Sistema Educativo

1. Sistema Educativo Venezolano
del Siglo XXI
María Gabriela Ortega Seijas
26.464.570
Sección P1 VLP

2. Introducción
La educación es un tema importante, que se debe tomar en
cuenta en este siglo XXI.
Actualmente la educación afronta múltiples retos que se
vienen generando desde muchos años atrás, uno de ellos es
dar respuesta a los cambios sociales, económicos, culturales y
sobre todo tecnológicos que se prevén para la “sociedad de la
información”
De manera general la educación no solo se imparte en
instituciones “publicas” y “privadas” sino que ahora con el
gran desarrollo y crecimiento económico, de algunos países es
algo accesible tomar clases “virtuales” o “por Internet”.

3. Sistema Educativo Venezolano del
Siglo XXI
La educación venezolana en el siglo XXI ha constituido un hito histórico
pedagógico en el país por las transformaciones sociales, económicas y
políticas derivadas de su desarrollo en el contexto del sistema
educativo nacional. Aspectos de interés tales como la educación en el
marco del proceso revolucionario histórico emergente
latinoamericano, la fundamentación legal de la educación venezolana
en 1980 y la del 2009 como elementos de comparación de las posturas
divergentes de carácter ideológicas y económicas, la transición
educativa a la educación del siglo XXI, las misiones como formas
concretas de educación alternativa en Venezuela, el protagonismo
social y la participación colectiva y como epilogo, educación
continuista o transformadora, constituyen los ejes temáticos de ese
articulo, cuyo objeto es generar una matriz de opinión favorable al
cambio de conciencia ciudadana que el proceso educativo despierta y
despertará en las presentes y futuras generaciones de jóvenes quienes
son los protagonistas fundamentales en este proceso.

4. La caída de la dictadura de Marcos Pérez Jiménez, impulsó grandes
cambios favorables en la educación, entre los que destaca el proceso
conocido como la “Democratización de la Enseñanza”, que favoreció la
creación de nuevas escuelas en todo el territorio nacional y el empleo
de maestros y profesores para atender a la población escolar, inclusive
en los sitios más remotos del país. A este proceso se le reconoce como
de masificación de la educación, paralelo al cual se modernizaron los
modelos de alfabetización de adultos existentes.
La educación a finales del siglo XX y principios del siglo XXI, se ha visto
afectada por un conjunto de variables internas y externas que exigen
cambios significativos. Los adelantos económicos, sociales, políticos,
culturales y tecnológicos de las naciones han concebido nuevos retos
para el sistema educativo venezolano. La necesidad de responder con
éxito a las demandas de una sociedad cada día mas exigente y
cambiante, ha llevado a las organizaciones educativas a realizar
grandes esfuerzos de mejoramiento hacia la optimización de la calidad
educativa, adoptando nuevos conceptos y esquemas teóricos validos,
orientados hacia la reestructuración funcional formal y la
implementación de estrategias en el manejo de los recursos materiales
y muy especialmente de los humanos.

5. Conclusión
La investigación historiográfica de la Historia de la
Educación en Venezuela puede ser esquematizada
en tres grandes etapas, aún cuando alertamos que
todo esquematismo es simplista, se trata aquí
presentarlas con un fin propedéutico que sirva de
banco de datos preliminar para la creación de la
Sociedad Venezolana de Historia de la Educación
• Primera Etapa
• La Etapa Intermedia
• La Tercera Etapa

6. Bibliografía
http://www.monografias.com/trabajos93/evolu
cion-educacion-basica-venezuela/evolucion-
educacion-basica-venezuela.shtml
http://buscador.rincondelvago.com/eduacion+d
el+siglo+xxi