20 razones para usar la app educativa en el aula, se comentan las ventajas que aportan a los docentes y a los alumnos.
Se muestran también algunas fichas para mostrar todo el potencial que tiene.
Creappcuentos tiene como objetivo fomentar la creatividad, la imaginación , el aprendizaje de idiomas y la interacción de niños y adultos
LA TECNOLOGIA UN MEDIO PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS.Mariluz Ascuntar
Proyecto pedagógico en TIC encaminado a fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Centro Educativo Restrepo.
En este power podrán visualizar las TIC en las aulas:
pueden facilitar una mejora cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, desarrollar capacidades y competencias, atender a la singularidad y a las necesidades individuales de cada alumno y potenciar motivaciones que den un carácter significativo a los aprendizajes.
En este power podrán visualizar las TIC en las aulas:
pueden facilitar una mejora cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, desarrollar capacidades y competencias, atender a la singularidad y a las necesidades individuales de cada alumno y potenciar motivaciones que den un carácter significativo a los aprendizajes.
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan 41418proyecto2013cpe
Presentan dificultades en la comprensión y redacción de textos, debido a la mala utilización de los signos de puntuación y reglas ortográficas, además de la carencia de un habito de lectura, y poca ayuda de los padres de familia, quienes tienen bajo nivel de escolaridad; perjudicando así su rendimiento académico.
20 razones para usar la app educativa en el aula, se comentan las ventajas que aportan a los docentes y a los alumnos.
Se muestran también algunas fichas para mostrar todo el potencial que tiene.
Creappcuentos tiene como objetivo fomentar la creatividad, la imaginación , el aprendizaje de idiomas y la interacción de niños y adultos
LA TECNOLOGIA UN MEDIO PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS.Mariluz Ascuntar
Proyecto pedagógico en TIC encaminado a fortalecer los procesos de comprensión lectora en los estudiantes de los grados cuarto y quinto del Centro Educativo Restrepo.
En este power podrán visualizar las TIC en las aulas:
pueden facilitar una mejora cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, desarrollar capacidades y competencias, atender a la singularidad y a las necesidades individuales de cada alumno y potenciar motivaciones que den un carácter significativo a los aprendizajes.
En este power podrán visualizar las TIC en las aulas:
pueden facilitar una mejora cualitativa de los procesos de enseñanza y de aprendizaje, desarrollar capacidades y competencias, atender a la singularidad y a las necesidades individuales de cada alumno y potenciar motivaciones que den un carácter significativo a los aprendizajes.
Institucion educativa departamental rosa cortina hernan 41418proyecto2013cpe
Presentan dificultades en la comprensión y redacción de textos, debido a la mala utilización de los signos de puntuación y reglas ortográficas, además de la carencia de un habito de lectura, y poca ayuda de los padres de familia, quienes tienen bajo nivel de escolaridad; perjudicando así su rendimiento académico.
Proyecto pedagógico en TIC encaminado a fortalecer los procesos de comprensión lectora y producción Textual en los niños del la Institución Educativa Policarpa.
Cierre proyecto: Conociendo San Pedro del Pinatar y el Valle de RicotePatri Caro
El proyecto, realizado por los Alumnos del Aula Abierta del IES Manuel Tárraga en colaboración con los alumnos del IES Vicente Medina de Archena, lleva por título “Conociendo San Pedro y el Valle de Ricote”
Proyecto pedagógico en TIC encaminado a fortalecer los procesos de comprensión lectora y producción Textual en los niños del la Institución Educativa Policarpa.
Cierre proyecto: Conociendo San Pedro del Pinatar y el Valle de RicotePatri Caro
El proyecto, realizado por los Alumnos del Aula Abierta del IES Manuel Tárraga en colaboración con los alumnos del IES Vicente Medina de Archena, lleva por título “Conociendo San Pedro y el Valle de Ricote”
La letra pequeña de estas redes sociales dice que hay que tener un mínimo de 13 años para usar éstas (en concreto Instagram y Snapchat), pero para darse de alta solamente se necesita un correo electrónico y un “I agree” (yo acepto)
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
“El iPad en la USEE: experiencia en la escuela Carlit con alumnos con TEA”
1. “El iPad en la USEE:
experiencia en la escuela
Carlit con alumnos con
TEA”
Rosa Aparicio @iPadsyAutismo
ENCUENTRO DE USUARIOS DE SMARTPHONES Y TABLETAS EN EDUCACIÓN
CITA, Salamanca, 31 de Mayo de 2014
6. “nuestros
objetivos”
Mejorar la inclusión escolar de los alumnos con TEA.
Potenciar sus habilidades y capacidades.
Hacer los contenidos más accesibles.
Conseguir más autonomía y mejor autoestima.
Ofrecer una herramienta inclusiva para el aula ordinaria.
7. Entorno intuitivo, sencillo y muy motivador.
Apps de contenidos, habilidades y creación de materiales.
Eliminan barreras físicas y cognitivas.
Mayor grado de autonomía.
“por qué tablets?”
8. Dos niñas y un niño de 4 y 5 años
“nuestra aula y nuestros
alumnos”
2 profesoras en el aula
Dos tablets iPad
1 sesión semanal de 60 minutos
Perfiles muy diversos