El documento describe las principales células del sistema nervioso: las neuronas, que transmiten información, y las células gliales, que sostienen y nutren a las neuronas. Se clasifican las neuronas según su morfología y función, y las células gliales según su ubicación y rol de apoyo a las neuronas en el sistema nervioso central y periférico. La vaina de mielina aísla los axones de las neuronas permitiendo la rápida conducción de impulsos nerviosos.
Lo basico sobre las neuronas, su funcion y clasificacion en esquemas practicos, si lo que necesitan es una sintesis o no una ppt muy cargada, te queda estudiar los conceptos por aparte
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In the closing keynote to the Media Education Summit in Prague in 2014, Professor Hobbs shares insights gained from working with educators and researchers in Turkey, Russia, Brazil and Israel who are exploring media literacy pedagogy and practice at the elementary and secondary levels. She
describes and analyzes an example of a global media
literacy project that involved Turkish and American
middle-school students. Professor Hobbs considers
how teacher motivations regarding the use of digital
media interact with structural relationships between
government, school and higher education to produce
differential opportunities for innovation. She identifies the many flavors of digital literacy now circulating in contemporary culture and shows how collaborative global research in media literacy education can help researchers examine and question some fundamental assumptions and
expectations of the field.
Der Steinschaler GenussGarten liegt in der GenussRegion
Pielachtaler Dirndl, die für ihre malerische Landschaft, viele
tausend Dirndlsträucher und köstliche Dirndlspezialitäten
wie Marmeladen, Chutneys und Brände bekannt ist.
In dem riesigen Küchengarten des Wildkräuterhotels Steinschalerhof
werden auf rund 48.000 m2 über 1.000 Pflanzenarten
naturnah und in Bioqualität gezogen. Den essbaren
Wildpflanzen gilt unsere besondere Leidenschaft. Erntefrische
Gemüse und Salate, Wild- und Küchenkräuter, bunte
Blüten und Obst bilden seit Jahrzehnten die Grundlage für
unsere Grüne-Hauben-Kulinarik. Wildkräuter zeichnen sich
durch eigenständige und intensive Geschmacksnuancen
aus. Kochen mit Wildkräutern erfordert Wissen, Fingerspitzengefühl
und Experimentierfreude. Deshalb probieren die
Steinschaler Köchinnen auch immer wieder neue Rezepte
aus. Viele Gäste besuchen das Steinschaler GenussRestaurant
wegen der reichen Palette an vegetarischen und veganen
Speisen. Wildkräuter verleihen aber auch den regionalen
Fleischgerichten eine besondere Note. Und immer öfter
treten die Steinschaler Wildkräuter im Duett auf - gemeinsam
mit den Pielachtaler Dirndln. Im Steinschaler Hofladen
sind viele der Produkte aus dem GenussGarten und der GenussRegion
zu erwerben.
Bei Gartenurlauben im Steinschalerhof können Sie den Weg
der Wildkräuter von der Aussaat bis zur Ernte und vom Beet
bis auf die Gabel begleiten. Wir führen sie gerne durch den
GenussGarten und geben altes Wissen und eigene Erfahrungen
rund um Garten, Wildkräuter und Kochen in Kursen
weiter.
Erlebnis-Angebote:
*Unkraut im Kochtopf
*Genussvolle Aliens
*Faules Gärtnern
*Wildkräuter Kochkurs
*Koch Dir den Sommer ein!
*Urlaub in den Steinschaler Naturhotels
Pinal Power, Turning Arizona’s Green Waste into Renewable, Reliable Baseload ...City of Maricopa
Resolution 10-42. A Resolution of the Mayor and City Council of the City of Maricopa, Arizona, in support of the planned Pinal Power, LLC Renewable Energy Facility.
We believe that Düsseldorf can be a hub of entrepreneurial driven innovation, creativity and high-technology. Innovators and entrepreneurs are everywhere, they just need to come together to collaborate and share the clear vision that leads to a vibrant startup community.
