Es una presentación para fortalecer nuestra identidad, también para celebrar nuestro aniversario número 19, de algún modo mostramos quienes somos, que tenemos; queremos dar a conocer nuestra escuela, que hacemos, donde estamos... Es una oportunidad para celebrar la vida. Seguimos construyendo futuro, tejiendo sueños. Esperamos los 20...y que tu lo celebres con nosotros.
Mi sintesis de ley general de educaciónLina Salvador
Aunque la comparación que realice es con base a la reforma del 11 de septiembre de 2013, existe otra reforma publicada el 20 de abril de 2015, las compare y no hay cambios, de hecho la comparación que trabaje de la ley general de educación es la del 21 de septiembre de 2011, de esta manera se notan los cambios, espero les sirva esta síntesis.
19 08 2013- Ceremonia del Inicio de Clases del Ciclo Escolar 2013-2014Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante la Ceremonia del Inicio de Clases del Ciclo Escolar 2013-2014, evento que se llevó a cabo el 19 de agosto de 2013, en Xalapa.
El gobernador fue testigo del regreso a clases de más de 1 millón de alumnos del estado en el ciclo escolar 2013-2014 y celebró el acercamiento al conocimiento, la creatividad y el desarrollo de talentos con el que los niños y jóvenes veracruzanos contaran a partir del día de hoy.
Comentó que se trata de un gran logro para el estado, y celebró la posibilidad de ofrecer Educación de calidad para todos y apoyar en el desarrollo del futuro de Veracruz; educación que permitirá el desarrollo integral y el avance de todos los niños que hoy iniciar una nueva etapa en su vida.
Recordó a los asistentes el apoyo del presidente de la república, Enrique Peña Nieto, quien está comprometido en trabajar por transformar al país y a desarrollar programas que propicien el desarrollo de todos los mexicanos.
El gobernador habló sobre las iniciativas que se ponen en marcha para mejorar la calidad educativa del estado y llevar la oportunidad de seguir sus estudios a todos e invitó a los estudiantes, maestros y padres de familia a formar parte de la transformación de México, aprovechando las oportunidades de desarrollo que se presentan en los nuevos espacios educativos y de encuentro social.
Concluyó felicitando a todos en este día tan especial y deseando lo mejor a los estudiantes y maestros que inician un nuevo ciclo escolar.
El modelo educativo mexicano vigente, no ofrece al maestro multigrado oportunidades de desarrollo profesional y curricular para contribuir en la mejora del logro académico de los estudiantes. Estamos convencidos que se requiere promover una nueva organización del currículo y de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Una organización que simplifique el currículo por temas de estudio con enfoque holista, humanista, glocalizado e intercultural que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes en comunidades de práctica en la cual los niños y jóvenes aprendan y/o apliquen saberes mientras resuelven problemas de su contexto social y natural, para hacer de la educación un servicio a la comunidad y lograr con ello el desarrollo de competencias para la vida.
Informe Integracion TIC del Liceo Rubén Darío Jornada ExtendidaLedy Cabrera
El propósito de este informe es dar a conocer los resultados obtenidos al utilizar los recursos tecnológicos en el desarrollo de la docencia en cada asignatura, además de ver los equipos que posee el centro, para así presentar las necesidades.
Mi sintesis de ley general de educaciónLina Salvador
Aunque la comparación que realice es con base a la reforma del 11 de septiembre de 2013, existe otra reforma publicada el 20 de abril de 2015, las compare y no hay cambios, de hecho la comparación que trabaje de la ley general de educación es la del 21 de septiembre de 2011, de esta manera se notan los cambios, espero les sirva esta síntesis.
19 08 2013- Ceremonia del Inicio de Clases del Ciclo Escolar 2013-2014Organización política
Discurso pronunciado por el Gobernador de Veracruz, Javier Duarte de Ochoa, durante la Ceremonia del Inicio de Clases del Ciclo Escolar 2013-2014, evento que se llevó a cabo el 19 de agosto de 2013, en Xalapa.
El gobernador fue testigo del regreso a clases de más de 1 millón de alumnos del estado en el ciclo escolar 2013-2014 y celebró el acercamiento al conocimiento, la creatividad y el desarrollo de talentos con el que los niños y jóvenes veracruzanos contaran a partir del día de hoy.
