Este documento presenta el propósito y descripción general de un curso sobre educación histórica en el aula. El curso pretende que los estudiantes reconozcan los debates sobre la historia como disciplina y su enseñanza en los planes de estudio. Los estudiantes analizarán contenidos históricos y diseñarán experiencias de aprendizaje innovadoras basadas en aportaciones de la educación histórica. Para ello, retomarán debates sobre historia como ciencia y lecturas de autores expertos en el tema.

1. Educación histórica
en el aula
M.M. Roberto David Mendoza Barrera
Facebook: RobertoDavidMendozaBarrera // Twitter: mkt_media
Correo: robertodavidmendoza@gmail.com // Celular 492.892.0270 (tengo whats)

2. PROPÓSITO Y DESCRIPCIÓN GENERAL DEL CURSO:
El curso Educación histórica en el aula, pretende que los estudiantes reconozcan los más recientes
debates teóricos sobre la historia como disciplina científica, así como las investigaciones que, a nivel
nacional e internacional, se han desarrollado en años recientes en torno al aprendizaje de la historia. A
partir de estos referentes analizarán los contenidos de historia en los Planes y Programas de estudio
de la Educación Básica. Es necesario que los docentes en formación sean capaces de visualizar el
desarrollo del pensamiento histórico como un trayecto integral que inicia en el preescolar y concluye
en la secundaria en cuanto a la educación básica se refiere.
De esta forma los estudiantes podrán diseñar experiencias de aprendizaje innovadoras basadas en las
aportaciones de la educación histórica tomando en cuenta, tanto a sus alumnos, como los diversos
contextos escolares en los que deberán desempeñarse.
Con la finalidad de llevar a cabo estas actividades los alumnos retomarán junto con su docente, los
debates contemporáneos en torno de la historia como disciplina científica, recuperaran las lecturas de
autores como Canadine, Evans, Burke, Chinchilla, Galván, Arteaga y Florescano (entre otros); quienes
han aportado una visión crítica sobre la recuperación del pasado a principios del siglo XXI…

3. Unidad 1
Asume la historia como forma específica de
conocimiento con su propia lógica, nociones,
objetos de estudio, fuentes, mecanismos de
corroboración y validación; a través de una
aproximación al trabajo del historiador.
Asume que la educación histórica se centra
en el desarrollo del pensamiento histórico y el
aprendizaje de la historia en los alumnos a partir del
trabajo con fuentes primarias.

4. TAREA PARA EVALUARLOS EN SU UNIDAD 1
2 de octubre. Para entregarse 10 de octubre
http://criticadelostuxtlas.blogspot.
mx/2008/10/no-se-olvida.html