StartupDorf is a local, grassroots and entrepreneur-led network to foster Düsseldorf startup eco-system. A hub and local community to access support to start and grow businesses and to connect with other startup founders.
Sentidos en torno a la “obligatoriedad” de la educación secundariaPolitica29
La extensión de la obligatoriedad a la educación
secundaria, sancionada en la Ley de Educación Nacional,
se apoya en principios de democratización y equidad
educativa, y mantiene correspondencias con demandas
sociales de "más educación". Pero, también, representa
nuevos desafíos para la escolarización /inclusión de los
jóvenes que no asisten a la escuela y para garantizar la terminalidad.
2016 Utah Cloud Summit: Big Data Architectural Patterns and Best Practices on...1Strategy
In this session, we simplify big data processing as a data bus comprising various stages: ingest, store, process, and visualize. Next, we discuss how to choose the right technology in each stage based on criteria such as data structure, query latency, cost, request rate, item size, data volume, durability, and so on. Finally, we provide reference architecture, design patterns, and best practices for assembling these technologies to solve your big data problems at the right cost.
Start-up tecnológica fundada en el año 2011 y dedicada a la creación de aplicaciones móviles. Contamos con amplia experiencia en desarrollos con las plataformas más extendidas en el mercado, focalizando nuestro trabajo en iOS (Apple), Android (Google), Symbian (Nokia) y Windows Phone.
In-Cluster Continuous Testing Framework for Docker ContainersNeil Gehani
Just like a tugboat brings containers safely to port, “Tugbot” will do the same for running quality Docker containers in production . Tugbot makes Continuous Testing REAL. Any kind of test (including performance, chaos, and security) can be run with 5 lines in a “Test Container” Dockerfile. Leveraging the Docker LABEL and Docker Remote API, we will show how this simplifies testing for services running in docker containers while standardizing results collected for analytics to continuously improve the quality of software. We believe that this will be the first step in “social testing” for containers like github has done for social coding.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
1. Células del sistema nervioso
Yanerlis cervantes
Karol Viviana arias
Dayana Ariza
Tatiana toro
Yuliana gracia
Yureinis de la hoz
Mayra Alejandra barrios
Laidys barrios
Rosa Vergara
Shirly Gasabon
2. Células del sistema nervioso
La neuronas: principales portadoras de información.
Las células glías: sostiene, nutre y defiende a las
neuronas.
3.
4. Neuronas
La neurona es la célula
fundamental y básica del
sistema nervioso.
Es una célula alargada,
especializada en conducir
impulsos nerviosos.
PARTES DE LA NEURONA
En las neuronas se pueden
distinguir cuatro partes
fundamentales, que son:
Soma o cuerpo celular
Dendritas
Axón
botones terminales
5. Tipos de neuronas
Según la cantidad de prolongaciones que tengan las
neuronas, estas se clasifican en:
1. Unipolares (pseudounipolares). Tienen una sola
proyección, y esta se ramifica en dos prolongaciones,
una de las cuales funciona como axón (rama central),
mientras que la otra recibe señales y funciona como
dendrita (rama periférica). Son características de las
neuronas localizadas en los ganglios espinales y el
núcleo mesencefálico del V par craneal (trigémino).
6. 2. Bipolares. Tienen dos prolongaciones: una
dendrita y un axón. Son neuronas receptoras
localizadas en retina, cóclea, vestíbulo y mucosa
olfatoria.
3. Multipolares. Presentan un axón y dos o más
dendritas. Un ejemplo característico son las
neuronas motoras del asta ventral de la médula
espinal.
8. Tipos de neuronas
Funcionalmente, las neuronas se clasifican en tres categorías:
1. Neuronas sensitivas (aferentes). Transmiten impulsos desde la
periferia hacia el SNC. Las neuronas aferentes somáticas se
encargan de conducir estímulos como dolor, temperatura, tacto y
presión, mientras que la aferentes viscerales conducen estímulos
provenientes de las vísceras (dolor), glándulas y vasos sanguíneos.
