El documento resume las impresiones y comentarios de un estudiante sobre la serie de materiales "Aprender a Investigar". El estudiante encontró la información útil pero repetitiva en algunas partes. El módulo II sobre métodos de investigación fue particularmente interesante al describir conceptos como hipótesis. El estudiante también planteó preguntas sobre la aceptación de trabajos documentales y los requisitos para inscribir el proyecto de grado.

1. Luego de haber leído los documentos de la serie aprender a investigar comparto con mis
compañeros y tutora lo siguiente:
IMPRESIONES
Realmente la primera impresión fue la cantidad de contenido pero a medida que fui
leyendo observe que hay información que es repetitiva como por ejemplo: Las indicaciones
antes de ver cada video de los que mencionan en el material. En cuanto a los módulos; me
impacto el segundo (La investigación) específicamente cuando el autor hace referencia de
que la ciencia nos pone de manifiesto el método científico, hasta el punto de no poder
hablar de investigación sin hablar antes de este método. Asimismo; que entre la
investigación científica y el conocimiento científico encontramos el método científico. Por
otro lado; que la investigación es un proceso largo, complejo y para eso debemos ser
ordenados, guiarnos por las etapas formativas.
IDEAS
- La Serie Aprender a Investigar es un material que nos ayuda a comprender
conceptos, adquirir herramientas y a conocer los métodos indispensables para la
realización de nuestro proyecto de investigación en esta Maestría en Gerencia
Empresarial u otra.
- La investigación comprende dimensiones y entre esas el espíritu de permanente
observación, curiosidad, indagación, critica de la realidad. En otro orden; una sólida
formación general, un creciente dominio de los conocimientos sobre un área
específica.
- El modulo I nos da una visión de cómo la ciencia, tecnología, investigación son
actividades de carácter histórico. Han evolucionado con el desarrollo del hombre y
de la sociedad.
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2. - El módulo II que fue el que más disfrute, muestra los diferentes tipos de
investigación y al mismo tiempo facilita elementos de juicio para la utilización de
medios, determinación del tipo de diseño a seguir.
- Un aspecto interesante en el módulo II son las hipótesis que son proposiciones que
pueden ser puestas a prueba para determinar su validez. Sin embargo, la
formulación de la deducción constituye una hipótesis; si se comprueba pasa a
formar parte de una futura construcción teórica.
- En el método científico se conjugan la inducción y la deducción, es decir, se da el
pensamiento reflexivo.
- Si en el proceso investigativo; la obtención, recolección de la información no se
realiza sistemáticamente, siguiendo un proceso ordenado, coherente, que a su vez
permita evaluar la confiabilidad y validez tanto del proceso mismo como de la
información recolectada, ésta no será relevante y por lo tanto no podrá reflejar la
realidad social que se pretende describir.
- El módulo III nos sirve para identificar las técnicas básicas para recolectar
información. Por ejemplo: En mi caso que voy a elaborar una investigación de
campo; me orientara si aplico la observación, la encuesta, la entrevista.
- El módulo IV tiene como propósito plantear las técnicas más comunes para el
análisis de datos y el saber cuándo, cómo y por qué utilizarlas. Además; el análisis
conceptual y descripción de paquetes estadísticos para usar el computador. Según
mi visión estudiar este módulo a profundidad no es tan fácil.
- El modulo V que trata sobre el proyecto de investigación y aclara muchas
interrogantes sobre esta materia.
DUDAS
¿La Universidad Fermín Toro acepta elaborar trabajos de tipo documental a
nivel de Maestría?

3. Tuve la oportunidad de revisar trabajos de grado en enero 2014 y no encontré ni uno
documental pero en el foro de esta cátedra una compañera muy apreciada por cierto, me
afirma que ella va a elaborar su investigación documental. De allí mi inquietud.
¿Qué diferencia en cuanto a términos existe entre los tres primeros capítulos
del proyecto de grado y los tres primeros capítulos del trabajo de grado si
estamos hablando de una investigación de campo? O que diferencia; si
hablamos de una investigación documental en los dos primeros capítulos del
proyecto y los dos primeros capítulos del trabajo de grado.
En el caso de nosotros; alumnos del IV trimestre, aproximadamente. ¿Cuándo
nos correspondería inscribir el proyecto de grado?
¿Existe otra materia que tenemos que cursar para poder inscribir proyecto?
COMENTARIO
En conclusión esta Serie Aprender a Investigar nos permite iniciarnos o a lograr
completarnos como investigadores en diferentes áreas del conocimiento. El autor cita una
frase que nos hace reflexionar como profesionales y futuros gerentes empresariales: ‘Para
aprender a investigar hay que lanzarse a la práctica investigativa. La teoría sin la
práctica es vacía pero la práctica sin la teoría es ciega’. Infiriendo un poco, no podemos
aprender solo la teoría y no llevarla a la práctica. Cabe agregar, que se hace necesario que
el investigador tenga dominio conceptual y teórico tanto del tema objeto de investigación
como de la población a estudiar para minimizar la posibilidad de que se presenten sesgos en
esta etapa. Ahora bien; debemos emprender con alegría nuestro proyecto de investigación
para finalmente concluir y obtener nuestro trabajo de grado. Otro tópico que quisiera tocar
es que al momento de investigar evidenciamos que existen dos posibilidades de tener
acceso a la información; una de ellas es el contacto directo con el fenómeno y la otra; a
través de la experiencia ajena.
PARTICIPANTE: Lcda. Karin Rodríguez Colmenares
C.I.V-16.258.260
MAESTRÍA EN GERENCIA EMPRESARIAL
GRUPO: 13A