El documento describe el Plan Ceibal, un proyecto del gobierno uruguayo para distribuir computadoras a estudiantes y maestros con el objetivo de garantizar el acceso a la tecnología educativa, capacitar a los maestros, y promover el aprendizaje en línea. El proyecto ha distribuido más de 400,000 computadoras en las últimas tres años a través de las escuelas del país. El sistema de gestión de aprendizaje Dokeos se utiliza para crear un entorno virtual de aprendizaje accesible para estudiantes y ma
El siguiente artículo revisa las nuevas tendencias en el ámbito de las tecnologías de la información y comunicación en educación, a nivel tanto del impacto y los posibles usos que pueden tener las tendencias en software y hardware, como a nivel de las posibles nuevas metodologías e implicancias educativas para el proceso formativo que tienen los cambios tecnológicos actuales y los que se avecinan, siendo una proyección realizada para el período 2015-2025 a partir de la experiencia, actualidad de los temas informáticas aplicados en educación y de las proyecciones realizadas por los informes Horizon (versión 2015) en estas materias.
El siguiente artículo revisa las nuevas tendencias en el ámbito de las tecnologías de la información y comunicación en educación, a nivel tanto del impacto y los posibles usos que pueden tener las tendencias en software y hardware, como a nivel de las posibles nuevas metodologías e implicancias educativas para el proceso formativo que tienen los cambios tecnológicos actuales y los que se avecinan, siendo una proyección realizada para el período 2015-2025 a partir de la experiencia, actualidad de los temas informáticas aplicados en educación y de las proyecciones realizadas por los informes Horizon (versión 2015) en estas materias.
En esta Presentación, se explica y justifica la importancia de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo, atendiendo a aspectos tanto positivos como negativos.
En una conferencia que he desarrollado a los docentes de mi Universidad sobre la importancia en el uso de Tecnologías en los procesos educativos, uno de ellos comentaba con cierta preocupación, que el docente podrá ser reemplazado por la tecnología. Claro!, esta observación me hizo reaccionar de inmediato con una respuesta en la que tuve que mostrarles, que el rol del profesor y su quehacer en el aula de clase presencial, debe ajustarse, debe modificarse, para que éste incorpore el uso de tecnologías en sus actividades académicas, de una manera progresiva.
"Tics y los nuevos escenarios virtuales para la educación y la comunicación"Martin Alvarez Lopez
Ponencia para el seminario "Aulas sin Muros', llevado a cabo en la Universidad Católica de Trujillo, en Perú, el 9 de noviembre del 2013, sobre la utilización de las TICs y los nuevos escenarios virtuales para la educación y la comunicación.
En esta Presentación, se explica y justifica la importancia de las Nuevas Tecnologías en el ámbito educativo, atendiendo a aspectos tanto positivos como negativos.
En una conferencia que he desarrollado a los docentes de mi Universidad sobre la importancia en el uso de Tecnologías en los procesos educativos, uno de ellos comentaba con cierta preocupación, que el docente podrá ser reemplazado por la tecnología. Claro!, esta observación me hizo reaccionar de inmediato con una respuesta en la que tuve que mostrarles, que el rol del profesor y su quehacer en el aula de clase presencial, debe ajustarse, debe modificarse, para que éste incorpore el uso de tecnologías en sus actividades académicas, de una manera progresiva.
"Tics y los nuevos escenarios virtuales para la educación y la comunicación"Martin Alvarez Lopez
Ponencia para el seminario "Aulas sin Muros', llevado a cabo en la Universidad Católica de Trujillo, en Perú, el 9 de noviembre del 2013, sobre la utilización de las TICs y los nuevos escenarios virtuales para la educación y la comunicación.
Transformaciones producidas por la era digital en los procesos de la educación SUPERIOR.
En las ultimas décadas el desarrollo vertiginoso de las tecnologías de la información y la comunicación, especialmente internet, están creando una revolución silenciosa en sociedades cada vez más globalizadas y con nuevas demandas. La Educación Superior enfrenta nuevos desafíos que obligan a un proceso de reforma donde las Tecnologías de la Información deben permear las áreas de gestión académica, institucional y curricular.
1. OLPC en URUGAY
Plan Ceibal Proyecto Socio-educativo
Socio-
Informá Bá
"Conectividad Educativa de Informática Básica
para el Aprendizaje en llínea”
ínea”
•Ministerio de Educación y Cultura
www.mec.gub.uy
•Laboratorio Tecnológico del Uruguay
www.latu.org.uy
•Administración Nacional de Telecomunicaciones
www.antel.com.uy
•Administración Nacional de Educación Pública
www.anep.edu.uy
2. OBJETIVO
Su objetivo no es sólo entregar una computadora a cada niño
y a cada maestro, sino también:
• garantizar el uso de estos recursos,
• la formación docente,
• la elaboración de contenidos adecuados,
• la promoción de la participación familiar y social.
3. Logí
Marco Logístico – Marco Social
• Instalación eléctricas en buen estado en todas las escuelas.
• Reparaciones edilicias.
• No hay niños en edad escolar indocumentados.
• Conexión a Internet gratuita en todas las escuelas.
• Servicio técnico gratuito.
4. El Plan Ceibal es la mayor
Reforma Educativa desde
José
José Pedro Varela
en 1876.
5. añ
400.000 Computadoras en tres años.
CONTENIDOS
TECNOLOGÍ
TECNOLOGÍA PROGRAMÁ
PROGRAMÁTICOS
DINÁ
DINÁMICAS
DEL TRABAJO
COLABORATIVO
Otro modo de construir el conocimiento dentro del aula
6.
7. Antes del Plan Ceibal
TECNOLOGÍA APRENDIZAJE
INVISIBLE VISIBLE
Después del Plan Ceibal
APRENDIZJE
TECNOLOGÍA INVISIBLE
VISIBLE
14. Sistema de Gestión de Aprendizajes
•Cual se adaptaba más a las XO.
•El público destinatario (niños de 11 a 13 años.)
•Los futuros administradores (docentes que no
tenían profundos conocimientos sobre tecnología)
•El objetivo que se perseguía.
15. Sistema de Gestión de Aprendizajes
•Dokeos resultó completamente accesible a los maestros.
•El entorno virtual, se adecuó perfectamente a las XO.
•Podría ser aplicada en clases escolares a partir de tercer año.
•Todas las áreas del currículo podrían ser trabajadas en Dokeos.
•Forma parte de una comunidad virtual, aspecto muy importante
para quienes no poseen conocimientos de avanzada.
16. Sistema de Gestión de Aprendizajes
Tiene la particularidad de ofrecer:
•Accesibilidad.
•Confianza.
•Motivación.
17. Sistema de Gestión de Aprendizajes
utilizació e-
Aspectos positivos de la utilización el e-elargnin
•Amplía el tiempo que el niño le dedica al estudio.
•El niño, ha encontrado en Internet, un lugar que le pertenece.
•Permite el acceso a materiales multimedia.
•Se ha creado un poderoso sistema de comunicación e
integración entre padres y maestro.
18. Sistema de Gestión de Aprendizajes
La Educación Presencial se ha visto potenciada
Educació
con los recursos del e-learning.
Dokeos ha ofrecido un ambiente virtual
particularmente provechoso.
19.
20. Muchas Gracias.
Maestra Ana Elena Olivera
anaolivera@adinet.com.uy Salto-Uruguay
DOKUDA 2009 - Dokeos Users Days América
25-26 de Junio Lima-Perú