El documento describe las características de un video educativo efectivo. Menciona que debe tener potencialidad expresiva ya sea a través de lo auditivo, visual o audiovisual. También debe tener una media o alta potencialidad para transmitir un mensaje completo o plantear objetivos de aprendizaje. Además, ofrece sugerencias como tener la infraestructura adecuada y seleccionar videos que eviten el cansancio y sean interesantes para los estudiantes.

1. Tema:
Características de un video de
uso educativo

2.  De potencialidad expresiva: Es decir si es
auditivo, visual o audiovisual; y por los recursos
expresivos y la estructura narrativa que se haya
empleado en su elaboración.
formas

3.  Media potencialidad: La sucesión de imágenes y
sonidos transmite un mensaje completo, pero carece de
elementos sintácticos que ayuden a la comprensión de
los conceptos.
 Alta potencialidad: Son vídeos elaborados en forma de
videolección, donde se plantean unos objetivos de
apren-dizaje que deben ser logrados una vez que ha
concluido el visionado.

4.  De baja potencialidad: solo sirven de apoyo o
acompañamiento a la tarea del profesor y no
constituyen por sí solos un programa con
sentido completo.

5.  Sugerencias de uso
 Infraestructura adecuada
 El equipo electrónico debe estar
preparado y revisado para evitar fallas.
 Seleccionar bien el video, para evitar el
cansancio.

6. motivación
Interesante
Expresión,
para las
instrucciones
personas que
claras
lo vean
Aprendizaje Capacidad de
significativo transmisión
características

7. Información e
imaginación
Cultura de imagen
aprendizaje
expresión
Versatilidad y
ventajas
motivación

8.  No representa exactamente la realidad
 Poca calidad de imagen y sonido en
algunos casos
 Existen videos donde la calidad es poco o
demasiado científico por lo que puede no
ser adecuado para el nivel del alumno.
desventajas

9.  http://www.slideshare.net/lupi_ara/uso-
del-video-educativo-10235379
Fuentes de investigación