El documento explora el tema de las redes de datos y la exploración de la red. Introduce el concepto de Internet y cómo ha cambiado la forma en que las personas se comunican de manera global e instantánea. Solicita a los estudiantes que dibujen un diagrama de su concepto de Internet que incluya dispositivos, cableado y otros elementos. Luego, discute cómo las redes han cambiado la forma en que aprendemos, nos comunicamos, trabajamos y jugamos en la actualidad.
Este documento explora los conceptos básicos de las redes de datos e Internet. Explica que Internet ha cambiado rápidamente la forma en que las personas se comunican de manera social, comercial y personal. También describe cómo las redes han transformado la forma en que aprendemos, nos comunicamos, trabajamos y jugamos. Finalmente, discute los diferentes tipos y tamaños de redes, incluidas las redes domésticas, de oficinas, corporativas e Internet.
Este documento describe el curso CCNA 1 y cómo las redes globales permiten nuevas formas de comunicación y colaboración. El curso utiliza varias herramientas como presentaciones, laboratorios prácticos y la herramienta Packet Tracer para brindar una experiencia de aprendizaje en línea rica e interactiva a estudiantes de todo el mundo.
El documento describe cómo Internet se ha convertido en una parte integral de la vida diaria de las personas y cómo ha cambiado la forma en que las personas se comunican. Explica algunas de las herramientas de comunicación más populares en Internet como los blogs, wikis y podcasts. También describe cómo las redes respaldan la educación y el trabajo al permitir el aprendizaje y la colaboración en línea.
Este documento presenta una introducción a las herramientas de comunicación digital, tanto sincrónicas como asincrónicas. Describe varias herramientas sincrónicas como chats, mensajería instantánea y videoconferencia, así como herramientas asincrónicas como correo electrónico, blogs, wikis, foros y servicios de almacenamiento en la nube para compartir documentos. El documento también analiza cómo estas nuevas tecnologías han revolucionado la comunicación y la colaboración online.
Este documento presenta información sobre comunicación digital y educación a distancia. Discuten las nuevas tecnologías de comunicación como Internet y cómo han facilitado la comunicación a distancia y el trabajo remoto. También describe varias herramientas de comunicación sincrónicas como chats y videollamadas, y asincrónicas como correo electrónico, blogs, wikis y servicios de almacenamiento en la nube. Finalmente, analiza cómo las tecnologías recientes han impactado la educación a distancia permitiendo la entrega flexible de contenidos a estudiantes ge
El documento presenta una descripción de diferentes herramientas para presentaciones en línea como Emaze, Foto peach y Appear.in. Incluye información sobre sus características, aplicaciones y recomendaciones. El objetivo es ofrecer una guía sobre estas herramientas que pueden ser útiles para la docencia en línea.
Este documento presenta una introducción a los capítulos sobre redes de datos. Explica cómo las redes influyen en la vida cotidiana a través de la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. También describe los componentes clave de las redes como la mensajería instantánea, los blogs, wikis y podcasting. Finalmente, discute factores como la calidad de la comunicación y los protocolos que rigen las interacciones a través de las redes.
Este documento describe cómo las redes de datos respaldan la forma en que vivimos, aprendemos y nos comunicamos. Describe cómo las redes permiten nuevas formas de comunicación como mensajería instantánea, blogs, wikis y podcasting. También explica cómo las redes mejoran la educación al permitir el aprendizaje en línea y cómo las empresas usan las redes para capacitar empleados de manera económica y consistente.
Este documento explora los conceptos básicos de las redes de datos e Internet. Explica que Internet ha cambiado rápidamente la forma en que las personas se comunican de manera social, comercial y personal. También describe cómo las redes han transformado la forma en que aprendemos, nos comunicamos, trabajamos y jugamos. Finalmente, discute los diferentes tipos y tamaños de redes, incluidas las redes domésticas, de oficinas, corporativas e Internet.
Este documento describe el curso CCNA 1 y cómo las redes globales permiten nuevas formas de comunicación y colaboración. El curso utiliza varias herramientas como presentaciones, laboratorios prácticos y la herramienta Packet Tracer para brindar una experiencia de aprendizaje en línea rica e interactiva a estudiantes de todo el mundo.
El documento describe cómo Internet se ha convertido en una parte integral de la vida diaria de las personas y cómo ha cambiado la forma en que las personas se comunican. Explica algunas de las herramientas de comunicación más populares en Internet como los blogs, wikis y podcasts. También describe cómo las redes respaldan la educación y el trabajo al permitir el aprendizaje y la colaboración en línea.
Este documento presenta una introducción a las herramientas de comunicación digital, tanto sincrónicas como asincrónicas. Describe varias herramientas sincrónicas como chats, mensajería instantánea y videoconferencia, así como herramientas asincrónicas como correo electrónico, blogs, wikis, foros y servicios de almacenamiento en la nube para compartir documentos. El documento también analiza cómo estas nuevas tecnologías han revolucionado la comunicación y la colaboración online.
Este documento presenta información sobre comunicación digital y educación a distancia. Discuten las nuevas tecnologías de comunicación como Internet y cómo han facilitado la comunicación a distancia y el trabajo remoto. También describe varias herramientas de comunicación sincrónicas como chats y videollamadas, y asincrónicas como correo electrónico, blogs, wikis y servicios de almacenamiento en la nube. Finalmente, analiza cómo las tecnologías recientes han impactado la educación a distancia permitiendo la entrega flexible de contenidos a estudiantes ge
El documento presenta una descripción de diferentes herramientas para presentaciones en línea como Emaze, Foto peach y Appear.in. Incluye información sobre sus características, aplicaciones y recomendaciones. El objetivo es ofrecer una guía sobre estas herramientas que pueden ser útiles para la docencia en línea.
