El documento presenta un plan de capacitación docente para la Universidad de la Pampa en Belmopan, Belice, con un enfoque en la educación virtual usando la metodología PACIE. Se busca mejorar la formación de los docentes en el uso de tecnologías educativas y establecer aulas virtuales para cumplir con las demandas de la educación moderna. El plan incluye fases de investigación, planificación, creación y evaluación, con énfasis en el desarrollo de competencias tecnológicas entre el personal docente.

1. 1F.A.T. L.A.Fundación para la Actualización Tecnológica de LatinoaméricaMódulo 5 : Metodología PACIE - CapacitaciónPROYECTO:CAPACITACION DOCENTEPARA LA UNIVERSIDAD DE LA PAMPABelmopan, BéliceJULIO 2009

2. 2Agenda 1. INTRODUCCION2. JUSTIFICACION3. OBJETIVOS4. METODOLOGIA5. CONCLUSIONES 6. RECOMENDACIONES

3. 3INTRODUCCION Los nuevos modelos de educación superior requieren de nuevos procesos y ambientes en los cuales el e-learning es cada vez mas utilizado.

4. Ha existido un problema en la educación tradicional en hacer mas énfasis a la tecnología que a la pedagogía

5. Por este motivo es importante capacitar al docente en aspectos y estrategias para mejorar los procesos educativos

6. La educación virtual es hoy en día una alternativa eficiente para educar a las personas sin importar su localización geográfica.4INTRODUCCION La Universidad de Pampa es una universidad localizada en la ciudad de Belmopan en Bélize

7. Se ha detectado la necesidad de implementar modelos de educación virtual

8. Se propone un plan de capacitación docente inmediata

9. Se utilizara una metodología probada por otros centros de estudios superiores basado en el modelo PACIE (Presencia, Alcance, Capacitación, Interacción, E-learning)5Visión y Misión de la U.P.Visión Ser una institución universitaria pionera en el país con soporte científico y con apoyo de la tecnológico para apoyar el desarrollo de la comunidad con calidad, pertinencia y reconocimiento social.” Misión “Educar y formar profesionales con altos valores profesionales, éticos y por medio de un proceso educativo moderno adaptado al conocimiento científico mundial y contribuir al desarrollo del país”

10. 6JUSTIFICACION Es prioridad de la U.P. la implementación de aulas virtuales

11. Existe una demanda justificada de docentes que conocen en forma general la Informática, pocos el uso del Internet y ningún docente el conocimiento de las herramientas virtuales

12. Hay una competencia universitaria cercana que ya utiliza las herramientas para el e-learning

13. Para una acreditación nacional se demanda de la U.P. implementar nuevos modelos educativos basados en la educación virtual

14. La U.P. tiene presupuestado la Implementación de aulas virtuales conTecnologia de punta

15. 7OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL:“Implementar un plan de capacitación docente para los docentes de la Universidad de la Pampa que cumpla con la visión de la Institución y conlleve a cumplir las demandas de educación virtual basadas en metodologías probadas”OBJETIVOS ESPECIFICOS:Implementar la metodología del PACIE para la capacitación del personal docente de la Universidad de la Pampa (U.P.)

16. Establecer en la Universidad de la Pampa (U.P.) un plan de capacitación docente organizado y con elementos de evaluación eficientes

17. Desarrollar cursos puntuales del aprendizaje de la tecnología Moodle implementada en la U.P.

18. Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje utilizando aulas virtuales creadas en el sistema tecnológico virtual de la U.P.

19. Desarrollar modelos y estándares para que los docentes de la U.P. puedan crear contenidos y administrar aulas virtuales para los cursos normales8METODOLOGIASe utilizara la metodología PACIE en lo relacionado a la CAPACITACION DOCENTEFASES DE LA METODOLOGIA PACIE:PRESENCIAALCANCECAPACITACIONINTERACCIONE-LEARNING

20. 9METODOLOGIAEn la FASE de CAPACITACION se propone utilizar una metodología, basada en fases que son:FASE 1: INVESTIGACIONFASE 2: PLANIFICACIONFASE 3: CREACIONFASE 4: EVALUACIONFASE 5: AUTONOMIA

21. 10FASE 1 : INVESTIGACIONTAREAS INICIALESIdentificación de las necesidades de capacitaciónIdentificación de los docentes interesadosIdentificación de la infraestructura informáticaNumero de aulas con acceso al InternetTAREAS COMPLEMENTARIAS ESPECIFICASNúmero de docentes de la U.P. : 230Número de docentes con conocimiento básicos de Informática: 180Número de docentes con conocimiento de Internet: 60 Número de docentes que no utilizan computadoras: 50Número de instructores de la U.P.: 5Número de instructores externos: 4

22. 11FASE 2 : PLANIFICACIONORGANIZACIÓN: Designar un Coordinador Docente para el programa de capacitaciónDURACION: Los cursos puntuales de capacitación serán de 40 horas académicas (50 minutos cada hora)FECHA DE INICIO: En el receso académico de la U.P.MODO DE DIFUSION: Se realizaran invitaciones personales mediante oficios. Se publicaran afiches en todas las facultades de la U.P. Se utilizara la página Web de la U.P. También se enviaran mensajes a través de los correos electrónicos de cada docenteCUPOS: Se realizaran grupos de hasta 25 docentes por gruposINSTRUCTORES: Serán los docentes que tengan una certificación sobre e-learning (por ejemplo los que tengan certificación de FATLA )EVALUACION: Se realizaran evaluaciones parciales (trabajos individuales, en grupo). Una proyecto final (individual o grupal)