La revolución industrial se inició en Inglaterra debido al desarrollo industrial y minero, el aumento de la producción y la productividad, y el crecimiento de las ciudades. Esto llevó a un cambio del modelo económico donde la burguesía reemplazó a la nobleza como la clase dominante y el campo dejó de ser el principal medio económico.
El documento analiza las consecuencias del neoliberalismo implementado en Perú desde inicios de los años 1990. Señala que aunque hubo altas tasas de crecimiento económico, también generó mayor desigualdad y fragilidad política. El modelo priorizó la exportación de recursos naturales sobre la industria, lo que no permitió una mayor generación de empleos formales ni una mejor distribución de los beneficios del crecimiento. Además, cuestiona que a pesar del crecimiento, la pobreza y exclusión continúan sin resolverse de manera
Este documento resume los diferentes modelos económicos que ha implementado Colombia a lo largo del siglo XX y XXI, incluyendo el modelo liberal, keynesiano y neoliberal. Explica cómo la economía colombiana ha crecido bajo estas diferentes ideologías y cómo ha transitado de un modelo proteccionista a uno de apertura económica en los años 90 que la ha llevado a convertirse en una economía emergente.
Resumen del webinar Globalización post covid-19 por Stefano Pilotto* emitido el 28 de abril de 2020.
El desarrollo espectacular de la globalización en los últimos cincuenta años favoreció de manera exponencial los negocios y el comercio internacional. Las nuevas circunstancias que
enfrenta el mundo, debido a la COVID-19, modificará el modelo de globalización que la crisis financiera de 2008 ya había minado. Stefano Pilotto hace un análisis del fenómeno
de la globalización, el sistema económico actual mundial, para posteriormente perfilar algunas de los retos que enfrentará el mundo tras esta crisis. La estructura de la globalización está compuesta por unos 200 países que comparten unos sistemas y reglas (cuando existen).
*Doctor en Historia de las Relaciones Internacionales.
Profesor en el MBA Full Time de EOI
Unidad 2 modelos de desarrollo economico en chileRoberto Martinic
Este documento describe los diferentes modelos de desarrollo económico que se han implementado en Chile y América Latina a lo largo de la historia, incluyendo el modelo primario exportador, el modelo de industrialización por sustitución de importaciones, el modelo neoliberal y el modelo neoestructural. Explica las políticas económicas, sociales y agrícolas de cada modelo, y cómo respondieron a los contextos históricos y crisis económicas. Finalmente, resume específicamente los modelos implementados en Chile, como el modelo primario exportador basado
El documento compara y contrasta los modelos económicos europeo y anglosajón. El modelo europeo se basa en un estado de bienestar que garantiza derechos sociales y una economía coordinada, mientras que el modelo anglosajón se centra en la rentabilidad inmediata y la destrucción creativa. Ambos modelos tienen ventajas y desventajas en cuanto a crecimiento económico, desigualdad social y sostenibilidad a largo plazo. El artículo argumenta que el modelo europeo representa más un modelo de sociedad que
Agil reseña de los modelos económicos a través de la historia de la humanidad. Se recomienda activar la imagen de la diapositiva Nº 2 que conduce a un video introductorio.
El documento describe el inicio del neoliberalismo en México durante el gobierno de Miguel de la Madrid, cuyo objetivo era orientar la producción hacia el mercado mundial debido a la crisis económica interna. Esto incluyó la privatización de empresas estatales y la adopción de un esquema económico basado en la reducción de la participación del Estado y los aranceles para beneficiar las importaciones y la inserción de México en el mercado global.
El documento analiza las consecuencias del neoliberalismo implementado en Perú desde inicios de los años 1990. Señala que aunque hubo altas tasas de crecimiento económico, también generó mayor desigualdad y fragilidad política. El modelo priorizó la exportación de recursos naturales sobre la industria, lo que no permitió una mayor generación de empleos formales ni una mejor distribución de los beneficios del crecimiento. Además, cuestiona que a pesar del crecimiento, la pobreza y exclusión continúan sin resolverse de manera
Este documento resume los diferentes modelos económicos que ha implementado Colombia a lo largo del siglo XX y XXI, incluyendo el modelo liberal, keynesiano y neoliberal. Explica cómo la economía colombiana ha crecido bajo estas diferentes ideologías y cómo ha transitado de un modelo proteccionista a uno de apertura económica en los años 90 que la ha llevado a convertirse en una economía emergente.
Resumen del webinar Globalización post covid-19 por Stefano Pilotto* emitido el 28 de abril de 2020.
El desarrollo espectacular de la globalización en los últimos cincuenta años favoreció de manera exponencial los negocios y el comercio internacional. Las nuevas circunstancias que
enfrenta el mundo, debido a la COVID-19, modificará el modelo de globalización que la crisis financiera de 2008 ya había minado. Stefano Pilotto hace un análisis del fenómeno
de la globalización, el sistema económico actual mundial, para posteriormente perfilar algunas de los retos que enfrentará el mundo tras esta crisis. La estructura de la globalización está compuesta por unos 200 países que comparten unos sistemas y reglas (cuando existen).