Este documento presenta una introducción a los capítulos sobre redes de datos. Explica cómo las redes influyen en la vida cotidiana a través de la comunicación, el aprendizaje, el trabajo y el entretenimiento. También describe los componentes clave de las redes como la mensajería instantánea, los blogs, wikis y podcasting. Finalmente, discute factores como la calidad de la comunicación y los protocolos que rigen las interacciones a través de las redes.
Este documento describe cómo las redes de datos respaldan la forma en que vivimos, aprendemos y nos comunicamos. Describe cómo las redes permiten nuevas formas de comunicación como mensajería instantánea, blogs, wikis y podcasting. También explica cómo las redes mejoran la educación al permitir el aprendizaje en línea y cómo las empresas usan las redes para capacitar empleados de manera económica y consistente.
El documento describe cómo las redes de datos han evolucionado para respaldar la forma en que las personas viven, aprenden y trabajan en la actualidad. Explica que las redes permiten la comunicación global casi instantánea a través de herramientas como el correo electrónico, mensajería instantánea, blogs, wikis y podcasting. También describe cómo las redes respaldan la educación en línea y la capacitación empresarial, proporcionando flexibilidad, acceso global y reducción de costos.
Este recurso describe algunas de las herramientas 2,0, en donde se señala la descripción, la aplicación, fortalezas, debilidades y recomendaciones de cada una de las herramientas descritas.
Este documento describe cómo las redes de datos han evolucionado para respaldar la comunicación, el aprendizaje y la colaboración humanas. Las redes permiten nuevas herramientas como el correo electrónico, los blogs, wikis y podcasts que facilitan la comunicación global. También permiten el aprendizaje en línea y la colaboración a distancia, lo que mejora el acceso a la educación y capacitación. Las redes respaldan una variedad de actividades cotidianas y han llegado a ser fundamentales para la vida moderna.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas para presentaciones en línea, videoconferencias y páginas web. Describe aplicaciones como Google Drive, Zoho Show, Genial.ly, Webex, Tango y Skype para presentaciones y videoconferencias. También cubre WordPress como herramienta para crear páginas web y blogs. Para cada herramienta, detalla sus características, fortalezas, debilidades y recomendaciones.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y cambiar contenido de forma colaborativa. Luego resume las ventajas como la facilidad de uso y la promoción del aprendizaje colaborativo, y las desventajas como la falta de interacción social y requerir equipos técnicos. Finalmente, detalla varias herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube y su aplicación en la educación.
Este capítulo describe cómo las redes de datos influyen en nuestras vidas cotidianas y relaciones sociales y comerciales. Explica que las redes evolucionaron para agregar nuevas formas de comunicación como voz, video, texto y gráficos. También presenta algunas de las herramientas de comunicación más populares en la actualidad como mensajería instantánea, blogs, wikis y podcasting. El capítulo analiza cómo estas redes y herramientas permiten la formación de comunidades globales y nuevas oportunidades para compartir información.
La importancia de la web 2.0 en la educaciónAdrian Arevalo
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración entre usuarios para crear contenido. Explica que surgió como una evolución de la Web 1.0 estática hacia una web más dinámica y participativa. También describe algunas características clave de la Web 2.0 como su enfoque en la inteligencia colectiva y la participación de los usuarios.
El documento describe la historia y el impacto de Internet. Explica que la Corporación de Internet para los Nombres y los Números Asignados (ICANN) coordina la asignación de identificadores únicos en Internet como nombres de dominio y direcciones IP. También describe cómo Internet ha revolucionado la educación, el trabajo y el ocio al permitir el acceso global a la información desde cualquier dispositivo. Finalmente, discute cómo la evolución de Internet hacia una red más social y descentralizada ha creado tanto oportunidades como desafíos.
El documento trata sobre diferentes temas relacionados con la tecnología educativa y las redes sociales. En resumen:
1) Explica los diferentes tipos de blogs que existen y las herramientas para crearlos, como Blogger, WordPress, etc.
2) Describe los conceptos de e-learning y b-learning, haciendo énfasis en que el b-learning combina la formación presencial y a distancia utilizando las TIC.
3) Señala que las redes sociales permiten establecer comunidades virtuales para compartir inform
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de comunicación como correo electrónico, chat y videoconferencia. Explica qué es un blog, blogger, wordpress y wikis. Luego describe características de los blogs, wikispaces, pbwiki y otras herramientas. Finalmente diferencia entre herramientas síncronas y asíncronas para la comunicación.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus usos. Explica que las TIC incluyen herramientas tecnológicas como computadoras, teléfonos inteligentes y redes que facilitan la comunicación. Luego detalla algunas funciones populares de Google Drive como la creación y edición compartida de documentos, hojas de cálculo y presentaciones. Finalmente, discute otros tipos de TIC para la comunicación como internet, televisión, video y multimedia.
Este documento describe diversas herramientas de comunicación como correo electrónico, mensajería instantánea, redes sociales y blogs, analizando sus características, usos, ventajas y desventajas. Algunas de estas herramientas como el correo electrónico y las redes sociales han revolucionado la forma en que las personas se comunican y han traído grandes beneficios, pero también plantean algunos riesgos como aislamiento o fraude. En general, estas nuevas tecnologías han causado un gran avance tecnológico
Cómo las redes afectan nuestra vida diaria...
Influencia de las redes de datos en el día a día
Mensajería instantánea
Weblogs (blogs), Wikis, Podcasting, E-Learning
Trabajo y diversión en línea
El documento describe las transformaciones en el paradigma educativo debido al uso de la tecnología en las escuelas. Señala que el docente es el operador clave de esta transformación y debe actualizar sus habilidades para usar las TIC de manera efectiva, como proyectos interdisciplinarios y trabajo colaborativo. También destaca que la Web 2.0 permite nuevos roles de los estudiantes como productores activos de conocimiento a través de herramientas como blogs y wikis que fomentan la construcción colaborativa del saber.
