudiantes elaboren artículos sobre el tema para una revista digital. A través de clases teóricas y prácticas, los estudiantes comprenderán el proceso histórico desde diferentes perspectivas y entenderán que hay múltiples posturas sobre el tema.
El documento resume las actividades de una comunidad que brinda educación y apoyo a niños. En los últimos años han expandido sus instalaciones educativas y talleres productivos. También han recibido donaciones para apoyar eventos navideños y proyectos de fotografía y medio ambiente para los niños.
Este documento resume un boletín escolar del curso 2018/19 del instituto IES Can Balo. Incluye artículos sobre varios eventos del curso como la fiesta de Navidad, el Día de la Paz, el Día Internacional de la Mujer, una excursión a la catedral, un concurso de disfraces de carnaval y las jornadas de puertas abiertas. También incluye una editorial de la directora, una descripción del segundo año del instituto y entrevistas a profesores. El boletín ofrece una mirada al
El documento resume las actividades realizadas entre marzo y julio de 2013 por la organización CreArte, la cual trabaja promoviendo la resiliencia en niños vulnerables a través de programas de voluntariado, educación artística y apoyo psicosocial. Algunas de las actividades descritas incluyen la convocatoria de nuevos voluntarios, capacitaciones, inicio de talleres artísticos y jornadas recreativas. También se mencionan alianzas y convenios con otras organizaciones para ampliar el alcance de los programas.
El documento resume la segunda Feria de Ciencia, Tecnología y Creatividad organizada por el Colegio María Auxiliadora de Simacota. Incluye detalles sobre las actividades realizadas como la eucaristía, el acto cultural con un reinado de la belleza, la exposición de proyectos científicos y artísticos de los estudiantes, y encuentros deportivos entre los alumnos. Resalta el éxito del evento y su importancia para promover valores como la responsabilidad, el respeto y la justicia, además de f
Este documento resume las diversas actividades y eventos educativos llevados a cabo en la institución educativa Gambetta durante el año escolar, incluyendo capacitaciones docentes, charlas para estudiantes y padres, celebraciones de fechas importantes, y concursos y competencias académicas y deportivas. El objetivo es dar a conocer las experiencias educativas de la institución y motivar a la comunidad estudiantil.
El documento describe varias visitas del autor a diferentes centros educativos en Colombia para fortalecer el proyecto de educación ambiental CAEC. En cada visita, el autor describe el viaje, la sesión con los maestros y los temas tratados, como diagnósticos ambientales, proyectos ambientales escolares y el uso del "texto pretexto". Los maestros muestran entusiasmo y compromiso por mejorar sus prácticas y proyectos ambientales para beneficiar a sus comunidades.
Periódico de la Escuela Básica Bolivariana "Barinas" del mes de diciembre 2017Acontecer Escolar
Este documento resume varios eventos y actividades realizados en la Escuela Básica Bolivariana "Barinas" en diciembre de 2017, incluyendo un operativo médico para el personal y estudiantes, la inauguración de juegos deportivos de fútbol sala, un taller sobre ajedrez, y la recolección de libros y fondos para mejorar la escuela.
La escuela celebró varios eventos importantes como el Día de la Madre, el Día de la Bandera, el Día del Padre y el Día del Campesino. Los estudiantes prepararon regalos y actuaciones para sus madres y participaron en gincanas con sus padres. También conmemoraron fechas patrias representando la historia del país y juramentando a los policías escolares.
El documento describe las actividades realizadas por la Institución Educativa Néstor Gambetta Bonatti N° 4016 para fortalecer la educación de sus estudiantes. Se establecieron metas y recursos para iniciativas pedagógicas que desarrollen las capacidades de los estudiantes. También se promueven valores como el trabajo en equipo, el respeto a los maestros y el apoyo de las familias en el proceso educativo. Finalmente, se detallan diversos proyectos e iniciativas implementadas para mejorar la enseñanza y logros de los
Concientización sobre la importancia de la tolerancia gran bretañaelviz805
Este documento trata sobre la importancia de fomentar la tolerancia entre los estudiantes de segundo y cuarto grado de una escuela primaria en Arauquita, Arauca. El autor detectó problemas de intolerancia entre tres niñas y propone implementar estrategias pedagógicas como cuentos, videos y juegos durante cinco semanas para mejorar la convivencia. El objetivo es que los estudiantes sean más tolerantes y esto favorezca su rendimiento académico.
Este documento contiene un resumen de las actividades realizadas en el CEIP Virgen de Tíscar entre 2008 y 2010 como parte de su proyecto "Escuela: Espacio de Paz". Incluye charlas, exposiciones, concursos y otras actividades enfocadas en temas como la educación, el medio ambiente, la paz, la solidaridad y los derechos humanos. El objetivo era fomentar la convivencia, el respeto mutuo y los valores entre los estudiantes, familias y la comunidad.
Este documento resume la historia y misión del jardín infantil PICARDÍAS en Neiva, Colombia. Comenzó en 1987 con 30 niños en una instalación en mal estado. Desde entonces, han transformado los espacios para enriquecer el aprendizaje a través de proyectos con los padres y la comunidad. Ahora atienden a 90 estudiantes en preescolar y primaria. Su enfoque es formar niños con valores a través de la cátedra de Neivanidad y proyectos de aula.
