La respuesta correcta es D) informar. El texto tiene la función de comunicar una información específica a un receptor determinado, en este caso informar sobre la suspensión y reprogramación de una prueba de lenguaje. Cumple con las características de un texto expositivo al informar sobre un tema en particular de forma objetiva y a través de una explicación breve.
Buenas tardes ingeniero Yonny Bejarano.
El tema a exponer es: La importancia que tiene la comunicación en la vida diaria.
Julie Andrea López Sánchez
Diana Marcela Melo
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
3. Textos y discursos
• Un discurso antes de ser pronunciado de
forma oral, es un texto. Por lo tanto,
debemos pensar en textos escritos y
orales.
• Pero, ¿Qué es un texto?
• Hay ciertas características que deben
cumplir los textos para ser llamados como
tales, textos.Veamos
4. Discurso expositivo
Puede ser oral y
escrito
Autonomía de
significado
Contexto
comunicativo
Intención
comunicativa
TEMA
CENTRAL
5. Para ser texto …
• Necesita tener autonomía de significado, es decir, debe
entenderse por completo en su totalidad.
• Es una secuencia de oraciones que están relacionadas entre sí y
que apuntan a unTEMA CENTRAL.
• Tiene un propósito o intención comunicativa, que en el caso del
texto expositivo es; informar, exponer y explicar sobre una
temática determinada.
• Está inserto en un contexto o situación comunicativa, es decir,
fue preparado por un emisor para un auditorio o público, con un
mensaje especial pensando en las necesidades de comunicación
que se satisfagan.
6. Situación de enunciación del discurso
expositivo
El discurso expositivo comprende todos
aquellos textos cuya finalidad práctica es
informar sobre una objetividad para acrecentar
el conocimiento del receptor.
Al ser fundamentalmente informativo, en este
tipo de discurso predominará la función
referencial del lenguaje.
7. El texto expositivo
Situación de enunciación
• La situación de enunciación es particular:
En este sentido, la relación entre ambos participantes es de asimetría
(desigualdad).
Emisor Receptor
Sujeto que
conoce un
tema.
Quien será
informado
sobre este
tema.
8. El texto expositivo
situación de enunciación
• Se debe tener en cuenta al momento de la producción
de un texto expositivo el público al que irá dirigido.
Generalmente, la situación en que se realiza este tipo
de discurso es formal.
9. Estructura del texto expositivo
La estructura general y básica de un texto expositivo
consta de tres partes: introducción, desarrollo y
conclusión.• La introducción: en ella se da a conocer el tema del texto, se
expone el propósito del autor, los procedimientos a seguir y hechos
a desarrollar. Debe predominar un tono ameno y sugerente con el
objeto de despertar el interés del lector.
• El desarrollo: en esta parte, se ordenan lógicamente las ideas,
de acuerdo al tipo de organización expositiva que escojas. Se
establece un análisis objetivo de los hechos proporcionando datos,
ejemplos, distintos puntos de vista sobre el tema, etc.
• La conclusión: es una breve síntesis de lo expuesto. En ella se
recapitula lo más relevante del tema tratado y se entrega una
conclusión derivada de lo anterior que puede plantearse como una
opinión personal. También, es posible incluir sugerencias y
proyecciones.
10. Estructura
Introducción Presentación de un
tema
Definición
Caracterización
Descripción
Desarrollo
Expone el tema
Analiza el tema
Conclusión Síntesis del tema
11. Ejemplos de discursos expositivos
literarios:
Cuento
Leyenda
Fábula
Novela
Objetivo:
“Informan los hechos que ocurren en el mundo
narrado.”
12. Ejemplos de discurso expositivos no
literarios
Noticia: informa sobre un hecho de actualidad.
Entrevista: informa sobre la opinión del entrevistado.
Artículo de divulgación científica: informa en un lenguaje sencillo y asequible
sobre avances y descubrimientos científicos.
Reseña: informa en pocas palabras sobre el contenido de un libro, sobre un
evento o exposición.
Texto de estudio: presenta variedad de textos, entre los que destacan los
instruccionales (instrucciones que en el libro indican a los estudiantes qué
actividades realizar y cómo hacerlo).
Biografía: informa sobre la vida de un personaje.
14. La explicación
• Un texto expositivo debe explicar con claridad
la información.