Este documento presenta información sobre el uso académico de las redes sociales en universitarios. Explica brevemente qué son las redes sociales y sus beneficios en la educación. Luego introduce conceptos como la Web 2.0, el Estudiante 3.0 y sus características. Finalmente, presenta algunas herramientas en línea y redes sociales populares como YouTube, Facebook y Twitter, y sugiere formas de utilizarlas en el aula.
Herramientas digitales (investigacion de tarea)Lesslie Chávez
Las herramientas digitales son programas que se usan en computadoras y dispositivos para realizar diferentes actividades. Tienen muchos usos como la comunicación, educación, investigación y entretenimiento. Se clasifican en categorías como CMS, redes sociales, lectores RSS y editores multimedia. Son útiles para facilitar tareas y mejorar la calidad de la información, pero también pueden distraer a los estudiantes de sus estudios.
La Web 2.0 se refiere a la transición de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que funcionan a través de Internet y generan colaboración. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen que es una plataforma, funcional, ligera y social. El documento también describe varias herramientas populares de la Web 2.0 como WordPress, Flickr, Quizlet y Cmap que pueden usarse en el aula.
Este documento describe varias herramientas tecnológicas como redes sociales, wikis, blogs, espacios y documentos colaborativos. Define cada una y explica sus características principales, como permitir la edición y colaboración entre usuarios en el caso de wikis y documentos colaborativos. También analiza ejemplos populares de redes sociales como Facebook y Google+ y cómo facilitan la interacción entre usuarios.
El documento describe cómo las redes de datos han transformado las comunicaciones y la forma en que las personas interactúan, aprenden, trabajan y se divierten. Las redes globales permiten la comunicación instantánea y el acceso a información desde cualquier lugar. A medida que continúan los avances tecnológicos, las redes jugarán un papel cada vez más importante en la vida cotidiana y en la creación de nuevas oportunidades.
Este documento describe cómo la creación e interconexión de redes de datos ha tenido un profundo efecto al unir diferentes formas de comunicación y proporcionar acceso a una variedad de métodos de comunicación. A medida que Internet conecta a más personas, promueve comunicaciones sin límites y presenta una plataforma para hacer negocios y apoyar la educación. La tecnología es quizás el agente de cambio más significativo hoy al ayudar a crear un mundo con menos fronteras y limitaciones.
Este documento describe cómo la creación e interconexión de redes de datos ha tenido un profundo efecto al unir diferentes formas de comunicación y proporcionar acceso a una variedad de métodos de comunicación. A medida que Internet conecta a más personas, promueve comunicaciones sin límites y presenta una plataforma para hacer negocios y apoyar la educación. La tecnología es quizás el agente de cambio más significativo hoy al ayudar a crear un mundo con menos fronteras y limitaciones.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Menciona que las TIC nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información de manera rápida y eficiente. Luego enumera algunos ejemplos de dispositivos TIC como teléfonos, computadoras y tabletas. Finalmente, explica que las TIC sirven para aprender, comunicarnos y mantenernos informados del mundo de manera sencilla.
El documento describe cómo las redes de datos han evolucionado para respaldar la forma en que las personas viven, aprenden y trabajan en la actualidad. Explica que las redes permiten la comunicación global casi instantánea a través de herramientas como el correo electrónico, mensajería instantánea, blogs, wikis y podcasting. También describe cómo las redes respaldan la educación en línea y la capacitación empresarial, proporcionando flexibilidad, acceso global y reducción de costos.
Este recurso describe algunas de las herramientas 2,0, en donde se señala la descripción, la aplicación, fortalezas, debilidades y recomendaciones de cada una de las herramientas descritas.
Este documento describe cómo las redes de datos han evolucionado para respaldar la comunicación, el aprendizaje y la colaboración humanas. Las redes permiten nuevas herramientas como el correo electrónico, los blogs, wikis y podcasts que facilitan la comunicación global. También permiten el aprendizaje en línea y la colaboración a distancia, lo que mejora el acceso a la educación y capacitación. Las redes respaldan una variedad de actividades cotidianas y han llegado a ser fundamentales para la vida moderna.
Este documento presenta información sobre diferentes herramientas para presentaciones en línea, videoconferencias y páginas web. Describe aplicaciones como Google Drive, Zoho Show, Genial.ly, Webex, Tango y Skype para presentaciones y videoconferencias. También cubre WordPress como herramienta para crear páginas web y blogs. Para cada herramienta, detalla sus características, fortalezas, debilidades y recomendaciones.
Este documento describe las herramientas de la Web 2.0 y su uso en la educación. Explica que la Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y cambiar contenido de forma colaborativa. Luego resume las ventajas como la facilidad de uso y la promoción del aprendizaje colaborativo, y las desventajas como la falta de interacción social y requerir equipos técnicos. Finalmente, detalla varias herramientas populares de la Web 2.0 como blogs, wikis, YouTube y su aplicación en la educación.
Este capítulo describe cómo las redes de datos influyen en nuestras vidas cotidianas y relaciones sociales y comerciales. Explica que las redes evolucionaron para agregar nuevas formas de comunicación como voz, video, texto y gráficos. También presenta algunas de las herramientas de comunicación más populares en la actualidad como mensajería instantánea, blogs, wikis y podcasting. El capítulo analiza cómo estas redes y herramientas permiten la formación de comunidades globales y nuevas oportunidades para compartir información.
La importancia de la web 2.0 en la educaciónAdrian Arevalo
El documento define la Web 2.0 como sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad y la colaboración entre usuarios para crear contenido. Explica que surgió como una evolución de la Web 1.0 estática hacia una web más dinámica y participativa. También describe algunas características clave de la Web 2.0 como su enfoque en la inteligencia colectiva y la participación de los usuarios.