Informe de la comision ley organica de juventudesFabian Sánchez
Este documento presenta el informe para primer debate del proyecto de Ley Orgánica de la Juventud elaborado por la Comisión de Derechos Colectivos, Comunitarios y la Interculturalidad de la Asamblea Nacional. El informe resume el proceso de elaboración del proyecto de ley, que incluyó consultas a organizaciones juveniles y talleres regionales. Luego, analiza los aspectos clave del proyecto de ley, como el enfoque en la juventud como sector estratégico y la creación de un sistema de planificación transversal de políticas juven
El diario describe las actividades realizadas por un estudiante como parte del programa C.A.S (creatividad, acción y servicio) en su escuela. Incluye visitas a una escuela primaria para enseñar y jugar con los niños, ayudar a organizar eventos en su propia escuela como una carrera benéfica y una venta de pasteles, y pasar tiempo con ancianos en un asilo. El estudiante también tomó otras iniciativas como enseñar alemán a su madre, cuidar del perro de su tía cuando ella estaba au
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DO NOVO TESTAMENTO - Broadus Bavid Bale PARTE 3Neemias Torres
O documento descreve a fundação da igreja em Roma. Acredita-se que a igreja foi fundada por judeus convertidos ao cristianismo, sem a presença de um apóstolo. Paulo não esteve envolvido na fundação, embora tenha escrito sua carta aos Romanos para esta igreja. A tentativa de colocar Pedro como fundador da igreja em Roma antes de Paulo é rejeitada pela maioria dos estudiosos.
Este diario de CAS describe las diversas actividades extracurriculares que Sebastian realizó durante dos años escolares, incluyendo organizar eventos como Sank Martin, aprender piano y guitarra, plantar árboles para mejorar el medio ambiente, realizar limpiezas, hacer ejercicio, enseñar alemán a niños, y ayudar en la biblioteca escolar. Sebastian destaca cómo estas experiencias lo ayudaron a desarrollar nuevas habilidades, comprometerse con la comunidad, y ser perseverante al enfrentar nuevos desafíos.
Este documento describe el aprendizaje basado en proyectos, en el que los estudiantes desarrollan y evalúan proyectos del mundo real más allá del aula. Explica cómo trabajar por proyectos mediante la selección de temas interdisciplinares, la creación de productos o servicios, o eventos escolares. También describe los roles del profesor y estudiantes, así como los beneficios de conectar disciplinas, relacionarse y aumentar la motivación personal.
Este documento presenta varias rutinas de pensamiento que pueden usarse en el aula para promover la comprensión de los estudiantes. Algunas rutinas descritas son jugar a explicar, encabezados y pensar en parejas compartir, las cuales involucran a los estudiantes en explicar ideas, resumir conceptos clave y discutir perspectivas múltiples. El objetivo general es fomentar habilidades de razonamiento, comprensión y pensamiento crítico entre los estudiantes.
Un portafolio del alumno es una herramienta de aprendizaje y autoevaluación que permite a los estudiantes reflexionar sobre su propio aprendizaje mediante la inclusión de evidencias de su progreso y pensando sobre su proceso de aprendizaje. Existen dos tipos principales de portafolios: de trabajo, que se enfocan en el proceso e incluyen borradores y comentarios del profesor, y de muestra, que se enfocan en presentar los resultados del aprendizaje. Un buen portafolio debe ayudar a
Este documento presenta diferentes rutinas de pensamiento que pueden utilizarse para enseñar habilidades de pensamiento en el aula. Describe rutinas como "Veo-Pienso-Me Pregunto", "Antes Pensaba-Ahora Pienso", y "Color-Símbolo-Imagen" que guían a los estudiantes a través de procesos de pensamiento explícitos. El objetivo es integrar la enseñanza del pensamiento en las asignaturas para que los estudiantes aprendan a pensar de manera efectiva sobre lo que están aprendiendo
Este documento describe los pasos clave para componer un proyecto de manera estructurada. Explica que todo proyecto debe responder a preguntas como el nombre, la necesidad, la localización, los destinatarios, los objetivos, la duración, la metodología, el equipo, los recursos y la evaluación. El propósito es asegurar que el proyecto esté bien definido y pueda implementarse y medirse de manera efectiva.
La introducción resume que el trabajo contiene tres partes: introducción, desarrollo y conclusiones. Explica que la introducción define el tema de investigación, su importancia e implicaciones, y cómo se abordará. Luego, presenta cinco preguntas que debe responder la introducción: 1) ¿Cuál es el tema del trabajo?; 2) ¿Por qué se hace el trabajo?; 3) ¿Cómo está pensado el trabajo?; 4) ¿Cuál es el método empleado?; 5) ¿Cuáles son las limitaciones del trabajo? Finalmente, ofrece sugerencias para elabor
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El documento presenta información sobre la práctica de observación y ayudantía realizada por una estudiante de Educación Inicial en la Institución Educativa N° 328 Visalot Alto en Bagua Grande, Amazonas. La estudiante apoyó a la docente en actividades como repartir materiales, ayudar a los niños en el comedor y recreo, y desarrolló una sesión de aprendizaje sobre las tres erres. La práctica le permitió a la estudiante aplicar sus conocimientos y ganar experiencia en
El proyecto tuvo como objetivo mejorar la convivencia escolar a través de diversas actividades. Se implementaron el amigo secreto, cine sonrisas, rally y galería de arte durante dos semanas. El amigo secreto tuvo problemas debido a la falta de participación de los padres. Las otras actividades tuvieron éxito y mejoraron la convivencia entre los estudiantes. El proyecto cumplió su objetivo general de fomentar una mejor convivencia en la escuela.
