Síntesis orientativa para la escritura de trabajos de investigación. Verificación de datos y validación. Técnicas de recolección de datos

1. ESCRITURA ACADÉMICA
Y RECOLECCIÓN DE
DATOS
Taller deTrabajo final
Licenciatura en Educación Física
2021
Taller de trabajo final. UCA. Lic. Porf. Gustavo Cano

2. ■ ..,presento mi posición respecto de la relación entre lenguaje
y mundo, del estatus de la escritura en la formación
universitaria y de las razones para las dificultades
mencionadas, para hacer luego una propuesta general que, a
mi juicio, soluciona la mayoría de dificultades que conozco: la
escritura simple.
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3. ■ Sostener que la realidad es, en alguna medida y por alguna razón, construida
y, acto seguido, afirmar que tiene cualidades inmanentes es una
contradicción de términos. El dictum de esa extraña posición suele tomar esta
forma: «Cada quien concibe la realidad de un modo diferente, pero la realidad
es como es»
■ No existen, en consecuencia, el mundo y nuestro conocimiento (en la forma
de ideas, palabras, teorías, representaciones mentales, etc.): nuestro
conocimiento es el mundo en la medida en que no hay un punto de vista
externo al lenguaje que nos permita juzgar la adecuación del conocimiento a
un mundo independiente de nosotros/as (Ibáñez, 2005).
■ Cualquier criterio es bueno, menos el de ajuste del conocimiento a un mundo
«tal cual es».
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4. Verificación de las ideas
■ La verdad de una idea no es una propiedad estancada
inherente a ella La verdad acontece a una idea. Llega a
ser cierta, se hace cierta por los acontecimientos. Su
verdad es, en efecto, un proceso, un suceso, a saber: el
proceso de verificarse, su veri-ficación. Su validez es el
proceso de su valid-ación.
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5. ■ Pero, ¿cuál es el significado pragmático de las palabras verificación y
validación? Insistimos otra vez en que significan determinadas
consecuencias prácticas de la idea verificada y validada.
Es difícil hallar una frase que caracterice estas consecuencias mejor que la fórmula
corriente de la adecuación, siendo exactamente estas consecuencias lo que
tenemos en la mente cuando decimos que nuestras ideas concuerdan con la
realidad.
Nos guían, mediante los actos y las demás ideas que suscitan, a otros sectores de la
experiencia con los que sentimos -estando este sentimiento entre nuestras
posibilidades- que concuerdan las ideas originales, las conexiones y transiciones
llegan a nosotros punto por punto de modo progresivo, armonioso y satisfactorio.
Esta función de orientación agradable es la que denominamos verificación de una
idea.
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6. Técnicas de Recolección de datos
ENCUESTA
■ Con esta técnica de recolección de datos da lugar a establecer contacto con las unidades
de observación por medio de los cuestionarios previamente establecidos.
Entre las modalidades de encuesta podemos destacar:
■ Encuestas por teléfono
■ Encuestas por correo
■ Encuesta personal
■ Encuesta online
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7. LA ENTREVISTA
La entrevista es una situación de interrelación o diálogo entre personas, el entrevista
dor y el entrevistado. La entrevista presenta diversas modalidades, como:
■ Entrevista asistemática o libre.
■ Entrevista estructurada.
■ Entrevista focalizada.
■ Entrevista simultánea.
■ Entrevista sucesiva.
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8. ANÁLISIS DOCUMENTAL
Una diferencia muy notoria entres esta y las otras técnicas que se están tratando es qu
e en estas últimas se obtienes datos de fuente primaria en cambio mediante el anál
isis documental se recolectan datos de fuentes secundarias. Libros, boletines, revistas,
folletos, y periódicos
se utilizan como fuentes para recolectar datos sobre las variables de interés.
El instrumento que se acostumbra utilizar es la ficha de registro de datos.
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9. OBSERVACIÓN DE CAMPO NO
EXPERIMENTAL
Con frecuencia se usa está técnica para profundizar en el
conocimiento del comportamiento de exploración. Por
ejemplo, si en una investigación exploratoria se ha encontrado que
los clientes de una empresa no están conforme con el tiempo que
deben esperar para ser atendidos, se puede planear la recolección de
datos sobre los tiempos de espera y de servicio de una
muestra representativa de clientes.En este caso se puede emplear como inst
rumento una guía de observación o de campo.
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10. Focus Grup
(Técnica de discusión de Grupo)
■ Técnica cualitativa de investigación social, que se lleva a cabo en reuniones
(presenciales o no) entre 4 y 10 personas, que normalmente no se conocen entre si y
que tienen determinada característica común relevante para la investigación a realizar.
■ Hay un moderador (el investigador) que larga una serie de preguntas, abiertas y
prefijadas, que sirven para conseguir los objetivos planteados en la investigación.
■ El moderador debe animar para que todos los participantes den su opinión y estén
activos en la discusión y así establecer respuestas globales a las preguntas, como a las
opiniones divergentes.
■ Se transcribe lo conversado con toda la información obtenida para luego ser analizado
y sacar conclusiones necesarias para cumplir con los objetivos
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11. ■ Permiten estudiar sentimientos, creencias, experiencias, necesidades o reacciones
grupales frente a determinados temas.
■ Es una técnica muy utilizada en ámbitos educativos, aunque son más conocidas en los
estudios de mercado
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12. Toda técnica debe validarse.
■ Por uno o varios especialistas. Director de tesis es clave-
■ Selección de grupos para probar y concluir
– Preguntas.
– Recursos
– Tiempos
– Cantidad de participantes
– Comunicación
– Etc
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