El documento describe la historia y el impacto de Internet. Explica que la Corporación de Internet para los Nombres y los Números Asignados (ICANN) coordina la asignación de identificadores únicos en Internet como nombres de dominio y direcciones IP. También describe cómo Internet ha revolucionado la educación, el trabajo y el ocio al permitir el acceso global a la información desde cualquier dispositivo. Finalmente, discute cómo la evolución de Internet hacia una red más social y descentralizada ha creado tanto oportunidades como desafíos.
El documento trata sobre diferentes temas relacionados con la tecnología educativa y las redes sociales. En resumen:
1) Explica los diferentes tipos de blogs que existen y las herramientas para crearlos, como Blogger, WordPress, etc.
2) Describe los conceptos de e-learning y b-learning, haciendo énfasis en que el b-learning combina la formación presencial y a distancia utilizando las TIC.
3) Señala que las redes sociales permiten establecer comunidades virtuales para compartir inform
Este documento describe varias herramientas de la Web 2.0 como blogs, wikis, redes sociales y herramientas de comunicación como correo electrónico, chat y videoconferencia. Explica qué es un blog, blogger, wordpress y wikis. Luego describe características de los blogs, wikispaces, pbwiki y otras herramientas. Finalmente diferencia entre herramientas síncronas y asíncronas para la comunicación.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y sus usos. Explica que las TIC incluyen herramientas tecnológicas como computadoras, teléfonos inteligentes y redes que facilitan la comunicación. Luego detalla algunas funciones populares de Google Drive como la creación y edición compartida de documentos, hojas de cálculo y presentaciones. Finalmente, discute otros tipos de TIC para la comunicación como internet, televisión, video y multimedia.
Este documento describe diversas herramientas de comunicación como correo electrónico, mensajería instantánea, redes sociales y blogs, analizando sus características, usos, ventajas y desventajas. Algunas de estas herramientas como el correo electrónico y las redes sociales han revolucionado la forma en que las personas se comunican y han traído grandes beneficios, pero también plantean algunos riesgos como aislamiento o fraude. En general, estas nuevas tecnologías han causado un gran avance tecnológico
Cómo las redes afectan nuestra vida diaria...
Influencia de las redes de datos en el día a día
Mensajería instantánea
Weblogs (blogs), Wikis, Podcasting, E-Learning
Trabajo y diversión en línea
El documento describe las transformaciones en el paradigma educativo debido al uso de la tecnología en las escuelas. Señala que el docente es el operador clave de esta transformación y debe actualizar sus habilidades para usar las TIC de manera efectiva, como proyectos interdisciplinarios y trabajo colaborativo. También destaca que la Web 2.0 permite nuevos roles de los estudiantes como productores activos de conocimiento a través de herramientas como blogs y wikis que fomentan la construcción colaborativa del saber.
Este documento presenta información sobre el uso académico de las redes sociales en universitarios. Explica brevemente qué son las redes sociales y sus beneficios en la educación. Luego introduce conceptos como la Web 2.0, el Estudiante 3.0 y sus características. Finalmente, presenta algunas herramientas en línea y redes sociales populares como YouTube, Facebook y Twitter, y sugiere formas de utilizarlas en el aula.
Herramientas digitales (investigacion de tarea)Lesslie Chávez
Las herramientas digitales son programas que se usan en computadoras y dispositivos para realizar diferentes actividades. Tienen muchos usos como la comunicación, educación, investigación y entretenimiento. Se clasifican en categorías como CMS, redes sociales, lectores RSS y editores multimedia. Son útiles para facilitar tareas y mejorar la calidad de la información, pero también pueden distraer a los estudiantes de sus estudios.
La Web 2.0 se refiere a la transición de aplicaciones tradicionales a aplicaciones enfocadas en el usuario final que funcionan a través de Internet y generan colaboración. Algunas características clave de la Web 2.0 incluyen que es una plataforma, funcional, ligera y social. El documento también describe varias herramientas populares de la Web 2.0 como WordPress, Flickr, Quizlet y Cmap que pueden usarse en el aula.
Este documento describe varias herramientas tecnológicas como redes sociales, wikis, blogs, espacios y documentos colaborativos. Define cada una y explica sus características principales, como permitir la edición y colaboración entre usuarios en el caso de wikis y documentos colaborativos. También analiza ejemplos populares de redes sociales como Facebook y Google+ y cómo facilitan la interacción entre usuarios.
El documento describe cómo las redes de datos han transformado las comunicaciones y la forma en que las personas interactúan, aprenden, trabajan y se divierten. Las redes globales permiten la comunicación instantánea y el acceso a información desde cualquier lugar. A medida que continúan los avances tecnológicos, las redes jugarán un papel cada vez más importante en la vida cotidiana y en la creación de nuevas oportunidades.
Este documento describe cómo la creación e interconexión de redes de datos ha tenido un profundo efecto al unir diferentes formas de comunicación y proporcionar acceso a una variedad de métodos de comunicación. A medida que Internet conecta a más personas, promueve comunicaciones sin límites y presenta una plataforma para hacer negocios y apoyar la educación. La tecnología es quizás el agente de cambio más significativo hoy al ayudar a crear un mundo con menos fronteras y limitaciones.
Este documento describe cómo la creación e interconexión de redes de datos ha tenido un profundo efecto al unir diferentes formas de comunicación y proporcionar acceso a una variedad de métodos de comunicación. A medida que Internet conecta a más personas, promueve comunicaciones sin límites y presenta una plataforma para hacer negocios y apoyar la educación. La tecnología es quizás el agente de cambio más significativo hoy al ayudar a crear un mundo con menos fronteras y limitaciones.