Este documento presenta el proyecto socioeducativo "Conviviendo Juntos" implementado en un Centro Regional de Educación Normal. El proyecto tuvo como objetivo mejorar la convivencia escolar a través de diversas actividades durante dos semanas. La primera semana incluyó un amigo secreto y cine para niños. La segunda semana consistió en un rally, exposición de arte y galería para presentar los trabajos de los estudiantes. El documento evalúa el desarrollo y resultados de las diferentes actividades aplicadas.
Este documento presenta el proyecto socioeducativo "Conviviendo Juntos" implementado en un Centro Regional de Educación Normal. El proyecto tuvo como objetivo mejorar la convivencia escolar a través de diversas actividades durante dos semanas. La primera semana incluyó un amigo secreto y cine para niños. La segunda semana consistió en un rally, exposición de arte y galería para presentar los trabajos de los estudiantes. El documento evalúa el desarrollo y resultados de las diferentes actividades aplicadas.
Este documento presenta un informe sobre las actividades realizadas en el proyecto de alfabetización "Honduras Aprende por una Vida Mejor" como parte del Trabajo Educativo Social (TES). Se explica la composición del comité del TES, las distintas actividades llevadas a cabo entre marzo y abril del 2016 como censos educativos, matriculas de beneficiarios, distribución de materiales didácticos, y clases de alfabetización enfocadas en enseñar letras, números, y el abecedario a los
La revista describe las diversas actividades realizadas en el CEIP Divina Pastora durante el curso 2015-2016, incluyendo la Semana Cultural, la celebración del Carnaval donde el colegio obtuvo el tercer premio, una excursión a Madrid para visitar el Museo del Ferrocarril y el Parque Europa, y la participación en la 33 Muestra de Teatro Escolar Lazarillo.
Este documento presenta testimonios de varios estudiantes que participaron en el proyecto de investigación RAD@Res. Los estudiantes describen sus experiencias aplicando instrumentos de investigación en diferentes escuelas, aprendiendo sobre las realidades educativas en el Perú y estableciendo nuevas amistades a través del proyecto. El proyecto les permitió desarrollar valiosas habilidades y comprender más las necesidades de los adolescentes escolares peruanos.
Diario de cas, luis felipe malagon 0011LuisMalagon13
Este documento contiene el diario de actividades de servicio comunitario de Luis Felipe Malagón Barranco. Describe varias actividades realizadas entre 2013 y 2015, incluyendo limpiar alrededor de su escuela, ayudar en eventos nocturnos y de integración familiar en el Colegio Alemán, organizar talleres para una escuela con pocos recursos, visitar un centro de discapacitados y ancianos, y participar en un maratón y baile del carnaval. Las actividades tenían objetivos como la colaboración, consideración
Este documento presenta el reporte de prácticas de una alumna de la Licenciatura en Educación Preescolar en el Jardín de Niños "Alborada Feliz". Describe las actividades realizadas durante dos semanas, incluyendo secuencias didácticas enfocadas en el desarrollo de la creatividad, la convivencia y valores. También presenta los objetivos, metodología, materiales y teorías pedagógicas consideradas.
El estudiante disfruta de la música, los libros, los animales y actividades relacionadas con el medio ambiente. Sus metas incluyen compartir momentos con sus compañeros, graduarse con las mejores calificaciones, realizar proyectos de ayuda ambiental y seguir una carrera de ingeniería ambiental. Sus proyectos CAS han incluido ayudar a familias con necesidades, entregar productos de primera necesidad a adultos mayores y construir un parque en su comunidad.
Este boletín presenta una entrevista con Melissa Salgado, coordinadora de becas de las escuelas Santa Clara y Santa Teresa desde 2007. Ella discute su trabajo ayudando a niños con becas y la comunicación entre los padrinos en España y Honduras. El boletín también resume varios proyectos y logros de las escuelas recientes, incluyendo lectura, concursos, visitas al museo, y donaciones que han beneficiado a los estudiantes. Las escuelas planean capacitaciones docentes, atención a la diversidad, y proyectos de mediación
Este boletín presenta una entrevista con Melissa Salgado, coordinadora de becas de las escuelas Santa Clara y Santa Teresa desde 2007. Ella discute su trabajo ayudando a niños con becas y la comunicación entre los padrinos en España y Honduras. El boletín también resume varios proyectos y logros de las escuelas recientes, incluyendo lectura, concursos, visitas al museo, y donaciones que han beneficiado a los estudiantes. Las escuelas planean capacitaciones docentes, atención a la diversidad, y proyectos de mediación
Aquí redactamos las anécdotas y aprendizajes que obtuvimos a lo largo de todo el semestre donde estuvimos realizando la tarea de observación y ayudantía.