*Doctor en Historia de las Relaciones Internacionales.
Profesor en el MBA Full Time de EOI
Unidad 2 modelos de desarrollo economico en chileRoberto Martinic
Este documento describe los diferentes modelos de desarrollo económico que se han implementado en Chile y América Latina a lo largo de la historia, incluyendo el modelo primario exportador, el modelo de industrialización por sustitución de importaciones, el modelo neoliberal y el modelo neoestructural. Explica las políticas económicas, sociales y agrícolas de cada modelo, y cómo respondieron a los contextos históricos y crisis económicas. Finalmente, resume específicamente los modelos implementados en Chile, como el modelo primario exportador basado
El documento compara y contrasta los modelos económicos europeo y anglosajón. El modelo europeo se basa en un estado de bienestar que garantiza derechos sociales y una economía coordinada, mientras que el modelo anglosajón se centra en la rentabilidad inmediata y la destrucción creativa. Ambos modelos tienen ventajas y desventajas en cuanto a crecimiento económico, desigualdad social y sostenibilidad a largo plazo. El artículo argumenta que el modelo europeo representa más un modelo de sociedad que
Agil reseña de los modelos económicos a través de la historia de la humanidad. Se recomienda activar la imagen de la diapositiva Nº 2 que conduce a un video introductorio.
El documento describe el inicio del neoliberalismo en México durante el gobierno de Miguel de la Madrid, cuyo objetivo era orientar la producción hacia el mercado mundial debido a la crisis económica interna. Esto incluyó la privatización de empresas estatales y la adopción de un esquema económico basado en la reducción de la participación del Estado y los aranceles para beneficiar las importaciones y la inserción de México en el mercado global.
El documento describe diferentes tipos de economías definidas por colores. Estas incluyen la economía naranja (creatividad y contenidos), economía azul (aprovechamiento máximo de recursos), economía verde (desarrollo sostenible), economía plateada (adultos mayores), economía rosa (comunidad LGBT+), economía blanca (startups), economía amarilla (tecnología), economía roja (consumo), economía morada (cultura), economía gris (informal), economía negra (ilegal) y economía circular (flujo de material
El documento resume los principales tipos de sistemas económicos: economía de mercado, economía mixta y economía centralizada. La economía de mercado se basa en la oferta y la demanda sin intervención del gobierno, mientras que la economía mixta combina elementos de capitalismo y socialismo con alguna planificación económica y regulación gubernamental. La economía centralizada coloca los factores de producción bajo control estatal y elimina el mercado como mecanismo de asignación de recursos.
Este documento describe los diferentes sistemas económicos que han existido históricamente, incluyendo la comunidad primitiva, el régimen esclavista, el feudalismo, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo y el neoliberalismo. Explica las características clave de cada sistema, como la forma de producción, distribución y propiedad. Concluye que cada modelo ha intentado resolver problemas económicos y sociales de acuerdo a su época, pero que todos han fallado en cierto punto.
El funcionamiento del sistema económico está en la forma como el individuo y la sociedad hace usos de sus limitados recursos, con una serie de procesos que determinan el correcto funcionamiento, y que dan como resultado la satisfacción de las diferentes necesidades. Estas relaciones condicionan el sentido general de las decisiones fundamentales que se toman en toda sociedad y los cauces predominantes de su actividad.
El documento resume los principales aspectos del modelo neoliberal y la globalización en México entre 1982 y 2004. Explica que el gobierno de Miguel de la Madrid adoptó el modelo neoliberal para salir de una crisis económica, implementando reformas como la apertura comercial, la desregulación y la privatización de empresas estatales. También describe algunos de los planes y procesos clave de esta etapa, como el Programa Inmediato de Reordenación Económica, el Plan Nacional de Desarrollo y las privatizaciones llevadas a cabo entre 1988 y 1994
La Tercera Vía propone un sistema económico de economía mixta y el centrismo como ideología de gobierno, rechazando tanto el laissez-faire como el mercado totalmente controlado del marxismo-leninismo. Una economía mixta busca lograr desarrollo económico y social a través del crecimiento, reconociendo el rol del estado, el sector privado y el sector social sin áreas de acción exclusivas para ninguno.
El documento describe la introducción del neoliberalismo en México a partir de la década de 1980. Explica que el modelo neoliberal sustituyó al modelo de sustitución de importaciones y elevó el Estado a desempeñar un papel menos intervencionista en la economía. Describe las políticas económicas de los presidentes Miguel de la Madrid y Carlos Salinas de Gortari que promovieron la privatización, apertura comercial y menor participación del Estado. Resalta que este modelo trajo mayores desigualdades y concentración de riqueza.
El documento describe y compara los tres principales sistemas económicos: capitalismo, comunismo y economía mixta. El capitalismo se basa en la propiedad privada y el libre mercado, el comunismo en la propiedad estatal y la planificación central, y la economía mixta busca una combinación de ambos sistemas.
