trabajo con los pequeños

1. Centro de educación Inicial
“ABC”
La intervención educativa debe tener como objetivo
prioritario el posibilitar que los niños o las niñas
realicen aprendizajes significativos por sí solos. Es
decir, cultivar constructivamente su memoria
comprensiva, ya que cuanto más rica sea la
estructura cognitiva en donde se almacena la
información, más fácil le será realizar aprendizajes
por sí solos. Es, en el fondo, el llegar a lograr que los
niños o las niñas aprendan a aprender.

2. El juego
• El juego es la principal
herramienta para trabajar
las dimensiones del
desarrollo humano
(corporal, cognitiva,
afectiva, comunicativa,
ética, estética, actitudinal
y valorativa). Por eso el
jardín o centro de
educación inicial se vale
de actividades
placenteras para el
menor”

3. Actividades apropiadas dentro del
currículo
• La educación inicial es el
período anterior a la
educación formal que
recibe el niño de 0 a 5
años, en un espacio físico
y con unas dinámicas
diferentes al ‘colegio
grande’. A través de la
metodología del juego,
facilita el aprendizaje del
menor cuando ingrese a
la educación escolarizada.

4. las dramatizaciones y juegos de roles
• Son de igual importancia las
dramatizaciones y juegos de
roles, en donde se amplía el
vocabulario y se aprenden
actitudes y comportamientos
básicos como saludos y
buenos modales; literatura
infantil, para incentivar la
imaginación, pre matemáticas,
pre lenguaje y pre sociales,
para que se familiaricen con
nociones y conceptos básicos
de estas áreas que verán en la
educación básica, secundaria y
universitaria.

5. Ámbito de lógico matematica
• En pre matemáticas,
introducen a los niños en
juegos de lógica o
rompecabezas, para que
se familiaricen con
tamaños, orden,
seriaciones y
clasificaciones. Otros,
prefieren los días
temáticos para incluir
todos las áreas en un solo
juego de roles.