El documento habla sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Menciona que las TIC nos permiten acceder, producir, guardar, presentar y transferir información de manera rápida y eficiente. Luego enumera algunos ejemplos de dispositivos TIC como teléfonos, computadoras y tabletas. Finalmente, explica que las TIC sirven para aprender, comunicarnos y mantenernos informados del mundo de manera sencilla.
Las herramientas digitales son instrumentos tecnológicos que facilitan las actividades de la vida diaria. Permiten usar de manera eficiente los recursos tecnológicos mediante el desarrollo de habilidades digitales. Sirven para comunicarse, investigar, optimizar organizaciones y completar bases de datos. Existen diversas herramientas digitales educativas como Edmodo, Ted Ed y Kahoot que mejoran la educación al facilitar el intercambio y almacenamiento de información de manera entretenida.
Este documento describe cómo las redes de datos han transformado la forma en que las personas se comunican, aprenden y trabajan en un mundo cada vez más centrado en Internet. Explica que las redes permiten nuevas herramientas de comunicación como el correo electrónico, los blogs, wikis y podcasts que facilitan la interacción social y la formación de comunidades globales. También describe cómo las redes mejoran la educación a través del aprendizaje en línea y cómo permiten nuevas formas de trabajo remoto y colaboración entre empleados distribuidos geográfic
Este documento describe las herramientas digitales, que son instrumentos tecnológicos que facilitan las actividades de la vida diaria. Permiten usar de manera eficiente los recursos tecnológicos y pueden usarse para la comunicación, educación, investigación, organización y más. Incluye ejemplos de herramientas digitales educativas como Edmodo, Ted Ed, Projeqted y Kahoot.
Las redes de computadoras se han vuelto fundamentales en la vida cotidiana de las personas debido a que permiten la comunicación e interacción en tiempo real sin importar las fronteras o distancias geográficas. El internet brinda acceso a información, entretenimiento y formas de aprendizaje desde cualquier lugar del mundo. Además, las empresas utilizan las redes internas e intranets para mejorar la comunicación entre empleados y clientes de forma más económica y eficiente.
El documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo dispositivos como teléfonos celulares, computadoras e Internet. Explica que las TIC sirven para entretenernos, aprender, mantenernos en contacto y compartir información de manera rápida. También menciona que gracias a las TIC, contenidos como películas, música y noticias están disponibles fácilmente.
Este documento habla sobre el Internet. Define Internet como una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP. Explica la importancia del Internet para la comunicación y algunos usos comunes como correo electrónico, grupos de noticias, chats y aplicaciones de audio y video. También describe cómo funciona el Internet de manera básica y menciona algunos riesgos potenciales como la adicción y aislamiento.
El documento habla sobre Internet y sus orígenes, describiendo que es una red descentralizada de redes interconectadas que utilizan protocolos TCP/IP. Explica que la World Wide Web es un servicio exitoso de Internet que permite consultar archivos de hipertexto de forma remota. También menciona que la WWW es un desarrollo posterior a Internet que usa esta red como medio de transmisión.
Este documento resume las redes sociales y herramientas digitales más populares para compartir recursos educativos. Describe plataformas como Google Docs, YouTube, SlideShare y redes sociales como Facebook, Twitter e Instagram. Explica que estas herramientas permiten la colaboración en tiempo real y facilitan la organización y distribución de información para fines educativos.
Este documento presenta un curso sobre fundamentos de redes. El curso consta de 17 semanas que cubren temas como vivir en un mundo conectado por redes, comunicación a través de redes, protocolos de capa de aplicación, principios de Ethernet, capas de transporte, red, enlace de datos y física del modelo OSI, direccionamiento IP, planificación y configuración de redes. El objetivo del curso es proporcionar habilidades para instalación y configuración de redes, así como prepararse para la certificación CCNA. Cada semana
El documento describe varias herramientas tecnológicas como redes sociales, wikis, blogs, espacios y documentos colaborativos. Explica qué son, sus funciones y características principales. Las redes sociales permiten conectar e interactuar con personas en línea. Los wikis y blogs facilitan la escritura colaborativa. Los espacios crean portales personales en línea. Y los documentos colaborativos permiten trabajar en archivos en línea de forma simultánea.
El documento describe los beneficios de tener un blog o bitácora web, incluyendo que permite expresar pensamientos y reflexiones de manera pública, compartir conocimientos e información que pueda ayudar a otros, y servir como portafolio profesional para mostrar experiencia y habilidades.
El documento describe los beneficios de tener un blog o bitácora web, incluyendo que permite expresar pensamientos y reflexiones de forma pública, compartir conocimientos e información que pueda ayudar a otros, y servir como portafolio profesional para mostrar experiencia y habilidades.
Este documento resume los conceptos clave de las redes de datos y la comunicación global cubiertos en el Capítulo 1 de un libro de texto sobre redes. Explica cómo las redes respaldan la forma en que vivimos y trabajamos al permitir la comunicación y colaboración en línea sin importar la ubicación. También describe algunas de las herramientas de comunicación más populares como el correo electrónico, blogs, wikis y podcasts, y cómo estas herramientas nos permiten interactuar y compartir información a nivel global.
El documento describe los avances tecnológicos que han revolucionado la educación e identifica algunos medios tecnológicos útiles como el libro electrónico, las bases de datos, la videoconferencia, los blogs, wikis y las redes sociales. También presenta las habilidades digitales necesarias para usar la tecnología en el aprendizaje.
El documento describe varios medios tecnológicos útiles para la educación como libros electrónicos, bases de datos, videoconferencias, blogs, wikis y redes sociales. Explica brevemente las funciones y beneficios de cada uno para mejorar la colaboración y el intercambio de información entre personas geográficamente distantes.
El documento describe varios medios tecnológicos útiles para la educación como libros electrónicos, bases de datos, videoconferencias, blogs, wikis y redes sociales. Explica brevemente las funciones y beneficios de cada uno para mejorar la colaboración y el intercambio de información entre personas geográficamente distantes.
