evaluacion a entregar para la universidad bicentenaria de aragua

1. Republica Bolivariana De Venezuela
Ministerio Del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Bicentenaria De Aragua
Valle de la Pascua Edo Guárico
Sección p 1
participante:
Ramírez Ledezma luís
CI: 24239991

2. INTRODUCCIÓN
Como se podrá apreciar en este trabajo sobre la ciencia la tecnología y la sociedad
podemos ver los conceptos referentes a cada uno de ellas para poder comprender
mejor las mismas se podrá ver también las variables que se deben tener en cuento
respecto a todo lo que se debe tomar en cuenta y sus soluciones por lo cual se podrá
ver también el proceso de aprendizaje y diagnostico el cual es bastante importante
para este tema.

3. LA CIENCIA, TECNOLOGÍA, SOCIEDAD Y LA CRISIS GLOBAL
La realidad actual se caracteriza por una enconada
crisis que se originó en los países capitalistas,
específicamente en los Estados Unidos y que se ha
extendido hasta alcanzar dimensiones mundiales.
Esta situación influye de manera negativa en el
desarrollo científico técnico y en la sociedad, ya
que al estar afectado el Producto Interno Bruto de
las naciones, las partidas del presupuesto que se
venían dedicando a las actividades de
investigación y desarrollo, por supuesto, se ven
afectadas.

4. CONCEPTOS
Ciencia
El conocimiento científico adquirido ha permitido al
hombre llegar a la Luna. Neil Armstrong y Aldrin de la
misión Apolo 11 fueron los primeros en hacerlo el 21 de
julio de 1969 Tecnologia
Es el conjunto de habilidades que permiten construir
objetos y máquinas para adaptar el medio y satisfacer
nuestras necesidades
Sociedad
La sociedad es el conjunto de individuos que
comparten una cultura, y que se relacionan
interactuando entre sí, cooperativamente, para formar
un grupo o una comunidad.
Crisis
Crisis (del latín crisis, a su vez del griego κρίσις) es una
coyuntura de cambios en cualquier aspecto de una
realidad organizada pero inestable, sujeta a evolución;
especialmente, la crisis de una estructura.

5. “Lo que distingue a las épocas
económicas unas de otras no es lo que
se hace, sino cómo se hace, con que
instrumentos se hace”
La frase anterior de Marx se
corresponde con su enfoque
esencialmente nuevo de la ciencia,
al mostrar su naturaleza social e
insistir en la unidad orgánica entre
la génesis y desarrollo de la ciencia
y la práctica social, el vínculo entre
la ciencia y la formación económico
social; el proceso de conversión de
la ciencia en fuerza productiva y su
papel en el proceso de acumulación
de capital
Afirma Marx que los problemas políticos,
económico y morales no son ajenos a la
ciencia. La ciencia y la sociedad no son
instancias que interactúan a distancia.
Marx y Engels señalaron en el Manifiesto
Comunista el carácter globalizador del
capitalismo, su ADN en la Ley de
Acumulación del Capital, que se
manifiesta hoy en la monopolización y la
transnacionalización de la economía,
podemos incluso afirmar, que desde la
llegada de Colón a América existe
globalización, la que de hoy está
permeada por el desarrollo científico
técnico.
Por lo que se puede decir que la ciencia la tecnología y la sociedad son
factores importantes en los que se puede ayudar y contribuir bastante
para la salida a fines de una crisis global actual por eso se deben tomar
muy en cuenta estos factores a la hora de buscar una solución a las

6. VARIABLES FUNDAMENTALES A CONSIDERAR EN LOS PROBLEMAS SOCIO AMBIENTALES
Sociocultural
Formas organizativas
Costumbres y tradiciones
Orígenes de los pobladores
Número de organizaciones Tipo de organización por
sectores
Creencias y mitos Festividades Evolución de las actividades
de producción
Lugares de procedencia de los pobladores. Tiempo de
establecimiento o incorporación ala comunidad
Historia local
Calendario Socio productivo y cult
Inventario
Actividades económicas
Industriales
Agrícolas
Comercios
Mercados
Fábricas, Talleres
Sembradío de monocultivos Cría de animales Mataderos
Venta, servicios públicos y privados.
Manejos de desechos. Controles sanitariosRecorridos e inventario (Lista de chequeo)
Recorridos e inventario (Lista de chequeo)
Recorridos e inventario (Lista de cheque
Recorridos e inventario (Lista de cheq