Empresas del procomún en el capitalismo cognitivoyproductions
Sobre cómo la cultura se sitúa en el centro del capitalismo y se diseñan formas de cercar la producción colectiva VS prácticas que buscan generar procomún en las que la empresa se sitúa como parte intregrante de la comunidad
Este documento describe conceptos económicos clave como la producción, distribución y consumo. También discute temas como la economía global versus local, los sistemas de producción, la oferta y demanda, y los costos ambientales. El documento explica cómo la externalización ha llevado a la pérdida de empleos y menores salarios, y la necesidad de internalizar los costos ambientales en los modelos económicos.
Problematicas de la educacion en colombiahazoflaca
El documento discute la importancia de la educación para el desarrollo de un país desde varias perspectivas. Señala que Colombia está lejos de proporcionar una educación básica de calidad para todos los niños y jóvenes, y que invierte menos en educación que en defensa militar a pesar de que la educación puede ayudar a resolver los conflictos internos. Finalmente, critica que a pesar del discurso sobre la educación como motor de desarrollo, en la práctica el acceso a la educación superior sigue estando restringido para los estud
Problematicas de la educacion en colombiahazoflaca
El documento discute la importancia de la educación para el desarrollo de un país desde varias perspectivas. Señala que Colombia está lejos de proporcionar una educación básica de calidad para todos los niños y jóvenes, y que invierte menos en educación que en defensa militar a pesar de que la educación puede ayudar a resolver los conflictos internos. Finalmente, critica que a pesar del discurso sobre la educación como motor de desarrollo, en la práctica el acceso a la educación superior sigue estando restringido para los estud
Este documento analiza el problema de la deserción escolar en los estudiantes de secundaria. Identifica factores económicos, sociales y culturales que contribuyen a la deserción y sus consecuencias negativas a nivel individual y social. El objetivo es conocer las principales causas de deserción en la secundaria y sus efectos en la región de Baja California, a fin de encontrar soluciones que reduzcan este problema y aumenten la eficiencia del sistema educativo.
El documento presenta información sobre la resolución de problemas matemáticos. Explica que un problema matemático surge cuando no hay una estrategia evidente para resolver una situación que causa un conflicto cognitivo. Luego describe los tipos básicos de problemas aditivos (cambio, combinación, comparación e igualación), e incluye ejemplos de cada uno. Finalmente, proporciona una guía sobre cómo diseñar estrategias para resolver problemas.
El documento presenta un modelo de evaluación institucional educativa compuesto de 10 categorías y 54 indicadores. El modelo busca generar información para la toma de decisiones de las instituciones educativas con el fin de mejorar la gestión y calidad educativa. El modelo fue validado por diversas instituciones educativas que encontraron clara la vinculación entre los indicadores y las estrategias de gestión para alcanzar las metas institucionales.
Este documento resume tres problemas educativos relevantes: 1) La libertad de cátedra se refiere al derecho de los docentes a enseñar según su conciencia científica, pero debe hacerse de forma colegiada y enfocada a la difusión del conocimiento. 2) La educación y el desarrollo están vinculados, donde la educación en valores juega un papel importante. 3) La tecnología en la educación puede usarse de diferentes formas, ya sea centrada en los medios, la interacción o un enfoque crítico.
Consecuencias de la R.Industrial y de la Industralizacionallohe7
La Revolución Industrial y la industrialización tuvieron varias consecuencias sociales y económicas. Mejoró la salud pública y aumentó la esperanza de vida, pero también creó dos clases sociales distintas, la burguesía que controlaba la economía y política y los obreros que trabajaban en las fábricas. El campo dejó de ser el centro económico mientras las ciudades crecían y se concentraba la industria, adoptándose nuevos modelos económicos como el liberalismo y las sociedades anónimas.
La Revolución Industrial tuvo causas económicas, sociales y tecnológicas que condujeron a grandes cambios. La participación política de la burguesía, los recursos naturales como el carbón y el hierro, y el desarrollo de la economía liberal permitieron la acumulación de capital e impulsaron la industrialización. Esto transformó la estructura económica y social, con el surgimiento de la clase obrera y el declive de la agricultura, y condujo al afianzamiento político de la burguesía.
Los paises de reciente industrializaciónYENI-HOYOS
El documento describe varios países recientemente industrializados como Brasil, México, Hong Kong, Corea del Sur, Singapur y Taiwán. Explica que estos países han cambiado de economías agrícolas a economías industriales, especialmente en el sector manufacturero. También describe las características comunes de los países industrializados como el aumento de las libertades sociales, la apertura de sus economías al comercio mundial y el liderazgo político en sus regiones. Finalmente, analiza el cambio social de la globalización y sus beneficios como la
El documento describe las características de la primera y segunda revolución industrial. La primera revolución industrial se originó en Inglaterra debido a factores políticos, sociales, económicos y geográficos que favorecieron el desarrollo industrial. Trajo cambios en la agricultura, perturbaciones demográficas, novedades técnicas y el florecimiento del comercio. La segunda revolución industrial amplió los sectores productivos con nuevas energías como la electricidad y químicos, y trajo formas organizacionales nuevas como el taylor
La segunda revolución industrial se caracterizó por el uso de nuevas fuentes de energía como la electricidad y el petróleo, el desarrollo de nuevos medios de transporte como el ferrocarril y el automóvil, y la aparición de nuevas potencias industriales. Esto permitió una mayor industrialización a escala en sectores como el acero, la química y la electrónica.