La Web 2.0 introdujo nuevas formas de interactuar en Internet, como redes sociales y sitios que permiten a los usuarios publicar y compartir contenido. Esto llevó al surgimiento de populares sitios como Flickr, YouTube, Wikipedia y Facebook, donde los usuarios pueden subir fotos, videos, editar artículos colaborativamente y conectarse con otros. Las tecnologías como AJAX también mejoraron la experiencia del usuario al permitir interacciones más rápidas en la web.
El documento habla sobre el álgebra relacional, un lenguaje de consulta definido por Edgar Codd en 1972 para darle comportamiento dinámico a las bases de datos relacionales. Describe las operaciones unarias como selección y proyección y las operaciones binarias como unión, diferencia e intersección que permiten generar nuevas relaciones a partir de operaciones matemáticas sobre una o dos relaciones existentes. También cubre la composición de operadores y la operación de renombramiento.
El documento describe el proceso de normalización de datos en bases de datos relacionales. Explica que la normalización consiste en transformar un esquema de base de datos a otro equivalente pero mejorado en términos de calidad de diseño, eliminando redundancias y dependencias parciales. Detalla las tres formas normales básicas (1NF, 2NF y 3NF) y cómo se aplican reglas para transformar una relación y llevarla a estas formas normales.
El documento describe diferentes tipos de restricciones en un modelo entidad-relación extendido, incluyendo exclusividad, exclusión, inclusividad, inclusión, generalización y agregación. La generalización describe la relación entre un supertipo y subtipos, y puede ser total o parcial, exclusiva u overlapante. La agregación permite relacionar una relación con otras entidades mediante la creación de una entidad agregada de nivel superior.
El documento instruye realizar 10 pasos en una hoja de cálculo de Excel para analizar y visualizar datos de docentes. Estos incluyen: 1) abrir el archivo indicado, 2) renombrar y formatear una hoja, 3) calcular antigüedad, 4) ordenar datos, 5) calcular sueldos, 6) generar tablas en una nueva hoja, 7) calcular incentivos, 8) obtener datos agregados, 9) crear un gráfico apilado 3D, y 10) guardar el archivo.
El documento presenta los conceptos fundamentales del modelo entidad-relación (E/R) para el diseño de bases de datos, incluyendo entidades, atributos, relaciones, cardinalidades y tipos de atributos y relaciones. Explica que las entidades representan objetos del mundo real y sus propiedades son los atributos, mientras que las relaciones representan asociaciones entre entidades. También define conceptos clave como identificadores, dominios y las diferentes semánticas de las relaciones en términos de grado, correspondencia y cardinalidad.
El documento habla sobre los modelos de datos y su definición. Explica que los modelos de datos permiten representar un dominio mediante reglas y símbolos de un lenguaje de modelado. También describe los componentes de un modelo de datos como la estática, dinámica, objetos, propiedades, relaciones y restricciones. Finalmente, menciona diferentes tipos de modelos como los conceptuales, lógicos e internos.
Este documento describe los protocolos y comunicaciones de red. Explica que los protocolos establecen reglas para la comunicación entre emisores y receptores, tanto en comunicaciones humanas como entre dispositivos de red. Detalla algunos protocolos comunes como TCP/IP y cómo interactúan en diferentes capas para transmitir mensajes de forma estructurada y confiable entre origen y destino.
Clase 5. protocolos y comunicaciones de redGalo Anzules
Este documento describe los protocolos y comunicaciones de red. Explica que los protocolos establecen reglas para la comunicación entre emisores y receptores, tanto en comunicaciones humanas como entre dispositivos de red. Detalla algunos protocolos comunes como TCP/IP y cómo interactúan en diferentes capas para transmitir mensajes de forma estructurada y confiable entre orígenes y destinos en una red.
Este documento describe las características fundamentales que necesitan las arquitecturas de red subyacentes: tolerancia a fallas, escalabilidad, calidad de servicios y seguridad. La tolerancia a fallas requiere que las redes limiten el impacto de las fallas y permitan una recuperación rápida. La escalabilidad significa que las redes pueden expandirse para admitir nuevos usuarios sin afectar el rendimiento. La calidad de servicios implica proporcionar servicios predecibles y garantizados. Y la seguridad busca proteger la infra
Clase 3. Lan, Wan e Internet Redes convergentesGalo Anzules
El documento describe diferentes tipos de redes, incluyendo LAN, WAN, MAN, WLAN y SAN. También discute conexiones a Internet como cable, DSL, datos móviles y satelital. Finalmente, cubre redes convergentes que permiten transmitir voz, video, texto y gráficos a través de una sola plataforma de red.
Clase 2. unidad 1. componentes de la redGalo Anzules
La infraestructura de red contiene tres categorías de componentes: dispositivos, medios y servicios. Los dispositivos y medios son los elementos físicos o hardware de la red, mientras que los servicios son los programas de comunicación que se ejecutan en los dispositivos conectados. La red proporciona un canal para la comunicación a través de estos componentes.
El documento instruye realizar varias tareas en Windows como abrir el Explorador de Archivos, crear carpetas y subcarpetas con archivos de texto, mostrar iconos de carpetas de diferentes formas, asignar calificaciones a imágenes, personalizar la imagen de usuario, temas y pantalla de bloqueo, y configurar la configuración regional de Windows.
El documento describe las características principales de la interfaz de usuario de Windows 8, incluyendo la barra de direcciones, la cinta de opciones y el panel de navegación. La barra de direcciones muestra la ruta de navegación a través de las carpetas y las flechas permiten navegar entre carpetas superiores e inferiores. La cinta de opciones, introducida originalmente en Office 2007, proporciona herramientas para trabajar con archivos y carpetas. El panel de navegación muestra una vista jerárquica del almacenamiento y
La barra de tareas muestra botones para programas abiertos y la miniatura de ventanas abiertas. Al señalar una miniatura se muestra u oculta la ventana correspondiente y se puede cerrarla. Haciendo clic derecho en un botón muestra opciones como archivos recientes y anclar el programa. El área de notificación muestra el estado de programas en ejecución y enlaces del sistema.
