Ci clasificación
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Este documento clasifica los diferentes niveles de CI humano y describe brevemente las características de cada grupo. Los niveles van desde deficiente mental profundo con un CI menor a 30 hasta muy superior con un CI de 130 o más. Aquellos con un CI entre 50-69 son considerados débiles mentales, mientras que un CI entre 70-79 se clasifica como casos límite o borderline. La mayoría de la población, aproximadamente el 50%, tiene un CI normal entre 90-109.
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RETRASO MENTAL
El documento describe los diferentes tipos de retraso mental, incluyendo leve, moderado, severo y profundo. Define cada tipo por el coeficiente intelectual y las habilidades que la persona puede desarrollar. Las personas con retraso mental leve generalmente pueden vivir de forma independiente, mientras que aquellos con retraso severo o profundo requieren mucho apoyo y asistencia.
retardo mental
El documento habla sobre el retraso mental, definido como limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y adaptativo. Describe las causas del retraso mental como condiciones genéticas, problemas durante el embarazo o nacimiento, o después del nacimiento. Explica los diferentes grados de retraso mental según el coeficiente intelectual y las características de cada grado en relación con el lenguaje, cuidado personal, contexto escolar y social. Finalmente, discute los tratamientos, intervenciones y modelos de intervención para el retraso mental.
Examen final psicologia general
Este examen final de psicología general contiene 10 preguntas de opción múltiple sobre diversos temas como tipos de prevención, delirios, alucinaciones, trastornos de la velocidad del pensamiento, trastornos somatomorfos, ilusiones, procesos de memoria, cursos de psicosis, lenguaje como espejo de la mente y más. El examen evalúa los conocimientos fundamentales y de alto nivel adquiridos por el estudiante en el curso de psicología general.
Inteligencia Y Su Desarrollo
El documento trata sobre la inteligencia humana. Explica que la inteligencia puede aumentarse especialmente en los primeros años de vida a través de estímulos significativos. También describe las llamadas "ventanas de oportunidad" en las que diferentes tipos de inteligencia se desarrollan mejor en diferentes etapas de la vida. Finalmente, introduce la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, la cual propone que existen distintos tipos de inteligencia como la lingüística, lógico-matemática y espacial.
Powerpoint tdah
El documento proporciona información sobre el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH). Define el TDAH como un trastorno neurobiológico que afecta la capacidad de regular la actividad, inhibir los impulsos y prestar atención. Describe los criterios para diagnosticar el TDAH, los tres tipos principales y sus causas, que incluyen factores genéticos, neurológicos y ambientales. También explica cómo se manifiestan los síntomas del TDAH según la edad del niño.
Retardo Mental
Este documento define el retardo en el desarrollo o retardo mental como una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas en el funcionamiento intelectual y adaptativo que comienza en la infancia. Describe los cuatro grados de severidad del retardo mental (leve, moderado, severo y profundo) y sus características. También explica los criterios diagnósticos, etiologías, teorías que lo explican y tratamientos para esta condición.
PSICOPATOLOGÍA DE LA ATENCIÓN
El documento define la atención como una actitud mental que permite concentrarse en un objetivo. Explica que hay dos tipos de atención: espontánea y voluntaria. También describe los efectos de la atención y cómo es variable entre personas. Además, analiza las perturbaciones de la atención como la aprosexia, hipoprosexia e hiperprosexia. Por último, detalla algunas pruebas para explorar la atención como los test de Bourdon y Toulouse.
3. retraso mental.
El documento describe el retraso mental, definido como un funcionamiento intelectual por debajo de la media que se presenta antes de los 18 años. Explica que puede deberse a factores genéticos, problemas durante el embarazo o la niñez, y que se clasifica en leve, moderado, grave o profundo dependiendo del cociente intelectual. También resume los exámenes necesarios para diagnosticarlo y los enfoques de tratamiento multidisciplinario.
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la atencion definicion y caracteristicas
Este documento define la atención como el proceso por el cual la mente se enfoca claramente en un objeto de pensamiento entre varios simultáneos, implicando la retirada del pensamiento de otras cosas. Históricamente ha habido dos concepciones: la atención como proceso de selección de los estímulos más relevantes para la percepción, y la atención como mecanismo de control que ordena los procesos cognitivos hacia un objetivo. Más recientemente, se define la atención como un proceso selectivo de la información necesaria y el manten
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Retrasos mentales
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fluidos, explicacion a detalle para fisica de preparatoria
Ci clasificación
- 1. CI Clasificación 130 o más muy superior 120-129 superior 110-119 normal brillante 90-109 normal 80-89 subnormal 70-79 limítrofe (borderline o fronterizo ) 50-69 deficiente mental superficial 49-30 deficiente mental medio 29 o menos deficiente mental profundo 1. DEFICIENTES: En psiquiatría se les conoce como oligofrénicos. Su CI está por debajo de 70. Existen tres grupos o niveles: -Idiotas: Su CI está entre 0 y 24. Raramente aprenden a hablar. Son incapaces incluso de abrocharse el traje o los zapatos, y no pueden realizar los más sencillos procesos intelectuales. -Imbéciles: Tienen un CI entre 25 y 49. Aprenden a hablar, pero su vocabulario es muy limitado. Pueden vestirse por sí mismos y realizar tareas sencillas, pero tienen mucha dificultad para adquirir conocimientos escolares elementales. -Débiles mentales: Tienen un CI entre 50 y 69. Con mucho esfuerzo, pueden adquirir conocimientos escolares. 2. CASOS LÍMITE: Se les conoce también como border-lines. Su CI oscila entre 70 y 79. A pesar de su baja inteligencia, asimilan los conocimientos escolares elementales, pero fracasan en sus intentos de aprobar cursos de enseñanza media. 3. NORMALES/MEDIOCRES: Son personas algo torpes y lentas que, aunque con dificultad, pueden aprobar cursos de enseñanza media; en algunos casos, aunque a costa de mucho esfuerzo y retraso, pueden acabar estudios superiores. Su CI está entre 80 y 89. 4. NORMALES/MEDIOS: Su CI está entre 90 y 109. Esta población corresponde aproximadamente al 50% de la población. 5. NORMALES SUPERIORES: Su CI está entre 110 y 119. La mayoría de los que acaban sus estudios universitarios se incluyen en este grupo. 6. SUPERIORES: Su CI oscila entre 120 y 129. Es el nivel que suelen tener las personas que ejercen con éxito profesiones intelectuales y que ocupan cargos directivos. 7. MUY SUPERIORES: Son personas con muy buenas capacidades intelectuales. Su CI se sitúa entre 130 y 139. -Superdotados: Inteligencia brillante. CI superior a 140.