Diapositivas reunion del 16 barquito.okJEISONGAMARRA
Este documento resume el informe de gestión del Hogar Infantil Fe y Alegría El Barquito para el año 2012. Contiene información sobre las actividades realizadas durante el año, incluyendo proyectos pedagógicos mensuales, celebraciones de fechas importantes, y convenios con otras instituciones. También incluye datos sobre la alimentación de los niños como el costo de la ración mensual y donaciones recibidas. El documento expresa gratitud hacia los niños, padres y docentes por su participación durante el año.
Este diario de campo describe las experiencias del autor en el primer semestre del programa de formación complementaria en una escuela normal. El autor asistió a 9 encuentros pedagógicos con su maestra María Viviana Rodríguez, donde aprendió sobre metodología de investigación, presentó stands sobre aspectos importantes de su vida, realizó actividades culturales y trabajos en grupo sobre temas como la paz, la investigación educativa y las inteligencias artificiales. El autor expresa su agradecimiento por la guía recibida.
Este diario de campo describe las experiencias del autor en el primer semestre del programa de formación complementaria en una escuela normal. Detalla los nueve encuentros pedagógicos realizados hasta el momento, en los cuales se abordaron temas como la importancia de la formación permanente, la investigación educativa, la política de investigación y las inteligencias artificiales. La autora, la profesora María Viviana Rodríguez, guió a los estudiantes en estas discusiones y actividades con el fin de motivarlos y prepararlos para sus prácticas y trabajos de investigación futuro
Este documento describe un proyecto de cultura ecológica llevado a cabo por estudiantes y maestros de la Escuela Secundaria General Matutina #60 "HNOS FLORES MAGON". El proyecto tuvo como objetivo involucrar a la comunidad escolar en actividades para proteger el medio ambiente. Los estudiantes formaron grupos para realizar jardinería, campañas de concientización y promover el uso de bicicletas. El proyecto ayudó a los estudiantes a comprometerse con su escuela y el medio amb
El documento describe el proyecto de capacitación ciudadana llevado a cabo por Michelle Arrieta en la escuela Fernández Madrid. El proyecto involucró 7 sesiones de capacitación utilizando cartillas sobre temas como ciudadanía, convivencia familiar y derechos. Cada sesión duró aproximadamente 3 horas e incluyó actividades, materiales y evaluaciones para medir el aprendizaje de los niños. Michelle concluyó que la experiencia le ayudó a superar su miedo a hablar en público y a valorar el trabajo en equipo.
El documento describe el proyecto de capacitación ciudadana llevado a cabo por Michelle Arrieta en la escuela Fernández Madrid. El proyecto involucró 7 sesiones de capacitación utilizando cartillas sobre temas como ciudadanía, convivencia familiar y derechos. Cada sesión duró aproximadamente 3 horas e incluyó actividades, materiales y evaluaciones para medir el aprendizaje de los niños. Michelle concluyó que la experiencia le ayudó a superar su miedo a hablar en público y a valorar el trabajo en equipo.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
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2. +
¿Qué es CAS?
CAS consta de tres áreas, que se estudiaran por medio de las
actividades que en el siguiente diario serán especificadas.
Creatividad: Las artes y otras experiencias que implican
pensamiento creativo.
Acción: Actividades que implican un esfuerzo o desafío físico y
que contribuyen a un estilo de vida sano; complementan el
trabajo académico realizado en otras asignaturas del PD.
Servicio: Un intercambio voluntario y no remunerado que
significa un aprendizaje para el alumno, y en el que se respetan
los derechos, la dignidad y la autonomía de todas las personas
involucradas.
Orientación para el proyecto de CAS / Bachillerato Internacional
http://www.ibo.org/es/programmes/diploma-programme/curriculum/creativity-action-and-service-
projects/
3. +
¿Cuáles son los objetivos CAS?
Al final del esta experiencia emprendida durante todo el Grado 11, debe ser contingente
demostrar que los estudiantes hayan sido capaces de alcanzar los objetivos que Programa IB
ofrece. Estos son:
Adquirido una mayor conciencia de sus propias cualidades y áreas de crecimiento.
Emprendido nuevos desafíos.
Planificado e iniciado actividades.
Trabajado en colaboración con otras personas.
Mostrado perseverancia y compromiso personal en sus actividades.
Participado en actividades y proyectos sobre temas de importancia global.
Considerado las implicaciones éticas de sus acciones.
Desarrollado nuevas habilidades.
Sinopsis de asignatura del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional / Componente:
Creatividad, Acción y Servicio.
http://www.ibo.org/globalassets/publications/recognition/es/casspanishw.pdf
5. +
Charla introductoria de CAS
Sábado 5 de octubre,
Durante el primer sábado de CAS presenciamos una charla dictada en el
“Salón Múltiple” de nuestra institución, en la que recibimos las pautas
necesarias para entender el proceso y actividades que estaríamos
desarrollando durante el año escolar. Por otro lado permitió que los
estudiantes propusieran diferentes ideas acerca de las actividades que
estaríamos realizando en la institución educativa(Madre María Sara Alvarado
en el Pueblito) a la cual deberíamos asistir.