Este documento proporciona una introducción general a la globalización. Define la globalización como un proceso de integración mundial que ocurre en las comunicaciones, economía, finanzas y negocios, y que pretende eliminar las fronteras para formar un espacio sin límites. Explica que la globalización surge como consecuencia de la revolución en la tecnología de la información y las telecomunicaciones, y que ha llevado a una mayor interdependencia económica entre los países del mundo.
El documento describe diferentes tipos de economías definidas por colores. Estas incluyen la economía naranja (creatividad y contenidos), economía azul (aprovechamiento máximo de recursos), economía verde (desarrollo sostenible), economía plateada (adultos mayores), economía rosa (comunidad LGBT+), economía blanca (startups), economía amarilla (tecnología), economía roja (consumo), economía morada (cultura), economía gris (informal), economía negra (ilegal) y economía circular (flujo de material
El documento resume los principales tipos de sistemas económicos: economía de mercado, economía mixta y economía centralizada. La economía de mercado se basa en la oferta y la demanda sin intervención del gobierno, mientras que la economía mixta combina elementos de capitalismo y socialismo con alguna planificación económica y regulación gubernamental. La economía centralizada coloca los factores de producción bajo control estatal y elimina el mercado como mecanismo de asignación de recursos.
Este documento describe los diferentes sistemas económicos que han existido históricamente, incluyendo la comunidad primitiva, el régimen esclavista, el feudalismo, el capitalismo, el imperialismo, el socialismo y el neoliberalismo. Explica las características clave de cada sistema, como la forma de producción, distribución y propiedad. Concluye que cada modelo ha intentado resolver problemas económicos y sociales de acuerdo a su época, pero que todos han fallado en cierto punto.
El funcionamiento del sistema económico está en la forma como el individuo y la sociedad hace usos de sus limitados recursos, con una serie de procesos que determinan el correcto funcionamiento, y que dan como resultado la satisfacción de las diferentes necesidades. Estas relaciones condicionan el sentido general de las decisiones fundamentales que se toman en toda sociedad y los cauces predominantes de su actividad.
El documento resume los principales aspectos del modelo neoliberal y la globalización en México entre 1982 y 2004. Explica que el gobierno de Miguel de la Madrid adoptó el modelo neoliberal para salir de una crisis económica, implementando reformas como la apertura comercial, la desregulación y la privatización de empresas estatales. También describe algunos de los planes y procesos clave de esta etapa, como el Programa Inmediato de Reordenación Económica, el Plan Nacional de Desarrollo y las privatizaciones llevadas a cabo entre 1988 y 1994
La Tercera Vía propone un sistema económico de economía mixta y el centrismo como ideología de gobierno, rechazando tanto el laissez-faire como el mercado totalmente controlado del marxismo-leninismo. Una economía mixta busca lograr desarrollo económico y social a través del crecimiento, reconociendo el rol del estado, el sector privado y el sector social sin áreas de acción exclusivas para ninguno.
El documento describe la introducción del neoliberalismo en México a partir de la década de 1980. Explica que el modelo neoliberal sustituyó al modelo de sustitución de importaciones y elevó el Estado a desempeñar un papel menos intervencionista en la economía. Describe las políticas económicas de los presidentes Miguel de la Madrid y Carlos Salinas de Gortari que promovieron la privatización, apertura comercial y menor participación del Estado. Resalta que este modelo trajo mayores desigualdades y concentración de riqueza.
El documento describe y compara los tres principales sistemas económicos: capitalismo, comunismo y economía mixta. El capitalismo se basa en la propiedad privada y el libre mercado, el comunismo en la propiedad estatal y la planificación central, y la economía mixta busca una combinación de ambos sistemas.
Empresas del procomún en el capitalismo cognitivoyproductions
Sobre cómo la cultura se sitúa en el centro del capitalismo y se diseñan formas de cercar la producción colectiva VS prácticas que buscan generar procomún en las que la empresa se sitúa como parte intregrante de la comunidad
Este documento describe conceptos económicos clave como la producción, distribución y consumo. También discute temas como la economía global versus local, los sistemas de producción, la oferta y demanda, y los costos ambientales. El documento explica cómo la externalización ha llevado a la pérdida de empleos y menores salarios, y la necesidad de internalizar los costos ambientales en los modelos económicos.
Problematicas de la educacion en colombiahazoflaca
El documento discute la importancia de la educación para el desarrollo de un país desde varias perspectivas. Señala que Colombia está lejos de proporcionar una educación básica de calidad para todos los niños y jóvenes, y que invierte menos en educación que en defensa militar a pesar de que la educación puede ayudar a resolver los conflictos internos. Finalmente, critica que a pesar del discurso sobre la educación como motor de desarrollo, en la práctica el acceso a la educación superior sigue estando restringido para los estud
Problematicas de la educacion en colombiahazoflaca
El documento discute la importancia de la educación para el desarrollo de un país desde varias perspectivas. Señala que Colombia está lejos de proporcionar una educación básica de calidad para todos los niños y jóvenes, y que invierte menos en educación que en defensa militar a pesar de que la educación puede ayudar a resolver los conflictos internos. Finalmente, critica que a pesar del discurso sobre la educación como motor de desarrollo, en la práctica el acceso a la educación superior sigue estando restringido para los estud
Este documento analiza el problema de la deserción escolar en los estudiantes de secundaria. Identifica factores económicos, sociales y culturales que contribuyen a la deserción y sus consecuencias negativas a nivel individual y social. El objetivo es conocer las principales causas de deserción en la secundaria y sus efectos en la región de Baja California, a fin de encontrar soluciones que reduzcan este problema y aumenten la eficiencia del sistema educativo.