Este documento describe las características principales de la interfaz de usuario de Windows 8. Introduce la pantalla de bloqueo y el proceso de inicio de sesión, incluyendo el uso de PIN o contraseñas de imagen. Explica la pantalla de inicio, los mosaicos y cómo navegar entre aplicaciones. También cubre el escritorio tradicional de Windows y cómo acceder a él, así como la barra de acceso y sus funciones clave.
Este documento presenta información sobre SlideShare, un sitio web que permite a los usuarios subir y compartir presentaciones de PowerPoint, documentos de Word, PDF y otros formatos. El documento explica que SlideShare ahora recibe 15 millones de presentaciones, frente a los 10 millones anteriores, y que su nuevo diseño está disponible para todos los usuarios con secciones rediseñadas.
Este documento describe los componentes básicos de una computadora personal. Explica que una computadora está compuesta por una unidad central de procesamiento (CPU), dispositivos de entrada, almacenamiento y salida. Detalla cada uno de estos componentes, incluyendo que la CPU contiene una unidad aritmética y lógica, registros y un bus que conecta sus partes internas y externas.
Este documento define varios conceptos fundamentales relacionados con la informática. Explica que un archivo es una unidad básica de almacenamiento que permite distinguir entre conjuntos de información. También describe conceptos como tecnología, seguridad, utilitarios, memoria, código, dirección, directorio, carácter, bit y byte.
El documento describe las partes principales y secundarias de una computadora. Las partes principales necesarias para el funcionamiento básico son el monitor, teclado y mouse. Otras partes como la impresora, cámara y scanner proveen funciones adicionales pero no son esenciales.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
2. INTRODUCCIÓN
Nos encontramos en un momento decisivo respecto
del uso de la tecnología para extender y potenciar
nuestra capacidad de comunicarnos. La
globalización de Internet se ha producido más
rápido de lo que cualquiera hubiera imaginado. El
modo en que se producen las interacciones
sociales, comerciales, políticas y personales
cambia en forma continua para estar al día con la
evolución de esta red global. En la próxima etapa
de nuestro desarrollo, los innovadores usarán
Internet como punto de inicio para sus esfuerzos,
lo que generará nuevos productos y servicios
diseñados específicamente para aprovechar las
capacidades de la red. A medida que los
programadores impulsen los límites de lo posible,
las capacidades de las redes interconectadas que
crean la Internet jugarán un papel cada vez más
grande en el éxito de estos proyectos.
3. PRIMERA ACTIVIDAD DE CREACIÓN DE MODELOS:
Dibuje su concepto de Internet
Dibuje y rotule un mapa de Internet tal como la interpreta en el presente.
Incluya la ubicación de su hogar, lugar de estudios o universidad y del cableado,
los equipos y los dispositivos correspondientes, entre otros elementos. Es
posible que desee incluir algunos de los siguientes elementos:
Dispositivos/equipo
Medios (cableado)
Direcciones o nombres de enlace
Orígenes y destinos
Proveedores de servicios de Internet
Al finalizar, conserve el trabajo en formato impreso, ya que se utilizará para
referencia futura al final de este capítulo. Si se trata de un documento
electrónico, guárdelo en una ubicación del servidor proporcionada por el
instructor. Esté preparado para compartir y explicar su trabajo en clase.
Aquí verá un ejemplo que lo ayudará a comenzar: http://www.kk.org/internet-
mapping/.
4. Recursos necesarios
Acceso a Internet
Papel y lápices o bolígrafos (si los estudiantes crean una copia
impresa)
Reflexión
Después de revisar los dibujos de sus compañeros de clase, ¿había
dispositivos informáticos que podría haber incluido en su diagrama? Si
la respuesta es afirmativa, indique cuáles y por qué.
Después de revisar los dibujos de sus compañeros de clase, ¿qué
similitudes y diferencias encontró en los diseños de algunos modelos?
¿Qué modificaciones le haría a su dibujo después de revisar los otros?
¿De qué manera los íconos en el dibujo de una red podrían organizar el
proceso mental y facilitar el aprendizaje? Justifique su respuesta.
5. Conexión global
LAS REDES EN LA ACTUALIDAD
En el mundo actual, estamos conectados como nunca antes gracias al uso de redes.
Las personas que tienen alguna idea pueden comunicarse de manera instantánea con
otras personas para hacer esas ideas realidad. Las noticias y los descubrimientos se
conocen en todo el mundo en cuestión de segundos. Incluso, las personas pueden
conectarse y jugar con amigos que estén del otro lado del océano y en otros
continentes. Las redes conectan a las personas y promueven la comunicación libre.
Todos pueden conectarse, compartir y hacer una diferencia.
Los recursos disponibles en Internet pueden ayudarlo a llevar a cabo las siguientes
tareas:
Enviar y compartir sus fotografías, videos hechos en casa y experiencias con
amigos o con el mundo.
Acceder a trabajos curriculares y entregarlos.
6. Comunicarse con amigos, familiares y pares mediante correo electrónico,
mensajería instantánea o llamadas de teléfono a través de Internet.
Mirar videos, películas o capítulos de programas de televisión a petición.
Jugar en línea con amigos.
Decidir cómo vestirse al consultar en línea las condiciones actuales del clima.
Buscar el camino menos congestionado hacia su destino al observar videos de
cámaras Web que muestran el clima y el tráfico.
Consultar su estado de cuenta bancario y pagar electrónicamente las facturas.