7. Agua
Fuentes de agua
Tratamiento para la potabilización
Almacenamiento
Abastecimiento Acueducto Agua Potable
Uso
Doméstico, riego, industrial, pecuario
Tanques, pipotes o pipas
Existencia de Acueducto,
Cloración
Ríos, quebradas, lagunas, pozos, Agua de lluvia, otros. Creencias, Mitos y leyendasPlano o croquis de
Recorridos e inv
Recorridos e in
Recorridos e inv
Recorridos e in
Desechos y
residuos
Desechos
Peligrosos
Manejo Fuentes de generación Sistema de
Recolección Procesos de reuso,
reducción, recuperación y reciclaje
Disposición final.
Recorridos e inv
Aire Fuente de contaminación RuidoFuentes fijas (fábricas, industrias, etc.) Fuentes móviles Recorridos e invent
Diversidad
Biológica
Vegetación.
Patrimonio genético
y problemática
Identificación de especies Uso y aprovechamiento,
plantas medicinales, comestibles, para la
construcción de cercas, muebles, leña, entre otros.
Tala , quema e incendios. Afectación de
infraestructura (escuelas viviendas) por maleza.
Áreas Boscosas, disminución o recuperación
Afectación (deforestación y calidad del bosque) de
áreas boscosas por construcción de infraestructura
Recorridos e invent

8. DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN PARTICIPATIVA
El nuevo entorno del desarrollo rural
implica también una nueva
mentalidad y nuevas tareas para el
técnico del desarrollo, más allá de
entregar recomendaciones
tecnológicos.
Fomentar la participación de
beneficiarios, asegurando
que las propuestas
tecnológicas responden a los
recursos, El nuevo entorno
del desarrollo rural implica
también una nueva
mentalidad y nuevas tareas
para el técnico del desarrollo,
más allá de entregar
recomendaciones
tecnológicos. Bajos Ingresos
ni Educación ni Salud
Vulnerabilidad y Riesgo ni
Voz ni Poder las propuestas
tecnológicas responden a los
recursos, objetivos y formas
de organización de los
distintos tipos de campesino
Operar en sistemas amplios; pensar
y operar a escala regional, en
cadenas y vínculos agroindustriales;
integrar objetivos diferentes - y a
veces contradictorios!
Construir alianzas
estratégicas con los actores
ofreciendo servicios de
financiamiento, información,
insumos, infraestructura de
mercado, organización, etc.
Facilitar procesos
(diagnósticos, planeación,
organización, flujo de
información entre actores,
resolución de conflictos).

9. ENFOQUES Y DIAGNÓSTICOS PARTICIPATIVOS
Se realizan en forma grupal
Poseen un enfoque interdisciplinarios
Se realizan directamente en el campo con la
comunidad y productores Fundamentada
Se comparte conocimientos, prácticas y experiencias
locales Se obtiene información cualitativa y/o
cuantitativa, confiable y comprobable
Permite y necesita la “triangulación” de las fuentes
Existe una gama de enfoques de investigación
y desarrollo participativo:
Análisis de Agro ecosistemas
Análisis de Sistemas Blandos
Investigación Participativa de los Campesinos
Grupos de Investigación y de Apoyo La
Evaluación Rural Participativa
Grupos de Investigación y de Apoyo para la
Autopromoción de los Paisanos
Análisis Participativo y Métodos de Aprendizaje
La Evaluación Rural Participativo
Desarrollo Tecnológico Participativo
Evaluación Rápida de Sistemas de
Conocimiento Agrícola,

10. LA EVALUACIÓN RURAL PARTICIPATIVA Y QUÉ ES LA
EVALUACIÓN RURAL PARTICIPATIVA
La Evaluación Rural Participativa
¿Qué es La Evaluación Rural Participativa?
El Proceso de la ERP
Algunas Herramientas de la ERP
Resultados Esperados de la ERP
Limitaciones a la ERP
La Evaluación Rural Participativa
(ERP) es un proceso facilitado por
gente de afuera, pero que
involucra al campesino.
Descripción y análisis de la
comunidad y su contexto.
Identificación de problemas y
potenciales soluciones.
Programación de actividades para
la ejecución de proyectos.
Monitoreo y evaluación de
proyectos Utiliza una serie de
herramientas para lograr estos
objetivos.

11. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN SECUNDARIA Y
LA VISITA PRELIMINAR PARA PLANEAR
El análisis de la información secundaria disponible es una
actividad importante en la preparación para la ERP. El tipo
información dependerá de la problemática a investigar.
Los recursos naturales del área, y uso de estos;
El sistema de tenencia de la tierra;
Tipos de unidad familiar
y La la estructura del poder local;
Etc.
Esta información puede ser disponible de informes, mapas, o
también de informantes claves
Inicialmente, el equipo técnico debe contactarse con la
comunidad y reunirse con los líderes comunales.
Debe haber claridad y transparencia desde el principio de la
actividad.
Los objetivos de esta primera reunión son:
explicar qué es y para qué sirve la ERP.
identificar las afinidades o diferencias entre los objetivos La
Visita Preliminar para Planear comunales y los de los técnicos.
aclarar las acciones que podrían resultar de la ERP (no levantar
falsas expectativas).
arreglar una fecha y lugar para las reuniones comunales,
aclarar expectativas en cuanto a asistencia, y arreglar
alojamiento para el equipo, y comidas para todo el grupo, etc
identificar traductores y aclarar su papel, si es necesario

12. PREPARACIÓN DEL EQUIPO DE FACILITADORES Y
EL ANÁLISIS CON LA COMUNIDAD
El equipo no podrá facilitar el ERP si no funciona en
forma eficaz.
Es importante que los miembros del equipo deben de
recibir capacitación tanto para funcionar como equipo
mismo, como para facilitar una ERP
Preparación del Equipo de Facilitadores Es importante
planear, aclarar y definir:
Las responsabilidades de cada miembro del equipo
Las reglas o normas de comportamiento esperados del
equipo, entre ellos y la comunidad
La información necesaria. Los ejercicios o herramientas a
utilizarse en la comunidad.
Los materiales y arreglos logísticos necesarios
(papelería, alojamiento, necesidades de traducción, etc.
Los participantes de una ERP pueden ser todos y
cualquier miembro de la comunidad. Se debe tener
cuidado de que no exista manipulación ni de Los
participantes de una ERP pueden ser todos y
cualquier miembro de la comunidad. Se debe tener
cuidado de que no exista manipulación ni de los
líderes comunitarios ni de los técnicos.
El número total de miembros de la comunidad
involucrado El Análisis con la Comunidad El número
total de miembros de la comunidad involucrado puede
variar de 20 a más de 100 personas.
Sin embargo, los grupos de trabajo para cada
ejercicio deben ser, preferentemente, de 6 a 12
personas, para que todos queden involucrados
activamente.
Los diferentes grupos pueden trabajar
simultáneamente en diferentes temas/ejercicios, cada
uno con 1-3 facilitadores externos.
Los resultados de trabajo de cada grupo deben ser

13. ALGUNAS LIMITACIONES DEL ERP Y PRINCIPIOS DEL SRP
Expectativas irreales
Falta de experiencia
Representatividad
Robo de información
Acción
local
Empoderamiento de la
comunidad
Propuesta de acción
Fortalecimiento de las
instituciones locales –
Movilización comunitaria
Material de consulta

14. CONCLUSIÓN
Se puede decir que al ver el siguiente contenido podemos ver que La
ciencia y la tecnología no se pueden estudiar fuera del contexto social
en el que se manifiestan. Entre la ciencia y la tecnología existe un claro
estado de simbiosis; en otras palabras, conviven en beneficio mutuo.
Por lo tanto la unión de la ciencia tecnología y la sociedad es muy
buena para poder luchar contra la crisis global en perfecta unión se
pueden lograr grandes cosas y aun mas importante ser pueden
solucionar muchas cosas mediante esta combinación