El documento presenta información sobre la resolución de problemas matemáticos. Explica que un problema matemático surge cuando no hay una estrategia evidente para resolver una situación que causa un conflicto cognitivo. Luego describe los tipos básicos de problemas aditivos (cambio, combinación, comparación e igualación), e incluye ejemplos de cada uno. Finalmente, proporciona una guía sobre cómo diseñar estrategias para resolver problemas.
El documento presenta un modelo de evaluación institucional educativa compuesto de 10 categorías y 54 indicadores. El modelo busca generar información para la toma de decisiones de las instituciones educativas con el fin de mejorar la gestión y calidad educativa. El modelo fue validado por diversas instituciones educativas que encontraron clara la vinculación entre los indicadores y las estrategias de gestión para alcanzar las metas institucionales.
Este documento resume tres problemas educativos relevantes: 1) La libertad de cátedra se refiere al derecho de los docentes a enseñar según su conciencia científica, pero debe hacerse de forma colegiada y enfocada a la difusión del conocimiento. 2) La educación y el desarrollo están vinculados, donde la educación en valores juega un papel importante. 3) La tecnología en la educación puede usarse de diferentes formas, ya sea centrada en los medios, la interacción o un enfoque crítico.
Consecuencias de la R.Industrial y de la Industralizacionallohe7
La Revolución Industrial y la industrialización tuvieron varias consecuencias sociales y económicas. Mejoró la salud pública y aumentó la esperanza de vida, pero también creó dos clases sociales distintas, la burguesía que controlaba la economía y política y los obreros que trabajaban en las fábricas. El campo dejó de ser el centro económico mientras las ciudades crecían y se concentraba la industria, adoptándose nuevos modelos económicos como el liberalismo y las sociedades anónimas.
La Revolución Industrial tuvo causas económicas, sociales y tecnológicas que condujeron a grandes cambios. La participación política de la burguesía, los recursos naturales como el carbón y el hierro, y el desarrollo de la economía liberal permitieron la acumulación de capital e impulsaron la industrialización. Esto transformó la estructura económica y social, con el surgimiento de la clase obrera y el declive de la agricultura, y condujo al afianzamiento político de la burguesía.
Los paises de reciente industrializaciónYENI-HOYOS
El documento describe varios países recientemente industrializados como Brasil, México, Hong Kong, Corea del Sur, Singapur y Taiwán. Explica que estos países han cambiado de economías agrícolas a economías industriales, especialmente en el sector manufacturero. También describe las características comunes de los países industrializados como el aumento de las libertades sociales, la apertura de sus economías al comercio mundial y el liderazgo político en sus regiones. Finalmente, analiza el cambio social de la globalización y sus beneficios como la
El documento describe las características de la primera y segunda revolución industrial. La primera revolución industrial se originó en Inglaterra debido a factores políticos, sociales, económicos y geográficos que favorecieron el desarrollo industrial. Trajo cambios en la agricultura, perturbaciones demográficas, novedades técnicas y el florecimiento del comercio. La segunda revolución industrial amplió los sectores productivos con nuevas energías como la electricidad y químicos, y trajo formas organizacionales nuevas como el taylor
La segunda revolución industrial se caracterizó por el uso de nuevas fuentes de energía como la electricidad y el petróleo, el desarrollo de nuevos medios de transporte como el ferrocarril y el automóvil, y la aparición de nuevas potencias industriales. Esto permitió una mayor industrialización a escala en sectores como el acero, la química y la electrónica.
Este documento proporciona una introducción general a la globalización. Define la globalización como un proceso de integración mundial que ocurre en las comunicaciones, economía, finanzas y negocios, y que pretende eliminar las fronteras para formar un espacio sin límites. Explica que la globalización surge como consecuencia de la revolución en la tecnología de la información y las telecomunicaciones, y que ha llevado a una mayor interdependencia económica entre los países del mundo.
concepto de la industrialización y el inicio del proceso de urbanización.Arantxa Meneses
Las causas principales del proceso de urbanización incluyen la industrialización y la falta de oportunidades económicas en las áreas rurales. La industrialización condujo al desarrollo de nuevas ciudades y al crecimiento de las clases medias y altas, así como al origen del proletariado. A medida que más personas migraban a las ciudades en busca de trabajo, se redujo la población rural y aumentó la tasa de natalidad urbana.