También en grupos de a 7 definimos con nuestras propias palabras lo que
Creatividad, Acción y Servicio se significaba; nos pudimos dar cuenta que las
definiciones que otorgamos no estaban muy lejos de lo que el Programa del
Diploma propone.
Lo mas importante que pude llevar conmigo de esta charla es que el proyecto
de CAS no es solo un requisito para obtener el diploma IB si no también una
experiencia que me permitirá crecer como persona y al mismo tiempo
presentarme diferentes retos que necesitaran de mi harto sacrificio y
dedicación pero se obtendrán resultados maravillosos, como lo es la gratitud
de las otras personas.
7. +
Colaboración Día de Sankt Martín
Viernes 8 de noviembre,
Durante la noche de este día mis compañeros y yo asistimos al evento que se realiza
cada año escolar en donde los estudiantes de Pre-Kinder a Klasse 3 realizan una vuelta
por la pista atlética de la cancha de futbol. Estos van entonando canciones alusivas a
Sankt Martin y llevan en sus manos unos faroles, se puede apreciar la historia de este
personaje y finaliza con la entrega de panes.
A cada uno de mis compañeros se les asigno una tarea diferente, ya sea acompañar a los
niños durante la vuelta, guiar a los padres de familia que estarían asistiendo al evento,
repartir los panes y organizar la logística. Yo respectivamente me encargue de la entrega
de panes entre los estudiantes, aunque se presentaron ciertas dificultades debido a que
este se retraso un poco.
Lo que pude aprender de esta actividades es que un evento se puede llevar a cabo
fácilmente si existe la colaboración de varias personas sobre el mismo, ya que este es un
evento que necesita de mucha organización. Pude darme cuenta de que mis compañeros
estuvieron al tanto de cualquier novedad o se prestaron a ayudar a profesores tanto
estudiantes y padres de familia con su mayor disponibilidad.
9. +
Limpieza de los alrededores del
colegio
Sábado 23 de noviembre,
Durante esta jornada el grupo de estudiantes se separo en dos con la finalidad
de limpiar dentro y fuera del colegio. En mi caso limpie lo que fue el área de la
piscina y luego como tenia un poco mas de tiempo ya que el área que me
correspondía estaba limpia acompañe a mis compañeros fuera del colegio.
Esta actividad fue muy beneficiadora debido a que aprendí que hay que ser mas
considerados con los trabajadores del colegio ya que limpiar es una tarea
agotadora. La mayoría de los desechos eran bolsas de papitas y pude darme
cuenta la medida en la que estos afectan a nuestro medio ambiente y no solo
esto si no también lo desagradable que esto es.
Esta fue una actividades que beneficio al colegio tanto como comunidad ya que
estamos cambiando su aspecto y por otro lado la forma en que la comunidad se
ve. Quizás para futuras actividades seria bueno realizar campañas de
concientización para aquellas personas que no entienden las repercusiones que
no botar una simple basura en la caneca tienen.
11. +
Participación de la Carrera Heart
Run
Lunes 15 de diciembre,
Durante esta jornada realizamos una carrera de 5 Kilómetros en la que
participamos independientemente algunos compañeros y yo, con la
intención de realizar una carrera recreativa de música y colores con valor
benéfico, que tiene como objetivo recrear un escenario deportivo que invita
a sus participantes a vivir una experiencia agradable, diferente y divertida.
Esta apoya a la Fundación Conciencia Social y su proyecto salva un
corazoncito, en la cual apoya a esas familias que se han visto afectadas por
las dificultades cardiacas de uno de sus integrantes mas pequeños.
Esta fue una actividad elegida por mi misma, sin la incentivación de nadie,
en la que he trabajado para la colaboración de las otras personas que
necesitan nuestra ayuda. Me gustaría que la gente conociera este proyecto
e incentivarlos a hacer parte de el en futuras versiones.
http://www.quillasports.com/es/heart-run.html
14. +
Visita asilo Barrio La Paz (Padre
Cirilo)
Sábado 25 de enero,
Esta visita al asilo “Padre Cirilo” ubicado en el barrio La Paz se realizó en compañía de
mitad del grupo de compañeros, y que el grupo se dividió en dos en donde a cada uno
le toco un respectivo sábado acompañar a los viejitos e entretenerlos por medio de
actividades como los fue el Bingo.
Durante esta actividad yo me encargue de ir diciendo los números del bingo y repartir
las fichas y tableros a cada grupo de viejitos. Realizamos también regalos a aquellos
que ganaban. No solo esto si no también realizamos unos pequeños mercaditos de
carácter alimenticio para ayudar al asilo.
También me pude dar cuenta que no solo con cosas materiales puede alguien regalarle
felicidad a otra persona, los viejitos estaban muy dichosos y cada uno de mis
compañeros les hicieron llegar el mensaje de que querían que volviéramos pronto.
Todos nos sentimos satisfechos y felices con nuestro trabajo.
