1. El documento discute el impacto de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la sociedad a finales del siglo XX y principios del siglo XXI, y la necesidad de educar a los ciudadanos para que usen las TIC de manera crítica y segura. 2. Se describen varios riesgos asociados con el uso inadecuado de las TIC como el ciberacoso y la huella digital, y se proponen habilidades digitales como la privacidad y el pensamiento crítico para mitigar estos ries

1. I.S.F.D Dr. Juan Pujol.
Profesorado de Artes en Teatro.
Tecnologías de la Información y la Comunicación de la
Enseñanza.
Manzino, Lourdes Muriel
2020

2. A finales del siglo XX y principios del siglo XXI
el encuentro entre personas y el mundo digital
se intensificó transformando radicalmente la
realidad .
Permeando en los ámbitos:
 Político
 Económico
 Social
 Cultural

3. Según las palabras de Jordi Adell
«trata de educar para ser ciudadanos, críticos, libres e
integrados en el mundo real y el digital«.
Para diferenciar lo
virtual de la vida
real, conociendo los
derechos y deberes
y alentar a los
ciudadanos a ser
críticos ante el uso
de las redes
sociales.

4. •TENER ACCESO MASIVO A LAS NUEVAS
TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y LA
COMUNICACION.
• Dispositivos tecnológicos
•Elementos técnicos que
permiten su funcionamiento
•Educación: uso de las TICS para
la alfabetización y desarrollo de
competencias digitales, en las
que se involucran docentes,
estudiantes e instituciones.

5. Más usuarios se suman al uso de medios digitales,
las cuales se ejercen bajo condiciones y
circunstancias que lo hacen un asunto polémico por
sus beneficios en la sociedad.
•Esto ha generado que internet y las TIC sean objeto
de estudios interdisciplinarios, volviéndose de
intereses en las políticas de Estado tales como su
regulación, control, accesibilidad y costo.

6. 1. Acceso a
internet.
2. Conocimiento
en el manejo de
las herramientas
de internet.
3. Reconocimiento
del usuario de la
utilidad de
internet para la
interacción.

7. Para una ciberciudadania
responsable con la
prevención de riegos con
las TICS, principalmente
para los menores. Ello es
debido a que los
fenómenos como el
ciberbullyin son
considerados como uno
de los riegos que niños y
adolescentes afrontan
como usuario de internet y
otras nuevas tecnologías.

8. Como docentes nos
enfrentados a situaciones fuera
del aula en el plano virtual e
irrumpen e interpelan nuestro
quehacer docente:
•Cyberbullying.
•Sexting.
•Huella digital, etc.
También a nuevas
oportunidades:
• Formas de organización
y participación.
•Alfabetismos.
• Identidades
• Maneras de producción
cultural.

9. 1. Manejo de privacidad
2. Pensamiento crítico,
3. Huella digital,
4. Empatía digital,
5. Manejo de
ciberseguridad.
6. Manejo de
Cyberbullying.
7. Administración del
tiempo.
8. Identidad digital.

10. 1. Seguridad en Internet
2. Privacidad y seguridad
3. vínculos y
comunicación
Cyberbullying
4. Drama digital
5. Huella digital
6. Reputación
7. Autopercepción e
identidad
8. Alfabetismo digital
créditos y derecho de
autor.

12. Involucrar a los estudiantes en campañas en redes
sociales sobre temáticas locales de justicia social,
incentivarles a interactuar con personas del mundo de
su misma edad para intercambios de ideas sobre las
mismas temáticas, involucrar a las familias para el
compromiso y trabajo en conjunto ,trabajar en el aula las
normas de convivencia y digitales.

13. Las Habilidades TIC
para el aprendizaje
(HTPA) se definen como
“La capacidad de
resolver problemas de
información,
comunicación y
conocimiento así como
dilemas legales,
sociales y éticos en
ambiente digital”

14. •Información como fuente.
•Información como producto.
•Comunicación efectiva.
•Colaboración efectiva.
•Ética y autocuidado.
•Comprender el impacto.
social de las TIC.
•Conocimiento TIC
•Saber operar las TIC
•Saber usar las TIC

16. •Conocimiento de
conceptos básicos de
TIC.
•Definir la
información.
necesaria
•Seleccionar
información.
•Organizar
información.
•Sintetizar
información.
•Planificar la
elaboración de un
producto
•Comprobar
modelos o
teoremas en
ambiente digital.
•Generar un nuevo
producto.
•Aplicar estrategias
de protección.
•Saber operar TIC