La revolución industrial produjo cambios fundamentales en la fabricación de productos al introducirse maquinaria impulsada por energía de vapor. Esto dio paso al sistema capitalista industrial en el que las fábricas empleaban trabajadores asalariados y la población se trasladó a las ciudades. La revolución industrial transformó la economía mundial entre los siglos XVIII y XIX al mecanizar la producción y dar origen a la era de la máquina.
La segunda revolución industrial tuvo lugar entre finales del siglo XIX y principios del siglo XX, caracterizada por innovaciones tecnológicas como el desarrollo de las industrias química, eléctrica, del petróleo y del acero, así como la introducción del motor de combustión interna, el desarrollo del aeroplano y la producción masiva de bienes. Sus causas incluyeron el desarrollo económico en Inglaterra y la revolución agrícola, mientras que sus consecuencias abarcaron cambios econ
La revolución industrial trajo grandes cambios económicos, sociales y demográficos a Europa a partir del siglo XVIII. Llevó a la creación de las clases sociales burguesía y proletariado, y al crecimiento de las ciudades con zonas separadas para cada clase. También aumentó significativamente la población debido a una menor mortalidad y mayor natalidad. Los obreros de las fábricas se unieron en sindicatos para protestar contra sus malas condiciones de vida y trabajo.
La agricultura se caracteriza por:
1) Ser descentralizada ya que depende de la tierra, un recurso disperso.
2) Estar sujeta a factores externos como el clima, que pueden afectar la producción.
3) Tener ciclos estacionales que siguen los cambios climáticos.
El documento presenta 11 preguntas sobre el sector secundario en Colombia. El sector secundario se refiere a la transformación de materias primas y alimentos a través de procesos industriales como la siderurgia, la industria mecánica y química. Es importante porque determina el nivel de desarrollo de las sociedades. La revolución industrial trajo cambios como pasar de talleres manuales a fábricas mecanizadas. Esto influyó en los asentamientos humanos con el paso de lo rural a lo urbano.
El documento presenta una introducción a la Revolución Industrial, incluyendo su origen, causas, transformaciones técnicas y sociales, y consecuencias. También discute los cambios en las clases sociales, el movimiento obrero, y definiciones de socialismo y anarquismo. Finalmente, aborda los movimientos artísticos del romanticismo y realismo.
Este documento presenta una reseña histórica de la implementación del modelo económico neoliberal en Chile a partir de 1973, destacando las reformas llevadas a cabo, los objetivos perseguidos y los costos sociales. Asimismo, analiza la transformación de la economía chilena hacia un modelo de libre mercado y su desempeño en las últimas décadas, resaltando el crecimiento sostenido y la apertura al comercio internacional. Finalmente, reflexiona sobre la necesidad de preservar la receta económica que ha generado
La revolución industrial trajo grandes cambios económicos, técnicos y sociales en Inglaterra en el siglo XVIII, incluida la sustitución del trabajo manual por máquinas, el crecimiento del capitalismo y el paso de una economía agrícola a una basada en la industria. Estos cambios luego se extendieron a otros países europeos y transformaron la sociedad y la economía.
Revolución industrial: consecuencias y transformaciones sociales y económicasIgnacio Muñoz Muñoz
La Revolución Industrial provocó grandes transformaciones económicas, sociales, urbanas y en la vida cotidiana. Económicamente consolidó el capitalismo con la propiedad privada y la acumulación de capital, además de la división del trabajo. Socialmente generó una sociedad de clases con malas condiciones para los obreros. Urbanamente causó el crecimiento de las ciudades y la marginalidad. Sus efectos todavía son visibles, como la contaminación.
2. 9-2 La Industrialización a inicios del siglo XXMarioandres1405
La industrialización consiste en la producción masiva de bienes mediante maquinaria y nuevas fuentes de energía en lugar de la agricultura. Este proceso comenzó en Gran Bretaña en el siglo 18 y luego se extendió a otros países, transformando sus economías, sociedades y culturas. Hoy en día, los países en desarrollo a menudo industrializan saltándose algunos pasos del proceso histórico, como la migración del campo a la ciudad, y en lugar de eso se centran en sectores como los servicios y la manufactura intensiva en mano de obra.
La industrialización tuvo su auge durante la revolución industrial en Gran Bretaña en el siglo XVIII y luego se expandió a Estados Unidos en 1820, cambiando la vida agrícola y rural. La industrialización representa el paso de una economía agrícola a una basada en la industria, donde esta última sustenta la mayor parte del PIB y empleo. Aunque ha mejorado los niveles de vida al generar nuevos productos, la industrialización también ha causado daños ambientales a través de la contaminación y la explotación de recursos.
El documento describe los cambios sociales y económicos asociados con la revolución industrial y el surgimiento del capitalismo en Europa entre los siglos XVIII y XIX. Explica la transición de una sociedad agrícola a una sociedad industrial dominada por la burguesía y el proletariado, y analiza conceptos como liberalismo, capitalismo, crisis económicas y condiciones de trabajo.
Mussolini nació en 1883 en Italia y se convirtió en editor de un periódico socialista. Más tarde se alejó del socialismo y fundó el fascismo en Italia, convirtiéndose en dictador en 1922. Tras la derrota de Italia en la Segunda Guerra Mundial, intentó huir disfrazado pero fue capturado y ejecutado en 1945.
