Este documento presenta una propuesta para enseñar los nombres de lugares de la ciudad a estudiantes de nivel básico. La propuesta incluye contar historias sobre los lugares, dividir a los estudiantes en grupos para que compartan anécdotas y creen una historia grupal, y concluir con la creación colaborativa de dos historias que incluyan los cuatro lugares enseñados. El objetivo es enriquecer el vocabulario de los estudiantes aprovechando sus diferentes estilos de aprendizaje.

1. UTILIZACION DE
LAS TECNICAS
APRENDIDAS
PRESENTADO POR:
DIEGO ALEJANDRO OSPINA
CARDONA

2. PLACES OF THE CITY
Temática a tratar

3. The park supermarket
topics
The cinema The zoo

4. Objetivo
 Enseñar los nombres
de algunos lugares de
la ciudad a un grupo
de estudiantes de un
nivel básico, el
conocimiento de
cada termino, le
generara el
conocimiento de otros
términos generando
así un enriquecimiento
de su vocabulario en
general.

5. temática
Como primer paso a realizar se le entregara
al grupo el significado los significados de los
temas que se están orientando, esto se
realizara de varias maneras las cuales serán
explicadas posteriormente.
Después de esto el grupo se dividirá en
grupos de máximo 5 personas haciéndoles
llegar a un consenso y posteriormente
llegaremos a la conclusión del tema en una
socialización que realizara cada grupo.

6. desarrollo
La actividad contara
con varias actividades
con el animo de hacer
que todos los
integrantes del grupo se
sientan identificados
con el contenido de la
clase

7. Historia
 Lo primero que haremos será
contar una breve historia
acerca del tema, un día de
compras, una visita al
zoológico, una buena película
que ha sido proyectada en el
cine o simplemente una visita al
parque, esto con el fin de
hacer que los estudiantes con
temperamento sanguíneo y los
de tipo auditivo se sientan
conformes con ello, ya que
como lo dice el articulo, los
estudiantes de este tipo son
lineales y aman cuando se les
cuentan historias.

8. Discusión grupal
 Luego de haber presentado la
temática y los términos, el grupo se
dividirá en grupos de 5 personas
máximas, cada persona expresara
una anécdota ocurrida en
cualquiera de estos sitios, entre
ellos escogerán a un relator quien
contara su historia frente al grupo,
esto se hará con el fin de incentivar
a los estudiantes auditivos quienes
se expresan muy bien oralmente,
como se expresa en el articulo, un
integrante de otro grupo recopilara
la información dada por el
compañero y organizara esas ideas
en una nueva historia esto con el
fin de explotar las capacidades de
los estudiantes visuales quienes son
buenos organizando ideas y
recopilando información.

9. Conceso grupal
 Luego de haber conocido las
anécdotas seleccionadas por
cada grupo, los estudiantes
serán divididos en 2 grupos y al
frente tendrán una pagina en
blanco, cada estudiante
pasara y creara una parte de
una historia que involucre los 4
sitios enseñados, esto con el fin
de enfocarnos en la
imaginación que manejan tan
excelentemente los estudiantes
kinestesicos y los
temperamentos melancolicos a
quienes les gusta fijarse en los
hechos. Al final el resultado de
las 2 historias sera leido por los
integrantes 2 integrantes del
grupo.

10. Conclusion
 Como conclusión tendremos que en los
grupos de manera indirecta los
estudiantes con temperamentos
flemático y colérico impulsaran la
correcta realización de la actividad,
todos los estudiantes jugaran un papel
importante, y se sentirán enganchados
con la clase ya que en todo momento
estarán en contacto con situaciones con
las que se identifican.