El documento analiza la orientación académica y profesional en un instituto de educación secundaria en Sevilla, centrándose en la percepción negativa de la formación profesional (FP) y la escasez de actividades de orientación en este nivel. Se describen diversas acciones implementadas, como consultas individuales, contacto con el mundo laboral y apoyo a las familias, con el fin de mejorar la orientación y ayudar a los alumnos en su trayectoria educativa y profesional. Se proponen mejoras para ampliar el alcance de la orientación y fortalecer la acción tutorial en FP.

1. CASO 1

2. Caso 1
 CENTRO: Instituto de Educación Secundaria
 UBICACIÓN: Barriada periurbana de Sevilla
 NIVELES: PCPI, CFGM, CFGS, ESO y
Bachillerato

3. Orientación previa al acceso
 Prevalece una elección de la opción
académica en función de los logros de
aprendizaje
Imagen
limitada de la
FP
“mucho alumno viene
equivocado, porque
si no vale para
Bachillerato se va a
FP”
“los requerimientos
académicos en la FP
son teóricamente
menores”
“se orienta hacia la FP
al alumnado que no es
brillante
académicamente”

4. Orientación en la FP
POAT
del
Centro
- Desarrollo personal y social
- Apoyo en los procesos de
enseñanza-aprendizaje
- Desarrollo de habilidades para
la gestión de la carrera
profesional
Ubicadas en horario
lectivo de tutorías
(inexistente en FP)
Actuaciones
- Orientación académica y
profesional dirigida a
alumnado de 2º de PCPI
Actividades de orientación
planificadas en FP escasas
Actuacion
es en FP
La orientación queda
en manos del
profesorado“quienes creen
que deben
hacerla, la
hacen”

5. Actividades de orientación en
FP
1) Actividades enmarcadas en el área de FOL
- Formación y Orientación Laboral
- Empresa e iniciativa emprendedora
 Ejemplo: Cómo poner en marcha una empresa
2) Actividades propuestas por el
profesorado en diferentes materias
“aunque ello represente
incluso ir más allá de lo que
establece el currículum de
las mismas”

6. Actividades de orientación en
FP
 Información sobre salidas académicas y profesionales
 Ensayo de exámenes para obtención de Graduado en
ESO (en el caso de alumnado de PCPI)
 Búsqueda de empleo, iniciativas de
autoempleo, yacimientos de empleo
 Simulación de entrevistas de selección
 Tests psicotécnicos
 Elaboración de currículum vitae, cartas de
presentación
 Charlas con egresados de Ciclos, que comparten su
experiencia
 Charlas con empresarios

7. Actividades de orientación en
FP
3) Contacto con el mundo laboral a través de la
FCT
4) Atención individualizada al alumnado
 Consultas sobre continuidad de estudios
 Consultas sobre salidas profesionales
 Intervención ante alumnado con carencias
5) Comunicación con las familias
 Apoyo al trabajo académico del alumno
 Mejora de las relaciones personales con los padres

8. Actividades de orientación en
FP
6) Proyecto de trabajo desde el enfoque de la
Pedagogía Sistémica
 Elaboración del proyecto profesional y vital
- Fotolenguaje
- Autobiografías
- Biografías familiares
- Dinámicas de grupo
- Exploración de opciones
profesionales y vitales
Actividades
- Autoconocimiento
- Cohesión del grupo
- Mejora de la autoestima
- Incremento de
expectativas
- Fortalecimiento en la toma
de decisiones
Resultados (CFGM)

9. Información para
CCFF ofrecida
desde el
Departamento de
Orientación (Web)
Otras actividades
 Andalucía Orienta
 Feria de
emprendedores
 Universidad de Sevilla
Iniciativas de
entidades e
instituciones
 Oferta de estudios de
FP en Andalucía
 Pruebas de
selectividad
 Estudios en la
Universidad de Sevilla

10. Propuestas para la mejora de la
orientación en FP
 Ampliar el alcance de la orientación
 Incluir el trabajo personal con
estudiantes y familias
 Mayor presencia del Departamento
de Orientación en la FP
 Potenciar la acción tutorial