Comentó que se trata de un gran logro para el estado, y celebró la posibilidad de ofrecer Educación de calidad para todos y apoyar en el desarrollo del futuro de Veracruz; educación que permitirá el desarrollo integral y el avance de todos los niños que hoy iniciar una nueva etapa en su vida.
Recordó a los asistentes el apoyo del presidente de la república, Enrique Peña Nieto, quien está comprometido en trabajar por transformar al país y a desarrollar programas que propicien el desarrollo de todos los mexicanos.
El gobernador habló sobre las iniciativas que se ponen en marcha para mejorar la calidad educativa del estado y llevar la oportunidad de seguir sus estudios a todos e invitó a los estudiantes, maestros y padres de familia a formar parte de la transformación de México, aprovechando las oportunidades de desarrollo que se presentan en los nuevos espacios educativos y de encuentro social.
Concluyó felicitando a todos en este día tan especial y deseando lo mejor a los estudiantes y maestros que inician un nuevo ciclo escolar.
El modelo educativo mexicano vigente, no ofrece al maestro multigrado oportunidades de desarrollo profesional y curricular para contribuir en la mejora del logro académico de los estudiantes. Estamos convencidos que se requiere promover una nueva organización del currículo y de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Una organización que simplifique el currículo por temas de estudio con enfoque holista, humanista, glocalizado e intercultural que favorezca el desarrollo integral de los estudiantes en comunidades de práctica en la cual los niños y jóvenes aprendan y/o apliquen saberes mientras resuelven problemas de su contexto social y natural, para hacer de la educación un servicio a la comunidad y lograr con ello el desarrollo de competencias para la vida.
Informe Integracion TIC del Liceo Rubén Darío Jornada ExtendidaLedy Cabrera
El propósito de este informe es dar a conocer los resultados obtenidos al utilizar los recursos tecnológicos en el desarrollo de la docencia en cada asignatura, además de ver los equipos que posee el centro, para así presentar las necesidades.
Fe y Alegria y el Futuro en el Perú - P. Juan Cuquerella SJasiainmaculada
Presentación desarrollada por el P. Juan Cuquerella SJ en el panel Educación, Cultura y Políticas que se realizó en el marco del Encuentro Nacional ASIA PERÚ 2011 (ENAP 2011)
Presentación de Javier Urrecha, de Entreculturas, en "#redflexion:Nuevas tecnologías para la cooperación. Cuando las TIC son parte de la solución" que tuvo lugar el 12 de Abril en Medialab-Prado Madrid
Es una oración para comenzar una jornada de trabajo donde quiera que estes. Tambien es para reflexionar y encontrarnos con el Señor de una manera diferente.
Esta presentación es sobre la vida y obra de la insigne maestra, feminista y escritora Camila Henriquez Ureña. Un aporte para conocerla un poco más. Lo dedico al centro Fe y Alegria CHU de Los Alcarrizos.
En esta presentación se puede ver de una forma claro los procesos por la que ha pasado la educación dominicana y la colaboración de los docente , que por su colaboración se ha visto hoy día un gran avance de esta.
La próxima Beatificación de Álvaro del Portillo, nos lleva a preguntarnos, quien fue, donde nació, al conocerlo mejor podremos pedirle más ayudas y nos acercaremós más a Dios.
Tarea slide share_Identidad de Fe y AlegríaValeria Pozo
Se describe de manera didáctica al personaje que de inicio al Movimiento de Educación Popular Integral y de Promociòn Social dando origen a Fe y Alegría
Presentación que orienta el 1er taller sobre la Pizarra Digital Interactiva y el uso del Servidor y el C3. Veremos como se usa, cuales son sus partes y caracteristicas, entre otras cosas.
Presentacion acerca de las rubricas, como realizarlas y utilizarlas. Tambien algunos ejemplos y donde podemos encontrarlas, todo esto integrando las tic.
Presentacion para desarrollar el taller sobre la Pizarra Digital como hardware, sus caracteristicas, que se puede hacer con ella, su relacion con el curriculo, como podemos integrarla al proceso de aula y desarrollar competencias; entre otros.
Presentacion para el taller que nos introduce al Hot Potatoes una herramienta que nos ayuda a realizar evaluaciones en formato digital. Forma parte de nuestra propuesta para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje usando las Tic.