Me gustaría tal vez en un futuro poder compartir con estos un poco mas, ya que solo
tuvimos de dos horas para hacerlo.
16. +
Organización de talleres para la
escuela Madre María Sara Alvarado
Martes 11 de febrero, y Miércoles 12 de febrero,
Estos dos días de la semana nos encargamos de organizar las actividades
que íbamos a realizar con los niñitos de la escuela Madre María Sara
Alvarado. La idea principal era que estos aprendieran por medio de
actividades didácticas y recreativas que les motivara a aprender cosas
nueva.
Las áreas que se iban a tratar eran español, ingles, alemán y matemáticas.
Aunque esta actividad fue un poco difícil para mi debido a que son muy
pocas las actividades didácticas que se pueden realizar con niños para
captar su mayor atención.
Pero aprendí de métodos como sopa de letras, ahorcado, adivinanzas que
incentivan a los niños a leer pensar y al mismo tiempo divertirse.
Espero que al momento de realizarlas sea todo efectivo.
18. +
Logística en el evento central del
carnaval del colegio
Viernes 28 de febrero,
Este día mis compañeros y yo nos encargamos de la logística durante el
evento que se realiza cada año escolar en la institución en donde se
pueden apreciar tanto la cultura del carnaval de Barranquilla como la del
de New Orleans y Alemania.
A mi en este caso se me otorgo la tarea de ser presentadora de este
acto junto a un estudiante de la clase 12, a otros subir los materiales
necesarios y ubicar a los padres de familia durante el evento. Este fue
un éxito gracias a la colaboración de mis compañeros que estuvimos al
tanto de cualquier necesidad que se presentara durante este.
También me encargue de animar un poco a los estudiantes antes del
evento por medio de chistes y historia, pude ver en mi esa cualidad que
no sabia que existía. Y por otro lado mejorar la manera de hablar en
publico.
20. +
Actividades escuela Madre María
Sara Alvarado
Sábado 8 de marzo,
Este sábado se realizó la primera visita a la escuela Madre María en
donde cada uno de los estudiantes conoció a sus respectivos
ahijados y compartió un poco tiempo con ellos para conocerse.
En donde intercambiaron muchas experiencias y llegaron a
encontrar cosas en común, como cosas en las que se diferenciaban.
Pude aprender en mi caso que a veces soy muy tímida pero estos
niños son muy abiertos y siempre están dispuestos a compartir
tiempo con sus respectivos padrinos o madrinas.
Esta vez no empezamos inmediatamente con el programa debido a
que es importante ganarse la confianza y amistad de los niños antes
de enseñarles algo y no estén dispuestos a aprenderlo.
22. +
Actividades escuela Madre María
Sara Alvarado
Sábado 15 de marzo,
Este segundo sábado que asistimos a la escuela Madre María Sara Alvarado
decidimos hacer ciertas actividades interactivas y una Merienda compartida que
permitió a nuestros ahijados interactuar y conocerse entre ellos, ya desde que
llegamos nos dimos cuenta que estos aunque compartan mucho tiempo junto al
otro no se conocen del todo bien.
Esta interacción jugamos al teléfono roto, en donde cada uno de los niños tenia
que decir una oración al oído del otro y pasarla hasta una ultima persona sin
que los demás compañeros oyeran. Con esta actividad buscamos que por
medio de risas y diversión entendieran el significado de no escuchar bien y
concentrarse, al mismo tiempo estos aprendieron que a veces las cosas que
uno escucha no son realmente dichas con la intención real de las mismas.
Logré muy bien mis objetivos, porque los estudiantes lograron tener mas
confianza entre ellos y llevarse muy bien. Fue una gran experiencia que podría
realizar cualquier educador para afianzar la confianza entre sus estudiantes.
24. +
Euromodell II
Miércoles 2, Jueves 3 y Viernes 4 de abril,
Tuve la oportunidad de hacer parte de la segunda edición del Euromodell un
proyecto del departamento de sociales de nuestra institución. En donde
estudiantes de diferentes colegios de Barranquilla se unen para hacer la
simulación del Parlamento Europeo y discutir acerca de los temas actuales en
búsqueda de plantear ciertas soluciones en base a diferentes partidos políticos.
Durante esta actividad que tuvo lugar en el colegio pertenecí al grupo de Staff
quienes eran los encargados de ayudar en cuanto a la organización y
seguridad del modelo. No fue una tarea fácil debido a que tuvimos que velar
por el correcto desarrollo del modelo, sin embargo todo resulto como era
esperado y para cada uno de nosotros sintió gratitud en cuanto a los
resultados.
Por otro lado este modelo permite a los estudiantes participar en actividades y
proyectos sobre temas de importancia global. Y es importante debido a que los
jóvenes somos quienes tenemos que estar al tanto de los que ocurre
mundialmente ya que somos nosotros los que construiremos el futuro.
26. +
Actividades escuela Madre María
Sara Alvarado
Sábado 5 de abril,
Durante esta fecha era Pascuas una fiesta representativa dela
cultura alemana y quisimos que nuestros ahijados conocieran un
poco acerca de esta.