El emisor debe considerar la situación en la cual se entregará
su mensaje y, principalmente tener en cuenta dos aspectos
esenciales:
• La naturaleza de la información
• El tipo de receptor
15. La naturaleza de la información
El tipo de receptor
Un texto expositivo que informa sobre diversos temas, deberá tener en cuenta
la naturaleza o índole del contenido de su mensaje, es decir, si es de carácter
científico , económico, literario, histórico, noticioso, etc.
Debe tener en cuenta al receptor y adaptar su discurso, dependiendo si el
receptor es estudiante, economista, científico, académico, profesor, amigo ,
etc.
El emisor o autor del texto deberá:
• Seleccionar el vocabulario más adecuado.
• Utilizar estructuras sintácticas simples y breves.
• Considerar el nivel de conocimiento del receptor.
16. Actividad
“Los problemas de aerosinusitis son semejantes a los otológicos en cuanto a que
el mecanismo que los pro-duce en los senos nasales es semejante al que los
produce en los oídos. Los orificios que comunican los senos maxilares y frontales
con la nariz son sumamente pequeños. Cuando el buceador se sumerge dentro del
agua, rápidamente se producen presiones negativas en estas áreas anatómicas”.
Eileen McEntee. Comunicación (fragmento)
¿Hacia qué tipo de receptor está dirigido el texto?, ¿qué puedes decir acerca del grado de
conocimiento que evidencia el emisor?
¿Cuál será la situación comunicativa más adecuada para este tipo de texto, sea escrito u
oral?
17. Cómo debe ser un buen discurso
expositivo
Su tono debe ser formal, debe privilegiar la tercera persona plural y el
registro formal del habla. También puede emplear el “nosotros” si se desea
integrar al lector, pero no se emplea el “yo” por ser muy informal o coloquial
y por ser una persona más afín a las subjetividades.
Este tipo de discurso debe presentar un uso abundante de expresiones
objetivas en construcciones sintácticas simples y breves.
La riqueza léxica o variedad de vocabulario también debe ser un elemento
sustantivo en el discurso expositivo(y en todo tipo de discurso). Un discurso
repetitivo o pobre en vocabulario es aburrido y demuestra poca cultura de
parte del emisor. El empleo de un vocabulario variado y técnico (cuando
corresponda) demuestra dominio del tema, del lenguaje y un bagaje cultural
que entusiasma a un lector culto.
Por último, debido a que es objetivo, debe presentar claves textuales
18. Características
Función referencial
Está escrito en
3ra persona
Usa una lengua
formal
Función
Informar
Sobre un tema en
especifico a través
de una explicación
Estructura
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Texto expositivo
20. Respecto a lo leído, identifica:
1. ¿Qué tipo de información entrega?
2. ¿Quién es el receptor?
3. ¿Qué tipo de léxico se utiliza?
21. RASGOS LINGÜÍSTICOS
FUNCIÓN DEL LENGUAJE REPRESENTATIVA
VOCABULARIO PRECISO
VERBOS 3º PERSONA
CONSTRUCCIONES SENCILLAS (EN LOS DIVULGATIVOS)
SINTÁCTICAS
EJEMPLIFICACIONES FACILITAR
Y REFORMULACIONES Y ACLARAR
22. MODOS ORGANIZATIVOS
1) DEDUCTIVO
«En literatura, se habla de tres grandes
géneros literarios. Se llaman así porque agrupan
textos de similares características.
El género narrativo es aquel que busca relatar
acontecimientos ocurridos[…]
El género lírico suele centrarse en la expresión
de sentimientos […]»
Se presenta la idea principal y luego las ideas secundarias, ya que
se va de lo más general a lo más particular.
23. 2) INDUCTIVO
«Ana es una niña de doce años que comenzó a trabajar a los
siete para ayudar a su familia; Luis, de tan solo cinco, hace dos
meses vende dulces para mantener a su abuela; por su parte,
José, un quinceañero de La Pintana, lleva casi una década como
comerciante en el transporte público.
El trabajo infantil en Chile es una realidad que ha disminuido en
los últimos diez años, no obstante, es un serio problema que
aún no desaparece […]».
Se va de lo particular a lo general, es decir, desde las ideas
secundarias se llega a la principal.
24.
25. “Se suspende la prueba de lenguaje hasta el jueves 20 de agosto, a las 10:15. Se rendirá
en la sala 15.”
El objetivo comunicativo o función del texto es
A) relatar.
B) convencer.
C) explicar.
D) informar.
E) describir.