Esta presentación se trata de los entornos personales de aprendizaje, una estrategia para organizar los medios y recursos para aprender en la Era digital.
Aprender no pesa, nunca es demasiado el conocimiento. A lo mejor es una presentación más, pero es mi granito de arena para conocer, participar y aprovechar más la visita a la iglesia.
A veces necesitamos retroalimentar...Esto nos ayuda a reflexionar sobre nuestro rol. También nos da algunas claves para seguir haciendo mejor nuestro trabajo dia a dia.
Es una ayuda para comprender que son, como se hacen y los beneficios que nos aportan los PPA.
Es una presentación recreada a partir del material facilitado por el Ministerio y la Reg. 15-01 een la formación de verano 2013
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Centro Camila Henríquez Ureña Fe y Alegría 19 aniversario
1. CENTRO
CAMILA HENRIQUEZ UREÑA II
FE Y ALEGRIA
1 9 9 4 - 2 0 1 3
1 9 años haciendo
vida
en - con la comunidad.
Constryendo Futuro
Realizado por Miguel A. Lemonier R.
mte
Conociendo nuestra escuela
2. Nuestra Escuela lleva el nombre de Profesora
Camila Henríquez Ureña II, bautizada así
desde su construcción, con el que honramos a
la insigne escritora y maestra dominicana.
3. Es una de las escuelas
más grandes de la zona
Limitada al Sur por la calle 7,
al Norte por el Peatón la Paz,
al Oeste por la calle 8
y al Este el Play de "Soft Ball" (Play de Lile).
4. Conociendo nuestra escuela
• Tiene tres grandes pabellones
de dos niveles con ocho aulas
cada uno.
• Un salón multiusos con
capacidad para 350 personas.
• Dos pabellones de un solo
nivel, uno para el área
administrativa y el otro para
la cocina y el taller de costura.
• En 2001 se construyó otro
pabellón diseñado solo para el
nivel inicial.
5. Conociendo nuestra escuela
• Empezamos a funcionar el 30 de junio 1994,
cuando el Padre Ignacio Villar, SJ. en ese
entonces Director de Fe y Alegría,
• Junto a Sor Melania Fernández, de la
Congregación de Hermanas de la Caridad
del Cardenal Sancha,
• Reciben las llaves de la escuela de las manos
del Doctor Joaquín Balaguer (f), Presidente
de la República Dominicana.
6. Conociendo nuestra escuela
• 7 de Noviembre del año 1994
recibimos por primera vez a los/as
destinatarios/as de nuestra labor
educativa.
• Desde ese día trabajamos con los
niveles Inicial y Básico.
• Damos lo mejor a la comunidad.
7. Conociendo nuestra escuela
• La escuela funciona en las tandas
Matutina y Vespertina.
• En el horario oficial de 7:45 A.M. a 12:30 M
y de 1:45 P.M. a 5:45 P.M.
• Sábados de 2:00 PM a 5:00 P.M., con los
jóvenes y adultos de la comunidad en la
Escuela Radiofónica.
8. Conociendo nuestra escuela
• Nuestra Escuela
Profesora Camila
Henríquez Ureña II,
Fe y Alegría está en la
parte final de Los
Alcarrizos en el Sector
Los Alcarrizos II (Los
Americanos)
• En la Calle 7 esquina
Golondrina.
9. Conociendo nuestra escuela
• Los Alcarrizos II se inicia entre 1990-1994, en el
periodo del entonces presidente Dr. Joaquín
Balaguer.
• Para ubicar personas desalojadas cuando la
construcción del Faro a Colón, en
conmemoración del V Centenario del
“Descubrimiento de América”.
• Además con personas afectadas por el ciclón
David.
10. Conociendo nuestra escuela
•
•
•
•
Limites del Barrio Alcarrizos II
Esta limitado al Sur por los barrios: Las Piñas y
Landia;
Al Norte por la carretera Km. 22 - Caballona; Los
transformadores; La Zona Franca; El Tamarindo y
la Unión.
Al Oeste los barrios Chavón - La Esperanza y
Al Este Villa Las Colinas - Los Patos y una finca del
Instituto Agrario Dominicano (IAD), también
llamada Parcelas.
11. Conociendo nuestra escuela
• En cuanto al nombre de Los Alcarrizos II es
dado por ser la segunda y última parte del
gran sector Los Alcarrizos.