Es por eso que en compañía de varias compañera juntamos a un
grupo de niñas y organizamos una actividad en la que socializamos
a cerca de lo que se trataba las Pascuas y llevamos materiales para
que cada niñita realizara con Fomi, escarcha, marcadores y otros
materiales su propio huevo de pascua.
Fue una actividad que permitió captar la atención de cada una de
ellas y todas decidieron como acto de agradecimiento regalarnos los
huevitos que habían realizado a sus respectivas madrinas. Me sentí
muy feliz con los resultados de esta actividad.
27. +
Colaboración en el festival del
Rasguñao C. Alemán
Viernes 11 de abril,
Esta actividad se basaba en el festival del Rasguñao organizado por
la Asociación de Padres de Familia que se realiza cada año escolar
en donde se pueden evidenciar un poco acerca de nuestra cultura.
Durante esta actividad dividieron al grupo en tres, unos se
encargaron de llevar los dulces a la plataforma en donde iban a ser
vendidos, otros se encargaban de vender los dulces y el ultimo grupo
de la limpieza luego del evento.
En mi caso me encargué de vender los dulces y encontré en mi
aptitudes en cuanto a convencer a la gente y motivarlas a la compra
cada uno de estos. Sin embargo no se realizo la venta de todos los
dulces y se decidió regalar los que no se vendieron a los
trabajadores del colegio, quienes siempre nos colaboran en todo
momento.
29. +
Festival de integración familiar C.
Alemán
Domingo 27 de abril,
Durante esta jornada recreativa que se realiza año tras año en las
instalaciones del colegio, algunos de mis compañeros y yo
debíamos llegar un poco antes del horario previsto para realizar lo
que seria la logística del evento y otros en cambio debían hacer
parte de cada uno de los “Stands” que se encontraban expuestos.
A mi se me asigno la decoración del salón “COLOMBOALEMAN”,
en el cual pude utilizar mis aptitudes en el ámbito de las artes para
el desarrollo del mismo. Al finalizar el trabajo asignado decidí ayudar
a mis compañeros y los acompañe en la “La Tómbola” un juego en
el cual sacas un papelito con un número o carita feliz para ver que
premio te puedes haber ganado. Esta fue una actividad muy
divertida ya que la gente que participaba se alegraba o seguía
perseverando hasta obtener un premio.
30. +
Actividades escuela Madre María
Sara Alvarado
Sábado 10 de mayo,
Durante este sábado a mi grupo de clase le enseñamos lo que eran las
base de Inglés. Decidimos enseñarles lo mas básico para así incentivarlos a
aprender un poco mas, comenzamos por lo que eran los colores y los
números del 1 al 20. Escogí esta actividad con el fin de alentarlos a
aprender el idioma ya que hoy en día es importante ser bilingües.
Me sentí satisfecha con los resultados obtenidos ya que los alumnos que a
mi me asignaron lograron aprender el material asignado. Sin importar las
dificultades que se presentaron debido a que era la primera vez que los
niños veían este material, pero perseveraron hasta aprendérselo a la
perfección.
Pude darme cuenta que a veces cuando se enfoca especialmente en un
grupo pequeño de niños se puede captar la atención de cada uno de estos
pero normalmente en un salón de clase hay de 25 a 30 alumnos y obtener la
atención y entendimiento de cada uno de estos es mas difícil.
31. +
Actividades escuela Madre María
Sara Alvarado
Sábado 17 de mayo,
Este fue nuestro último Sábado en la escuela Madre María Sara
Alvarado, decidimos hacer actividades recreativas y trajimos regalos
para cada uno de nuestros ahijados. Mi regalo eran útiles escolares
que permitieran que mis ahijados siguieran con el desarrollo del
aprendizaje.
Estuve muy triste debido a que no iba volver a ver a mis ahijados,
sin embargo prometí volver a ir a visitarlos. Las actividades de la
escuela Madre María Sara Alvarado permitieron crear en mi
conciencia de lo que es ser un profesor estos son los que crean en
los niños esas ambiciones de estudiar para convertirse en un
profesionales y cuentan con valores y perseverancia durante el
transcurso de crecimiento de los mismos.
33. +
Proyecto de Amor y Amistad
Viernes 26 de septiembre,
Este fue uno de los proyectos de los cuales mas me entusiasme al
momento de realizarlo. Los estudiantes de Klasse 12 como es
costumbre cada año en el colegio deben organizar lo que seria el
acto de Amor Amistad en donde por medio de una obra, bailes, risas
se evidencie el tema de los de último año.
Lo que este proyecto trajo a mi es que pude darme cuenta que junto
a un gran trabajo en equipo las metas deseadas pueden ser
alcanzadas fácilmente y obtener de estas los resultados esperados.
Fue una actividad que también permitió desarrollar mi confianza
debido a que tuve la oportunidad de representar al personaje
principal de la obra y enfrentar mis temores a hablar en publico y
baile.
35. +
Misa de Acción de Gracias
Viernes 26 de septiembre,
Luego de la jornada de clases a mis compañeros y a mi nos toco
armar los mercaditos y organizar el escenario para la Misa de
Acción de Gracias que se estaría realizando en la noche.
