Este documento describe el Programa de Doctorado entre la UNED de Costa Rica y la Universidad Autónoma de Santo Domingo (UASD) en República Dominicana. El programa comenzó en 2004 con 22 estudiantes y actualmente tiene 18 estudiantes activos. El plan de estudios incluye cursos y seminarios a lo largo de 8 cuatrimestres que conducen a la tesis doctoral. El programa ha tenido éxito debido a la estructura, supervisión permanente, materiales de apoyo y acompañamiento de tutores. Los planes a futuro incluyen

1. Experiencia de internacionalización
de la UNED de Costa Rica:
Caso del Programa de Doctorado
con República Dominicana
Dra. Olga Emilia Brenes Chacón
Coordinadora Adjunta para República Dominicana
Doctorado Latinoamericano en Educación
UNED Costa Rica
Encuentro sobre Doctorados de Tiempo Compartido e Incubadoras de Investigación
Loja, Ecuador, 10 a 12 de junio del 2008

2. Experiencia de internacionalización de la UNED de Costa Rica:
Caso del Programa de doctorado con República Dominicana
 Contexto del Programa.
 Programa de doctorado con República
Dominicana.
 Planes a futuro

3. UNED de Costa Rica
 Creada por Ley 6044 del 12
de marzo de 1977.
 Primera Universidad a
Distancia en América Latina
 Institución Benemérita de la
Educación, Asamblea
Legislativa, 11 de diciembre
del 2007

4. Creación de la UNED
Justificación
 Llevar educación superior a población adulta que quedó sin la
adecuada preparación.
 Dar solución al problema de la población campesina y trabajadora
que no ha podido ingresar a la enseñanza superior.
 Acoger a la población estudiantil que queda sin matrícula en los
centros de educación superior.
 Llevar la educación superior al sector obrero, tanto urbano como
rural, sin que esto signifique un abandono del trabajo.

5. Misión
Ofrecer educación superior a todos los sectores
de la población, especialmente aquellos que por
razones económicas, sociales, geográficas,
culturales, etarias, de discapacidad o de género,
requieren oportunidades para una inserción real y
equitativa en la sociedad.

6. Visión
Liderazgo en procesos de enseñanza y aprendizaje a
distancia, formando personas que piensen y actúen de
manera crítica, creativa y autónoma. Promoviendo la
búsqueda de la excelencia y la exigencia académica en
sus quehaceres de docencia, investigación, extensión
y producción de materiales didácticos con calidad,
pertinencia y equidad.

7. Objetivos de la UNED
Proporcionar educación superior mediante la utilización de
b.
técnicas de comunicación social.
Incorporar a la educación superior, con métodos idóneos y
c.
flexibles, a quienes no hubieren podido incorporarse al sistema
formal universitario.
Contribuir a la educación no universitaria de adultos,
h.
estableciendo sistemas de cooperación y coordinación con
instituciones especializadas, estatales e internacionales que
hayan celebrado convenios con el Estado costarricense.

8. UNED 1977-2008
Graduación de más de 30.000 profesionales.
La más prolífica Editorial de las universidades públicas.
Dirección de Producción de Materiales Didácticos.
En 1996 el Consejo Universitario aprueba el Sistema de
Estudios de Posgrado.
Actualmente existen 23 programas de Posgrado,
incluyendo el Doctorado Latinoamericano en Educación

9. Doctorado Latinoamericano en Educación
Objetivo:
“La formación de recurso humano de alto nivel
académico, técnico, científico y humanístico”.

10. Doctorado Latinoamericano en Educación
Propósito
Formación de recursos humanos de alto nivel.

 Entrenamiento teórico y metodológico.
 Generar conocimiento y promover soluciones
alternativas.
 Inmerso en el contexto económico, social,
cultural y político de Latinoamérica.

11. Doctorado Latinoamericano en Educación
MATRICULA DEL DOCTORADO EN EDUCACION DE LA
UNED 1998-2008
60
50
ESTUDIANTES
GRADUADOS
40
ESTUDIANTES ACTIVOS
30
52 55 38
DESERCION
20
10
0
ESTUDIANTES

12. Doctorado Latinoamericano en Educación
Convenio UNED-UAPA
 Inicio del Programa :
mayo 2004
 Candidatos : 22
 Grupo inicial : 19
 Grupo actual : 18
Firma de la renovación del Convenio
Junio del 2007

13. Programa UNED-UAPA
Plan de Estudios
Cursos Créditos
I Cuatrimestre
Cursos de nivelación (1)
II Cuatrimestre
6014 Seminario de Educación 3

Cursos de nivelación (1)

III Cuatrimestre
6009 Diseños cualitativos de Investigación Educativa 4

6010 Curso de Profundización II 3

IV Cuatrimestre
6005 Seminario de Graduación I 3

6006 Diseños Cuantitativos de Investigación Educativa 4

V Cuatrimestre
6008 Seminario de Graduación II 3

6007 Curso de Profundización I 3

VI Cuatrimestre
6011 Seminario de Graduación III 3

6013 Curso de Profundización III 3

NOTA: Al finalizar este cuatrimestre se realiza el examen de candidatura

VII Cuatrimestre
6015 Seminario de Graduación IV 7

6012 Curso optativo de Investigación 4

VIII Cuatrimestre
6016 Seminario V 10

Total de Créditos 50

14. Programa UNED-UAPA
Plan de Estudios
 12 asignaturas.
 5 talleres de recolección de datos.
 5 Seminarios Tesis de grado
Seminario I: Problema y su propósito.

 Seminario II: Marco teórico.
 Seminario III: Marco metodológico.
 Seminario IV: Aplicación de instrumentos y
análisis de resultados.
 Seminario V: Informe final.

15. Programa UNED-UAPA
Razones de éxito:
 Programa estructurado.
 Supervisión
permanente.
 Acompañamiento de
tutores.
 Materiales de apoyo
Taller en Costa Rica de estudiantes
dominicanos y sus tutores

16. Programa UNED-UAPA
Lecciones aprendidas:
 Experiencia en
investigación.
Profesores creativos.

Coordinaciones

Adjuntas.
Tiempo para estudiar.

Programa flexible para

ajustes.
Aprovechamiento del

Taller en República Dominicana
programa: 95%
Febrero del 2005

17. Programa UNED-UAPA
 Resultados de evaluación en proceso:
14
14 estudiantes en
12 diciembre del 2008
10
3 estudiantes en mayo
8
del 2009
6
4
1 estudiante en agosto
2
del 2009
0
Defensa de Tesis

18. Doctorado Latinoamericano en Educación
Planes a futuro
 Movilidad virtual
Desarrollo de programas en conjunto.

 Cada Universidad ofrece cursos de acuerdo
con su oferta académica.
 Profesor-Tutor para los estudiantes.
 Amplía oferta académica sin aumentar costos.
 Mejor abanico de opciones al estudiante.
 Aumenta la capacidad de personal y equipo.
 Unen fortalezas.

19. Reflexión
“La tarea de la educación es agitar la vida,
pero dejarla libre para que se desarrolle”.
María Montessori