• La construcción del barrio se dividió en tres
etapas.
• El sector de Los Alcarrizos II también recibe el
nombre de “Los Americanos” debido al
Hospital Elías Santana o de la Vista, fundado
por unos médicos norteamericanos antes de
la fundación del barrio.
12. Conociendo nuestra escuela
• Este es un sector que ha vivido de la cultura
del “dao”.
• Poca organización comunitaria
• La comunidad carece de cines, no tiene
teatro ni centro cultural.
• Cerca de la escuela las casas están
construidas con materiales de: cemento, bloc,
son duples, con plato de dos aguas. Están
distribuidas en grandes manzanas,
subdivididas por Calles y Peatones.
13. Conociendo nuestra escuela
• Existen tres parques recreativos: el de la
Parroquia San Estanislao, uno en la Calle 7 y
otro frente a la Zona Franca.
• Las áreas verdes de las que disponía el barrio
han sido invadidas y en ellas han construido
casas, garajes y otros negocios.
• Algunas instalaciones deportivas están
deterioradas e infrautilizadas.
14. Conociendo nuestra escuela
Camila Henríquez Ureña
• Nació en Santo Domingo, 9 de abril 1894.
• Hija de los intelectuales:
-Francisco Henríquez y Carvajal y
-Salomé Ureña de Henríquez.
• Vivió en Cuba desde los diez años de edad.
• Pasó parte de su vida en Estados Unidos.
15. Conociendo nuestra escuela
• Ensayista, educadora y crítica
literaria.
• Obtuvo su doctorado en
Filosofía, Letras y Educación en
la Universidad de La Habana,
Cuba en 1917.
• Estudió en las universidades de
Minnesota y Columbia en los
Estados Unidos.
16. Conociendo nuestra escuela
•
o
o
o
o
o
o
o
o
Sus ensayos han sido publicados en:
Revista de Instrucción Pública,
Ultra,
Archipiélago,
Casa de las Américas,
La Gaceta de Cuba,
Revista de la Biblioteca Nacional,
Revista de la Universidad de La Habana,
Revista Lyceum, entre otras.
17. Conociendo nuestra escuela
• Desarrolló una intensa labor como crítica
literaria y conferencista.
• Abogó por la integración de la mujer al
quehacer intelectual.
• Fundó las agrupaciones femeninas HispanoCubana de Cultura y Lyceum en La Habana.
• Estuvo a cargo la vicepresidencia del Pen
Club de Cuba.
18. Conociendo nuestra escuela
• En el género ensayo sus obras tenían un fuerte
sentimiento feminista que abogaba por los
derechos de la mujer. Los más notables son:
• "Ideas pedagógicas de Eugenio María de
Hostos" (1932)
• "Curso de apreciación literaria" (conferencias,
1935)
19. Conociendo nuestra escuela
• "La mujer y la cultura" (1949).
• "La carta como forma de expresión literaria
femenina" (1951).
• En su ensayo "Feminismo", Camila Henríquez
Ureña reseña el papel que las mujeres han
desempeñado en la sociedad desde la
prehistoria.
20. Conociendo nuestra escuela
• La difusión de su obra en República Dominicana se
inició después de su muerte.
• Murió en Santo Domingo el 12 de septiembre 1973.
• "El verdadero movimiento cultural femenino
empieza cuando las excepciones dejan de serlo.“
Camila
Henríquez
Ureña, 1939
22. Conociendo nuestra escuela
P. José María Velaz, sj
• Nació en Rancagua, Chile,
el 4 de diciembre de 1910
• Cuando tenía cinco años murió su padre
• Su madre queda a cargo de cuatro hijos
muy pequeños.
• Cinco años después regresaron a España
23. Conociendo nuestra escuela
• Estudió en el internado de los
Jesuitas en Tudela y en la
universidad de Zaragoza.
• En 1928 abandonó sus estudios de
Derecho e ingresó en la Compañía
de Jesús.
• Cuando estaba esperando ser
enviado a China, sus superiores
decidieron mandarlo a Venezuela
en el año 1946.
24. Conociendo nuestra escuela
• En agosto de 1948, fue
nombrado rector del
Colegio San José de
Mérida. Allí desarrolló
varias obras en la zona.