Durante esta actividad me pude sentir bien conmigo misma al
saber que estamos ayudando a las comunidades que estarían
recibiendo los mercaditos y también aportando uno de esto.
También asistí a la misa en la noche la cual fue un acto muy
lindo y bondadoso.
37. +
Foro Pensando en Colombia
Viernes 24 y Sábado 25 de octubre,
Este fue el primer foro que tuve la oportunidad de asistir, realizado
por el colegio Real de Colombia en donde los jóvenes podemos por
medio de ponencias informarnos y exponer nuestras opiniones a
cerca de lo que son los problemas mundiales.
Yo durante este hice parte de la Comisión Colombia en donde por
medio de un debate se analizaban problemas de toda índole
colombianos, cada estudiante de diferentes colegios debía defender
su propia idea y buscar una solución para los mismos.
Por medio de este pude ganar confianza conmigo misma y
desarrollar aptitudes en el ámbito comunicativo ya que me gustaría
estudiar una carrera que desempeñe la comunicación social.
40. +
Convivencia
Viernes 23 y Sábado 24 de enero,
La convivencia fue un espacio que se genero en compañía del grupo
“Simulacros Humanos” quien nos acompañado desde muy pequeños a lo que
se conoce como convivencia y se realiza en el Centro Recreativo Solinilla. Un
lugar en donde compartimos tiempo con nuestros compañeros de grado y
aprendemos a aceptar las diferencias que existen entre cada uno de nosotros.
Este año era nuestra ultima convivencia y se presentó un cambio en torno a la
misma, en esta ocasión tuvimos la oportunidad de dormir en las cabañas que
ofrece Solinilla permitiendo realizar actividades que afianzaran nuestra
confianza, tolerancia y respeto entre mis compañeros.
Por medio de esta actividad aprendí a tener mas confianza con mis
compañeros ya que me pude dar cuenta que estos van a estar siempre ahí
para mi. Y por otro lado tener mas confianza conmigo misma ya que en las
diferentes actividades que realizamos me decía a mi misma que no lo podía
hacer pero nunca me di por vencida y pude completar cada uno de los
desafíos.
42. +
Foro “Política, Sociedad y Cultura”
¡Jóvenes en busca de progreso!
Miércoles 11 y Jueves12 de marzo,
Durante estos dos días tuve la oportunidad de asistir al segundo foro del
colegio Berckley International School con la temática “Política, Sociedad y
Cultura, Jóvenes en busca de progreso”, el cual es un espacio que se
caracteriza por buscar el crecimiento académico y fortalecer los lazos de
amistad, respeto y compromiso.
La finalidad de este foro es presentar problemas actuales y buscar una
solución a las mismas problemáticas con proyección a conseguir un futuro
mejor. Ya que somos los jóvenes los encargados de crear nuevas
sociedades en las que prevalezcan los valores como respeto, tolerancia,
aceptación, entre otros.
Fue una experiencia muy enriquecedora aunque se presentaban ideas
diferentes a las que yo sostengo pero es algo que sucede en la vida
cotidiana, actualmente existen diferentes ideologías pero es importante
respetar los ideales de las mismas.
44. +
Festival de integración familiar C.
Alemán
Domingo 15 de marzo,
Durante el festival de integración familiar que se realiza cada año en la
institución con la finalidad de crear un espacio recreativo, de música, comida y
bailes entre las familia que hacen parte de la institución.
Tuve la oportunidad de presentarme un desafío que desde hace mucho tiempo
me venia planteando el cual era poder cantar frente de varias personas. Nunca
tuve el coraje de hacerlo debido a que siempre temía a equivocarme o hacer el
ridículo pero esta vez desde que llegue al evento me propuse de que no me iba
a ir sin haber cantado.
Así que con ayuda de mis compañeros deje el miedo a un lado y cante frente a
las personas que asistieron al evento. Fue una experiencia inolvidable y ahora
me encuentro mas segura de mi misma y en cualquier momento estaría
dichosa de volver a cantar frente a un público.
46. +
Autoevaluación
Gracias a este proyecto de CAS, aprendí muchas cosas y tuve experiencia que
nunca imagine experimentar, al mismo tiempo tuve la oportunidad de emprender
nuevos desafíos que de algún modo van a servir par mi desarrolló como persona.
Para mi lo mas importante podrían se los valores que obtuve a partir de este
proyecto como lo fueron la amistad, tolerancia y amor. Estos los pude obtener
gracias a cada una de las actividades realizadas como en el caso de la escuelita
el respeto o amistad en donde mis compañeros y yo realizamos diversos trabajos
en equipo.
También no solo las actividades dejaron en mi algo de que aprender si no
también las personas como lo fueron mis ahijados y los abuelitos del ancianito,
por medio de estos aprendí que es posible divertirse y sacar una sonrisa en los
peores momentos. Las personas que no conoces pero se ganan tu confianza
pueden sacarte una sonrisa incluso cuando las condiciones no son las mejores.
Me gustaría que un proyecto como lo es CAS lo pudieran emprender muchas
personas sin importar la edad o si están cruzando para obtener el diploma IB, es
una actividad que te hace crecer como persona y la catalogaría como
INOLVIDABLE.