El documento proporciona información biográfica sobre Benito Mussolini y Adolf Hitler. Resume que Mussolini nació en 1883 en Italia, fue profesor y periodista y llegó a ser el líder fascista de Italia entre 1922 y 1943. Hitler nació en 1889 en Austria, fue líder del partido nazi en Alemania y canciller entre 1933 y 1945.
Goya fue un pintor y grabador español que desarrolló el estilo romántico en sus obras de pintura de caballete, murales, grabados y dibujos. Algunas de sus obras tempranas incluyen La primavera, El otoño y La pradera de San Isidro, que representan escenas pastoriles y festividades populares. Más tarde, en Hércules y Ónfala, Goya reinterpretó el mito de forma cómica mostrando a Hércules cosiendo mientras la reina lo mira burlonamente.
La expansión colonial tuvo consecuencias sociales, económicas, políticas y culturales en las colonias, incluyendo un incremento de la población, dependencia económica, dominio político de las metrópolis y la imposición de sus culturas a los pueblos colonizados.
La revolución industrial tuvo consecuencias sociales y económicas significativas, incluyendo las malas condiciones de vida de los obreros, el declive de la agricultura como principal medio de vida, y las protestas y movimientos obreros como el ludismo y el cartismo que exigían mejores condiciones laborales y derechos, lo que finalmente llevó a la promulgación de leyes de fábrica y obreras.
La revolución industrial en Gran Bretaña se impulsó principalmente a través de innovaciones en la industria textil, el desarrollo de la máquina de vapor, y el uso de nuevas materias primas como el carbón, el algodón y el hierro. Estas innovaciones condujeron al desarrollo de la industria textil, siderúrgica y de maquinaria, así como los transportes ferroviarios y de barco de vapor.
La revolución industrial en Gran Bretaña se impulsó principalmente a través de tres sectores industriales clave: la industria textil, que se desarrolló gracias a innovaciones como las máquinas automáticas de hilado; la industria siderúrgica, que creció para satisfacer la demanda de hierro generada por máquinas como la máquina de vapor y el ferrocarril; y los transportes, donde la máquina de vapor de Watt y el desarrollo del ferrocarril y el barco de vapor tuvieron un gran impacto.
El documento describe los principales sectores industriales y tecnologías que impulsaron la revolución industrial, incluyendo la máquina de vapor de James Watt en 1784, la locomotora de Trevithick en 1796, y la invención de la hélice en 1832. También destaca las nuevas materias primas como el carbón, el algodón y el hierro que alimentaron el desarrollo de la máquina de vapor, la industria textil y la siderúrgica, así como la maquinaria industrial y los transportes por ferrocarril y barco
La revolución industrial en el Reino Unido se vio favorecida por factores políticos como un régimen estable y un sistema bancario organizado, factores económicos como la abundancia de capital y mano de obra, y factores geográficos como los recursos naturales como el carbón y el acceso a puertos.
El liberalismo creía en los derechos naturales de la ciudadanía, la libertad política, económica e ideológica y la propiedad privada. Aunque inicialmente operaba en la clandestinidad, las revoluciones de 1830 permitieron que algunos liberales llegaran al poder en países como Francia y Bélgica. A mediados de siglo, las ideas liberales se habían impuesto en la mayoría de los países europeos, aboliendo la servidumbre y abriendo las puertas a ideales democráticos más amplios.
El liberalismo creía en los derechos naturales de la ciudadanía, la libertad política, económica e ideológica y la propiedad privada. Aunque inicialmente operaba en la clandestinidad, las revoluciones de 1830 permitieron que algunos liberales llegaran al poder en países como Francia y Bélgica. A mediados de siglo, las ideas liberales se habían impuesto en la mayoría de los países europeos, aboliendo la servidumbre y abriendo las puertas a ideales democráticos más amplios.
La sociedad estamental se caracterizaba por dividir a la población en estamentos basados en su posición jurídica y privilegios más que en su posición económica. El nobleza y el clero ocupaban los lugares más privilegiados con acceso exclusivo a cargos, sin pagar impuestos y con tribunales especiales, mientras que la burguesía y el campesinado carecían de privilegios y pagaban todos los impuestos, lo que los descontentaba. El rey se enfrentaría a la nobleza y el clero porque se estaba quedando sin dinero
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Causas (historia)
1. Factores que posibilitaron que la revolución
industrial se iniciase en Inglaterra
Causas de la
Cambio del modelo
revolución industrial. el principal medio económico.
El campo deja de ser
económico y social
Consecuencia * Desarrollo industrial y minero.
demográfica Enorme crecimiento de la población
*Aumento de la producción.
*Aumento de la productividad.
*Crecimiento de las ciudades.
* Mejora del comercio.
Consecuencias
Consecuencia Producido por
Sociales
Económica.
*Caída de la mortalidad y de la mortalidad infantil.
*Burguesía. Sustituye e la nobleza como clase *Mejora en la alimentación.
dominante y pasa a controlar la economía y la *Mejora en la higiene y desarrollo de la medicina.
política. * Construcción de hospitales
*descubrimiento de la vacuna contra la viruela o la quinina.