8. La comunidad mundial
Internet cambió la manera en la que se producen las interacciones sociales,
comerciales, políticas y personales. La naturaleza inmediata de las
comunicaciones por Internet alienta la creación de comunidades globales.
Estas comunidades permiten una interacción social que no depende de la
ubicación ni de la zona horaria. La creación de comunidades en línea para el
intercambio de ideas e información tiene el potencial de aumentar las
oportunidades de productividad en todo el planeta:
Cambio en la forma que aprendemos
Cambio la forma en que nos comunicamos
Cambio la forma en que trabajamos
Cambio la forma en que jugamos
9. LA FORMA EN QUE APRENDEMOS
Las redes cambiaron la forma en que aprendemos. Redes confiables y sólidas respaldan y
enriquecen las experiencias de aprendizaje de los estudiantes. Mediante las redes, se ofrece
material educativo en una amplia variedad de formatos, que incluye actividades, evaluaciones y
comentarios. Como se muestra en la figura, en la actualidad las redes tienen las siguientes
características:
Admiten la creación de aulas virtuales.
Proporcionan video a petición.
Dan lugar a espacios de aprendizaje cooperativos.
Permiten el aprendizaje móvil.
10. LA FORMA EN QUE NOS COMUNICAMOS
Algunas formas de comunicación incluyen las siguientes:
IM/mensajería de texto: tanto la mensajería instantánea (IM,
Instant Messaging) como la mensajería de texto permiten que dos o
más personas se comuniquen de forma instantánea y en tiempo
real. Incorporan características como la transferencia de archivos y
ofrecer funciones adicionales, como comunicación por voz y por
video.
Medios sociales: consisten en sitios Web interactivos en los que las
personas y las comunidades crean y comparten contenido generado
por los usuarios con amigos, familiares, pares y el mundo.
Weblogs (blogs): los weblogs son páginas Web fáciles de actualizar y
editar. Los blogs proporcionan a todas las personas un medio para
comunicar sus opiniones a una audiencia mundial sin tener
conocimientos técnicos sobre diseño Web. Hay blogs de casi todos
los temas que uno se pueda imaginar y con frecuencia se forman
comunidades de gente alrededor de los autores de blogs populares.
11. Herramientas de colaboración: estas herramientas
permiten que las personas puedan trabajar en forma
conjunta con documentos compartidos. Las personas
conectadas a un sistema compartido pueden comunicarse y
hablar, generalmente a través de video interactivo en
tiempo real, sin limitaciones de ubicación o de zona
horaria. A través de la red, pueden compartir texto y
gráficos, además de editar documentos en forma conjunta.
Wikis: las wikis son páginas Web que grupos de personas
pueden editar y ver juntos. Mientras un blog es más como
un diario individual y personal, una wiki es una creación de
grupo. Como tal, puede estar sujeta a una revisión y edición
más extensa. Al igual que los blogs, las wikis pueden crearse
en etapas, por cualquier persona, sin el patrocinio de una
importante empresa comercial.
Podcasting: se trata de un medio basado en audio que
originalmente permitía a las personas grabar audio y
convertirlo para utilizarlo. El podcasting permite a las
personas difundir sus grabaciones entre un público amplio.
El archivo de audio se coloca en un sitio Web (o un blog o
wiki) donde otros pueden descargarlo y reproducirlo en sus
PC, computadoras portátiles y otros dispositivos móviles.
12. Intercambio de archivos P2P: el intercambio de archivos punto a punto (P2P,
Peer-to-Peer) permite a las personas compartir archivos entre sí sin tener que
almacenarlos en un servidor central ni descargarlos de un servidor tal. Para
incorporarse a la red P2P, el usuario simplemente debe instalar un software
P2P. Esto les permite localizar archivos y compartirlos con otros usuarios de la
red P2P. La extensa digitalización de los archivos de medios, como archivos de
música y video, aumentó el interés en el intercambio de archivos P2P. Sin
embargo, no todos adoptaron el intercambio de archivos P2P. Hay muchas
personas a las que les preocupa infringir las leyes sobre materiales protegidos
por derechos de autor.
13. La forma en que trabajamos
El uso de redes para capacitar a los empleados de forma eficaz y rentable tiene una
aceptación cada vez mayor. Las oportunidades de aprendizaje en línea pueden disminuir el
transporte costoso y prolongado, e incluso asegurar que todos los empleados estén
correctamente capacitados para realizar sus tareas de manera productiva y segura.
14. La forma en que jugamos
Internet se utiliza para formas tradicionales
de entretenimiento. Escuchamos a artistas de
sellos discográficos, vemos avances y
películas, leemos libros completos y
descargamos material para acceder sin
conexión en otro momento. Los eventos
deportivos y conciertos en vivo se pueden
sentir en el momento en que ocurren, o se
pueden grabar y ver en cualquier momento.
Las redes permiten la creación de nuevas
formas de entretenimiento, tales como juegos
en línea. Los jugadores participan en
cualquier clase de competencia en línea que
los diseñadores de juegos puedan imaginar.
Competimos contra amigos y enemigos de
todo el mundo como si estuviéramos en la
misma habitación.
15. Practica de laboratorio: investigación de
herramientas de colaboración de redes
Parte 1: Utilizar herramientas de colaboración
Paso 1: Indique algunas herramientas de colaboración que utiliza actualmente.
Paso 2: Indique algunos motivos para utilizar herramientas de colaboración
Parte 2: Compartir documentos mediante Google Drive
Parte 3: Explorar conferencias y reuniones Web
En la parte 3 de esta práctica de laboratorio, verá un video producido por Cisco en el que se repasan las
características incluidas en WebEx Meeting Center. El video se encuentra en el siguiente enlace de
YouTube: http://www.youtube.com/watch?v=fyaWHEF_aWg
Parte 4: Crear páginas wiki
Emplear plataforma virtual