• Fundó una red de escuelas
en varios pueblitos andinos
para atender mayor
número de alumnos.
25. Conociendo nuestra escuela
• Terminó su período de rector ideó una red de
escuelas campesinas por los llanos de Barinas.
El proyecto no fue aceptado por los
superiores.
• En 1954 se le envió a la Universidad Católica
Andrés Bello de Caracas.
• Al año siguiente, Fundó Fé y Alegría.
El 5 de marzo de 1955.
26.
27. Conociendo nuestra escuela
• En 1960 se separó de la universidad Católica,
para dedicarse a tiempo completo a Fé y
Alegría.
• Con seis mil alumnos en los barrios marginados
de Caracas y comenzaba a extenderse a
Maracaibo, Valencia, Barquisimeto y el Oriente
de Venezuela.
28. Conociendo nuestra escuela
• Siguieron las fundaciones en Venezuela y
Ecuador (1964), Panamá(1965), Bolivia(1966),
Centroamérica y Colombia, El Salvador,
Nicaragua y Guatemala, Argentina ,
Honduras, Paraguay, Brasil, República
Dominicana, Chile, Haití y Uruguay.
• En el 2008 comienza también Fe y Alegría
en Africa, concretamente en el Chad.
29. Conociendo nuestra escuela
• Su último viaje le llevó hasta Caicara, Puerto
Ayacucho, la Gran Sabana, para explorar la
creación de escuelas para los indígenas.
• Murió en completa soledad, contento porque
había logrado unas nuevas maestras para su
nueva escuela campesina.
• A su regreso a la escuela del Masparro le
sorprendió la muerte el 18 de julio de 1985.
30.
31. Conociendo nuestra escuela
Fe y Alegría:
Es un movimiento de educación popular
integral y de promoción social, que nace y
se impulsa desde la FE cristiana para
comprometerse con las mayorías
marginadas y construir
un mundo más humano.
32. Conociendo nuestra escuela
¿Dónde nace Fe y Alegría?
• Fe y Alegría nace en Caracas 1955.
• El Padre José Ma. Velaz, sj crea el proyecto.
• En la casa de Abraham Reyes (albañil) con
100 niños(as)
• En 1964 inicia su expansión en América
Latina.
• A la República Dominicana llega en 1990
33.
34. Conociendo nuestra escuela
¿Qué hace Fe y Alegría?
• Formar un hombre y una mujer nueva,
consciente, abierto, creativo.
• Construir una sociedad nueva con una fe
cristiana, con amor y justicia.
• Ayudar a los/as niños/as en su crecimiento y
educación.
• Incentivar el trabajo útil y productivo.
• Servir a los pobres más pobres.
35. Conociendo nuestra escuela
¿Qué hace Fe y Alegría?
• Ayuda a formar una personalidad propia y
original en cada ser humano.
• Crear una mentalidad y espíritu cristiano
para formar una sociedad distinta.
• Integrar a toda la comunidad educativa.
• Motivar y acompañar la formación de todo
su personal.
• Acompañar a las escuelas y la comunidad en
sus procesos y proyectos.
36. Conociendo nuestra escuela
¿Qué hace Fe y Alegría?
“hombres y mujeres nuevos, conscientes de
sus potencialidades y de la realidad que
los rodea, abiertos a la trascendencia,
agentes de cambio y protagonistas de su
propio desarrollo”
37. Conociendo nuestra escuela
Palabras del P. José Ma. Velaz, Sj
• "Fe y Alegría no se
puede casar nunca con
la desesperanza. Nuestra
vocación es ser Hombres
de Activa Esperanza,
frente a ese escenario
inmenso de pobreza y de
miseria de una gran
parte de la
Humanidad."
38. Palabras del
P. José Ma. Velaz, Sj
• “La Educación de los
pobres no puede ser
una pobre
educación”
• "Nuestra Alegría
debe ser el fruto y la
joya de nuestra Fe."
39. • PARA LEER MAS SOBRE LA ESCUELA,
CAMILA, EL BARRIO, EL PADRE VELAZ Y
OTRAS INFORMACIONES.
• PARA VER LOS VIDEOS Y
PRESENTACIONES VAYAN A:
http://www.infocamilainteractiva.blogspot.com
• Denle hacia abajo, luego a publicaciones
anteriores y disfrutaran…