* Obreros. Son los trabajadores de las fábricas. *Elevada tasa de natalidad.
Vienen del campo y viven en barrios *Aumenta la esperanza de vida
marginales en las ciudades, con miserables
condiciones de vida.
*El campo deja de ser el principal medio
económico.
* Aparecen modelos nuevos como el liberalismo
económico, el derecho a la propiedad y la
igualdad ante la ley.
*Las ciudades crecen enormemente, siendo los
centros de la vida económica.
*Se produce la concentración industrial.
*Aparecen las sociedades anónimas para la
realización de fuertes inversiones y se
desarrollan las Bolsas y las acciones.
2. Factores que posibilitaron que la revolución
industrial se iniciase en Inglaterra
Causas de la
Cambio del modelo
revolución industrial. el principal medio económico.
El campo deja de ser
económico y social
Consecuencia * Desarrollo industrial y minero.
demográfica Enorme crecimiento de la población
*Aumento de la producción.
*Aumento de la productividad.
*Crecimiento de las ciudades.
* Mejora del comercio.
Consecuencias
Consecuencia Producido por
Sociales
Económica.
*Caída de la mortalidad y de la mortalidad infantil.
*Burguesía. Sustituye e la nobleza como clase *Mejora en la alimentación.
dominante y pasa a controlar la economía y la *Mejora en la higiene y desarrollo de la medicina.
política. * Construcción de hospitales
*descubrimiento de la vacuna contra la viruela o la quinina.
* Obreros. Son los trabajadores de las fábricas. *Elevada tasa de natalidad.
Vienen del campo y viven en barrios *Aumenta la esperanza de vida
marginales en las ciudades, con miserables
condiciones de vida.
*El campo deja de ser el principal medio
económico.
* Aparecen modelos nuevos como el liberalismo
económico, el derecho a la propiedad y la
igualdad ante la ley.
*Las ciudades crecen enormemente, siendo los
centros de la vida económica.
*Se produce la concentración industrial.
*Aparecen las sociedades anónimas para la
realización de fuertes inversiones y se
desarrollan las Bolsas y las acciones.
3. Factores que posibilitaron que la revolución
industrial se iniciase en Inglaterra
Causas de la
Cambio del modelo
revolución industrial. el principal medio económico.
El campo deja de ser
económico y social
Consecuencia * Desarrollo industrial y minero.
demográfica Enorme crecimiento de la población
*Aumento de la producción.
*Aumento de la productividad.
*Crecimiento de las ciudades.
* Mejora del comercio.
Consecuencias
Consecuencia Producido por
Sociales
Económica.
*Caída de la mortalidad y de la mortalidad infantil.
*Burguesía. Sustituye e la nobleza como clase *Mejora en la alimentación.
dominante y pasa a controlar la economía y la *Mejora en la higiene y desarrollo de la medicina.
política. * Construcción de hospitales
*descubrimiento de la vacuna contra la viruela o la quinina.
* Obreros. Son los trabajadores de las fábricas. *Elevada tasa de natalidad.
Vienen del campo y viven en barrios *Aumenta la esperanza de vida
marginales en las ciudades, con miserables
condiciones de vida.
*El campo deja de ser el principal medio
económico.
* Aparecen modelos nuevos como el liberalismo
económico, el derecho a la propiedad y la
igualdad ante la ley.
*Las ciudades crecen enormemente, siendo los
centros de la vida económica.
*Se produce la concentración industrial.
*Aparecen las sociedades anónimas para la
realización de fuertes inversiones y se
desarrollan las Bolsas y las acciones.
4. Factores que posibilitaron que la revolución
industrial se iniciase en Inglaterra
Causas de la
Cambio del modelo
revolución industrial. el principal medio económico.
El campo deja de ser
económico y social
Consecuencia * Desarrollo industrial y minero.
demográfica Enorme crecimiento de la población
*Aumento de la producción.
*Aumento de la productividad.
*Crecimiento de las ciudades.
* Mejora del comercio.
Consecuencias
Consecuencia Producido por
Sociales
Económica.
*Caída de la mortalidad y de la mortalidad infantil.
*Burguesía. Sustituye e la nobleza como clase *Mejora en la alimentación.
dominante y pasa a controlar la economía y la *Mejora en la higiene y desarrollo de la medicina.
política. * Construcción de hospitales
*descubrimiento de la vacuna contra la viruela o la quinina.
* Obreros. Son los trabajadores de las fábricas. *Elevada tasa de natalidad.
Vienen del campo y viven en barrios *Aumenta la esperanza de vida
marginales en las ciudades, con miserables
condiciones de vida.
*El campo deja de ser el principal medio
económico.
* Aparecen modelos nuevos como el liberalismo
económico, el derecho a la propiedad y la
igualdad ante la ley.
*Las ciudades crecen enormemente, siendo los
centros de la vida económica.
*Se produce la concentración industrial.
*Aparecen las sociedades anónimas para la
realización de fuertes inversiones y se
desarrollan las Bolsas y las acciones.