Este documento resume diferentes teorías del aprendizaje desde perspectivas como el conductismo, el procesamiento de la información, el constructivismo y las inteligencias múltiples. Explica que el aprendizaje es un proceso de interiorización de información que se usa luego en la vida diaria, y que cada persona tiene su propio estilo de aprendizaje. Además, señala que las teorías del procesamiento de la información y las inteligencias múltiples ofrecen marcos más completos para entender el aprendizaje, al considerar factores

1. APRENDIZAJE<br />CUESTIONARIO<br />¿Qué es el aprendizaje?<br />R= Es un proceso por el cual interiorizamos la información que recibimos de la realidad y posteriormente la ocupamos para alguna actividad de la vida diaria.<br />¿Existe una sola manera de entenderlo?<br />R= No, diversas corrientes o paradigmas, nos hablan de las forma en cómo los individuos aprenden, además que cada persona tiene su propio estilo de aprendizaje.<br />¿Cómo lo explican desde el conductismo y neo conductismo?<br />R=A partir de los estudios del conductismo, centrados en el estudio de la conducta de los individuos, es como deducen que las personas aprenden y actualmente a influido en la psicología por medio de la concepción mecánica de la relación de estímulo-respuesta.<br />¿la teoría del procesamiento de la información permitirá entender los procesos por los que pasa el aprendizaje de los sujetos?<br />R=Desde mi punto de vista la teoría del procesamiento de la información es la que nos señala apropiadamente todas las fases por las que pasa la información para llegar al aprendizaje, desde la captación y filtro de la misma por medio de los sentidos, su almacenamiento momentáneo y organización y almacenamiento definitivo que posteriormente permitirá su aplicación en situaciones diarias, entonces podemos decir que hubo un aprendizaje.<br />¿son la psicología genética o la perspectiva sociocultural, las posturas cognitivas más apropiadas para entender el aprendizaje?<br />R=Considero que si, ya que desde la psicología genética el ser humano nace con la capacidad de aprender y desde la perspectiva sociocultural, que nos dice que el desarrollo humano se explica a través de la interacción social.<br />¿Es el constructivismo una propuesta pertinente para propiciar el aprendizaje?<br />R= En la actualidad el constructivismo es una propuesta adecuada que consiste en que las personas construyan su propio conocimiento y aprendan, pero están apareciendo nuevas perspectivas que serán las que sustituyan al constructivismo, como es la teoría de las inteligencias múltiples de Garnerd.<br />¿Será la propuesta de Garnerd, de las inteligencias múltiples, lo que brinde mejores elementos para comprender como sucede el aprendizaje? ¿Por qué?<br />R= Si, ya que esta propuesta nos dice que los individuos aprenden de acuerdo a la inteligencia que posean, además que presenta una comprención más amplia del ser humano y de las distintas formas de aprender, y manifestar sus conocimientos intelectuales y sociales.<br />¿Cómo se puede propiciar el aprendizaje pedagógicamente?<br />R= Se propicia el aprendizaje pedagógicamente, basándose en una teoría que realmente cubra las necesidades del alumno como del docente, que les permita mejorar sus planes, sus rutinas y donde se pueda participar apropiadamente.<br />