2. Neuronas motoras (eferentes). Conducen impulsos desde SNC
hacia las células efectoras. Al igual que las sensitivas, existen
neuronas eferentes somáticas y eferentes viscerales. Las primeras se
encargan de enviar estímulos hacia el músculo esquelético, mientras
que las segundas transmiten impulsos involuntarios al músculo liso y
glándulas.
3. Interneuronas. Conectan unas neuronas con otras y son las
más abundantes, ya que representan hasta el 99% de todas
las neuronas.
9.
10. Las células gliales se localizan en el sistema
nervioso. Sus función es asegurar el
mantenimiento del equilibrio de las neuronas y
producir la mielina, que aísla y protege las fibras
nerviosas proporcionándole el oxígeno y los
nutrientes necesarios para su funcionamiento.
También limpian el sistema nervioso de las células
muertas. Las células gliales son muy numerosas y
regulan la neurotransmisión.
Células glías
11. Podemos clasificar a las células gliales según su ubicación
dentro del sistema nervioso, en dos grandes grupos:
Glía central: que se se encuentra en el Sistema Nervioso
Central (cerebro, cerebelo, tronco cerebral y médula espinal).
Astrositos: son las principales y más numerosas células
gliales, Se trata de células de linaje neuroectodérmico que
asumen un elevado número de funciones clave para la
realización de la actividad nerviosa.
Sus funciones mas concretas son
Limpiar "desechos" del cerebro; transportar nutrientes hacia las
neuronas. Mantener el ph del sistema nervioso central y el
equilibrio iónicoextracelular. Sostener en su lugar a las
neuronas. Dirigir partes de las neuronas muertas. Regular el
contenido del espacio extracelular.-
Clasificación de la célula glial
12. Oligodendrocito:
con células gliares del sistema nervioso central
que recubren los axones mielinicos y amielinicos
de las neuronas.
Microglía:
Tienen capacidad fagocitaria (tipo de endocitosis),
que forman parte del conjunto de células
neurogliales del tejido las células de microglía.
Cumplen funciones importantes no sólo
relacionadas con la eliminación de residuos o la
respuesta inmune. También, juegan un papel
importante durante el desarrollo en la inducción de
muerte celular controlada en ciertas regiones.
13. Célula ependimaria:
Forman el revestimiento de los ventrículos delencéfalo y
del conducto ependimario de la médula espinal. Su
función principal está atada a la contención de líquido
cefalorraquideo que se produce en los Plexos Coroides.
14. Se encuentra en el Sistema Nervioso Periférico (ganglios
nerviosos, nervios y terminaciones nerviosas)
Célula de Schwann:
se forman en la cresta neural embrionaria y acompañan a
la neurona durante su crecimiento y desarrollo. Funcionan
como aislante eléctrico, mediante la mielina. Este
aislante, que envuelve al axón, provoca que la señal
eléctrica lo recorra sin perder la intensidad, facilitando que
se produzca la denominada conducción saltatoria.
Célula glía periférica:
15. Células capsulares:
Son células pequeñas que rodean al cuerpo,
dendritas y axones1 de las neuronas de los
ganglios espinales, craneales y viscerales,
formando una verdadera cápsula, por lo que se les
llama"capsulares“
Glía de Müller:
Principal componente glial de la retina en los
vertebrados. Se relacionan con el desarrollo,
organización y función de la retina. Puede que
tengan algo que ver con el crecimiento del ojo y
que intervengan en la modulación del
procesamiento de la información en las neuronas
circundantes.
16. Es la que cubre el axón en forma de una capa
gruesa, que permite la transmisión de los impulsos
nerviosos entre distintas partes del cuerpo gracias
a su efecto.
La mielina esta compuesta de proteínas y
sustancias grasas, el propósito de la vaina de
mielina es permitir la transmisión rápida y eficiente
de impulsos a lo largo de las neuronas.
Si la mielina se daña los impulsos se retrasan, la
cual puede causar enfermedades como la
esclerosis múltiple.
Vaina de mielina