Este documento discute cómo el cine y la televisión pueden usarse para prevenir el uso de drogas entre los jóvenes. Los medios audiovisuales tienen una gran influencia en los valores y comportamientos de los adolescentes y pueden utilizarse para mostrar las consecuencias negativas del consumo de drogas. Sin embargo, también es importante dirigir estos mensajes específicamente a audiencias juveniles y tratar el tema de las drogas con información científica precisa y esperanzadora.

1. Escuela de Comunicación Social
Tema: El cine y la televisión como elementos formativos en
la prevención
de las drogodependencias.
Expositor: Kevin Ponce
Fecha: 13/11/2014

2.  Mediante la visualización de películas, series o programas nos podemos acercar al
entorno de los valores donde se desenvuelve la juventud.
 Los medios audiovisuales se han ido convirtiendo en referentes principales y
creadores de formas de vida.
 Cuestionamiento de la información oficial y la dramatización de la misma
pantalla, pueden ser moldeadores de opinión muy relevantes.

3.  Suponen llegar a conseguir que el receptor identifique el estímulo con las
consecuencias que puede provocar.
 Se destacan dos aspectos importantes:
 El riesgo
 La ridiculización
PUNTO DE DISCUSIÓN
 Las campañas pueden estar orientadas más a un
público adulto que al de los niños y jóvenes.

4.  Documental diseñado para ayudar a entender la adicción como una enfermedad
tratable.
 Apoyo científico convierte a esto en algo esperanzador en la información y
sensibilización sobre la adicción a las drogas.
 Asociación entre la televisión y el consumo de drogas.

5.  ¿Ejerce influencia sobre la conducta y valores de los adolescentes?
 Ver imágenes de sustancias legales e ilegales en los medios puede afectar a las
creencias, actitudes y conductas de los espectadores.
 Se tiende a imitar las actitudes y conductas de las celebridades.

6.  Los músicos tienen gran influencia a través de sus videoclips musicales, cuando
los observan usando drogas o se encuentran inmersos en situaciones de riesgo los
jóvenes son vulnerables a imitar sus actuaciones.
 VIDEOCLIP – Turn the night up performed by Enrique Iglesias

7.  Tiene el más alto poder de influencia.
 Reflejan conductas relacionadas con la salud, poseyendo enorme potencial para moldear
comportamientos y transmitir propuestas como el uso de las drogas, el sexo, entre otras.
 Teoría Socio Cognitiva: Consigue cambios de conducta.
 Los medios de comunicación social desempeñan aquí un papel fundamental en formación de la
opinión pública.
 Los medios audiovisuales se resaltan en dos grupos:
 Como eje central
 Argumento general de la cinta.
 Ejemplo: The Wolf of Wall Street

8.  ¿Qué son las drogas? Difícil de contestar, información sobre las sustancias y sus
efectos son algo imprescindible en la actualidad.
 ¿Solución? García del Castillo responde desde el ámbito de la responsabilidad.
 Educación e importancia de calidad ante estos casos.

9.  No debemos olvidar que la adolescencia es una etapa de cambio tanto físico como
psicológico, es algo convulso a lo que debemos sumar la carga genética, ambiental
y los cambios hormonales.
 Lo crítico está en la conducta emocional humana.
 Se basa en la emoción, la curiosidad.

10.  Como referente tomamos a El Club de los Poetas Muertos que presenta el Carpe
Diem (aprovechar el momento) y la importancia de perseguir los sueños, gracias a
un excéntrico profesor de métodos poco convencionales.
 La clave del éxito está en la relación que establecemos con los demás y el como nos
mantenemos alejados de cualquier fracaso.

11.  Se presentó hace poco el Informe Mundial sobre las Drogas 2014 que encuentra
entre las más consumidas a las siguientes:
Opiacéos, Cocaína, Cannabis y Anfetaminas (incluido el éxtasis)

12.  José A. García-Rodríguez(Medios de comunicación : Publicidad y Adicciones)
 2009
 Skins US (Temática drogas) – Disponible en:
 http://www.mtv.es/programas/
 Sanchez Jesús (Los medios de comunicación social ante el fenómeno de la drogodependencia)
Artículo científico – Disponible en:
http://www.injuve.es/sites/default/files/Revista40-6.pdf
 UNODC – Informe Mundial sobre las Drogas (2014)
Disponible en:
https://www.unodc.org/documents/wdr2014/V1403603_spanish.pdf