Este documento presenta una clase sobre las condiciones actuales de la educación básica en México. Discute el marco legal que garantiza el derecho a la educación y define conceptos clave como inteligencia y educación. También compara los modelos educativos de Corea del Sur y Finlandia e incluye una tarea para los estudiantes de escribir un ensayo sobre las condiciones de las escuelas en Zacatecas.

1. Panorama actual
de la educación
básica en México
CLASE DEL 17 DE OCTUBRE DEL 2014

2. REFLEXIÓN

3. Unidad 1
Acercamiento a las condiciones
actuales de las escuelas de la
educación básica en México y su
relación con el sistema educativo
nacional.

4. Modelo educativo: Corea del Sur y Finlandia
• La educación en 100 años, HOY.
https://www.youtube.com/watch?v=mXBajiN0d94

5. TAREA PARA VIERNES 24 OCTUBRE
DE MANERA INDIVIDUAL,EN SU CUADERNO ESCRIBAN UN ENSAYO DE
UNA HOJA EN SU LIBRETA
-¿Qué condiciones existen en las escuelas de educación básica en Zacatecas? Según su criterio.
-¿Existen diferencias entre la escuela pública y la privada?
-Comparta sus sugerencias para mejor las condiciones de las escuelas en Zacatecas y que se parezcan al modelo
coreano de educación

6. DEFINICIONES
¿Qué es la inteligencia?
Es una facultad del pensamiento que permite la información para poder expresarla de forma simbólica.
El concepto de inteligencia ha cambiado, anteriormente el niño que sacaba diez en la escuela era considerado
“inteligente” porque podía repetir y memorizar lo que el maestro decía. Ahora se sabe a través de muchas
investigaciones en esta área, que el más inteligente no es el más exitoso en la vida, sino el más creativo, es el que
busca nuevas informaciones, el que se atreve, se arriesga y averigua nuevos caminos ante las crisis y no el repetidor.
“La educación y la música” Dr. Pablo Quezada, página 19

7. DEFINICIONES
¿Qué es la educación?
La educación es el proceso por el cual, el ser humano, aprende diversas materias inherentes a él. Por medio de la
educación es que sabemos cómo actuar y comportarnos en sociedad. Es un proceso de sociabilización del hombre
para poder insertarse de manera efectiva en ella. Sin la educación, nuestro comportamiento no sería muy lejano al de
un animal salvaje.
La educación nos es impartida desde la infancia y en la lactancia, el niño comienza a crear vínculos sociales con
quienes lo rodean. El ser humano, esta constantemente en un proceso de educación. El hombre es una verdadera
esponja, el cual va reteniendo información con todo aquello con que interactúa.
“La educación y la música” Dr. Pablo Quezada, página 19

8. LA EDUCACIÓN COMO DERECHO

9. MARCO LEGAL
Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm
Constitución Política del Estado Libre y Soberano de Zacatecas -5 de octubre de 2013
http://www.trife.gob.mx/legislacion-jurisprudencia/catalogo/constitucion-politica-del-estado-libre-y-soberano-
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10. EL DERECHO A LA EDUCACIÓN GARANTIZADO EN NUESTRA CONSTITUCIÓN
POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Constitución publicada en el Diario Oficial de la Federación el 5 de febrero de 1917
Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado –Federación, Estados, Distrito Federal y
Municipios–, impartirá educación preescolar, primaria, secundaria y media superior. La educación preescolar, primaria
y secundaria conforman la educación básica; ésta y la media superior serán obligatorias.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano y
fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria, el respeto a los derechos humanos y la conciencia de la solidaridad
internacional, en la independencia y en la justicia.
El Estado garantizará la calidad en la educación obligatoria de manera que los materiales y métodos educativos, la
organización escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad de los docentes y los directivos garanticen el máximo
logro de aprendizaje de los educandos.
FUENTE: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/htm/1.htm

11. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Fuente: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/137.pdf
Artículo 2o.
Todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad y, por lo tanto, todos los habitantes del país tienen las mismas
oportunidades de acceso al sistema educativo nacional, con solo satisfacer los requisitos que establezcan las disposiciones
generales aplicables.
La educación es medio fundamental para adquirir, transmitir y acrecentar la cultura; es proceso permanente que contribuye
al desarrollo del individuo y a la transformación de la sociedad, y es factor determinante para la adquisición de
conocimientos y para formar a mujeres y a hombres, de manera que tengan sentido de solidaridad social.
En el sistema educativo nacional deberá asegurarse la participación activa de todos los involucrados en el proceso
educativo, con sentido de responsabilidad social, privilegiando la participación de los educandos, padres de familia y
docentes, para alcanzar los fines a que se refiere el artículo 7o.

12. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Fuente: http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/137.pdf
Artículo 3o.
El Estado está obligado a prestar servicios educativos de calidad que garanticen el máximo logro de aprendizaje de los
educandos, para que toda la población pueda cursar la educación
preescolar, la primaria, la secundaria y la media superior. Estos servicios se prestarán en el marco del federalismo y la
concurrencia previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos y conforme a la distribución de la
función social educativa establecida en la presente Ley.
Artículo 4o.
Todos los habitantes del país deben cursar la educación preescolar, la primaria y la secundaria.
Es obligación de los mexicanos hacer que sus hijas, hijos o pupilos menores de edad cursen la educación preescolar, la
primaria, la secundaria y la media superior.

13. Manuel Gil Antón
http://ces.colmex.mx
/128
Doctor en Ciencias, con especialidad en Metodología y Teoría de la Ciencia,
por el Centro de Investigaciones y Estudios Avanzados (CINVESTAV) en 1995.
Maestro en Ciencias Sociales, con Especialidad en Sociología, en la Facultad
Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede México, en 1986.
Licenciado en Filosofía por la Universidad Iberoamericana, 1982.
Entre 1981 y 2010, fue Profesor e Investigador en la Universidad Autónoma
Metropolitana, tanto en la Unidad Azcapotzalco como en Iztapalapa. A partir
de 2010 ingresó al Centro de Estudios Sociológicos de El Colegio de México.

14. PISA: ¿Fútbol o
Waterpolo?" por
Manuel Gil Antón
https://www.youtube.com/watch?v=k4o
WSK4yDec