Para el Club de Producciones audiovisuales del CDD

1. Desglosando La Historia
Pasos claves para armar la historia

2. Una historia consta de 4 elementos:
Un Argumento,
Una trama,
Una estructura
y Un suspense

3. ¿Qué es el argumento?
• Es aquello de lo que trata la obra, el
asunto, el resumen de la historia en
un orden cronológico de los hechos.
Este orden no siempre coincide con el
que aparece a la hora de contarla, pero
sí es lo primero que hemos de tener
claro para construir una narración. El
argumento es aquello que responde a
las preguntas: “¿De qué va? ¿Qué es
lo que cuenta?”

4. ¿Por qué los profesores no entienden que vivimos en el
mundo de los Millennials y la forma de cómo presentar la
información no es la misma que la del siglo XX?
Los jóvenes perciben a los docentes como
anticuados y desactualizados
Empieza por la observación y pregunta principal
Observación:
Pregunta:

5. Los jóvenes ven nuestra forma de presentar la información de
manera diferente como revertir esto.
Muestra 180 alumnos de pregrado
(3 universidades nacionales
De entre 16 a 21 años)
De donde extrae la información
El 100% manifestó del Internet
Problema:
Sustenta tus fuentes o elabora tus encuestas
Plantea el problema

6. Haz un breve análisis basado en tu experiencia
Muestra 80 docentes de pregrado y posgrado
(2 universidades nacionales)
Tiene conocimiento de las
nuevas técnicas audiovisuales
docentes y sus herramientas
Detalle de la Muestra
Primer grupo piloto: 09 integrantes de maestría facultad de educación de la mención Docencia Universitaria de la
Universidad nacional Mayor de san Marcos promoción 2016.
Segundo Grupo: 11 profesores de la facultad de administración de la Universidad Nacional del Callao.
Tercer Grupo: 16 Profesores de diferentes Facultades convocados por la Oficina de Desarrollo Docente e Innovación de la
Universidad Nacional del Callao.
Cuarto Grupo: 20 Docentes de la Facultad de Salud de la Universidad Nacional del Callao.
Quinto Grupo: 30 Alumnos de pregrado (docentes en actividad) de la facultad de educación de la Universidad nacional
Mayor de San Marcos

7. Objetivo: Establecer los conocimientos mínimos del docente para
iniciarlo en el mundo conectivista, laborando una polimedia 2.0
Investigación aplicada
Muestra 80 Docentes de Postgrado
Duración Mar.2016- Nov.2018
Locaciones: UNMSM(39) – UNAC(41)
Busca fuentes o
investigaciones que
sustenten tu objetivo y
añádele tu perspectiva.
Establece el Objetivo de la historia

8. Fundamentación Teórica
¿Que es un sistema polimedia?
Polimedia Polimedia 2.0
No olvides la fundamentación

9. Polimedia Polimedia 2.0
Desarrollo de los videos polimedia
Explica los conceptos desde un punto de
vista de importancia para la vida

10. Metodología de trabajo
Requisitos mínimos de hardware
Desarrollo de un curso taller
Explica los procesos paso a paso

11. Resultados
Video de entrada y polimedia de salida
Explica mediante ejemplos no teoría

12. Conclusiones:
Fracaso de los docentes participantes
Presenta casuística de historias reales o
ficticias

13. Aportes: Cursos MOOCs
http://unacpro.com/yuri/conectivismo/lecciones.htm
http://unacpro.com/yuri/youtubers/lecciones.htm
Añade información de detalle en videos

14. Aportes: Paginas Web
www.unac.online www.unac.tv www.unac.ws
www.asipop.com www.aspesi.net www.gicpro.ws
Evita Libros, PDFs o Textos

15. La Trama

16. Trama y argumento son los dos elementos
que suelen confundirse, porque hacen
referencia a lo que se cuenta, pero la trama
es el argumento en el orden en el que
aparece narrado.

17. https://youtu.be/UfqBG7r2grg

18. Ejemplo: un policía asesina a una mujer y
oculta el cuerpo. La policía investiga, mientras
que él mismo trabaja en el caso, ocultando las
evidencias y borrando cualquier pista, hasta
que un compañero lo descubre.

19. Aunque la trama podría coincidir con el argumento,
también podría ser esta otra: La policía encuentra el
cuerpo de una mujer asesinada y empieza a investigar
el caso. Sin embargo, todo es demasiado complejo,
parece que el asesino se les adelanta y no logran dar
con ninguna pista a seguir; hasta que uno de los policías
se da cuenta de que el asesino es su propio compañero,
que ha estado borrando evidencias. Al final, hay un
flashback en el que vemos cómo el asesino ha ido
cubriendo sus huellas y vamos retrocediendo paso a
paso hasta el momento del asesinato.

20. Como veis, la trama difiere del argumento ya que el
orden cronológico de los acontecimientos no es el
mismo que en el que nosotros obtenemos la
información en la historia. Por supuesto, la trama es
la que impone la forma que ha de tener la
estructura.
En Resumen:
StoryLine = Argumento comprimido
El Guión = es la trama detallada

21. La Estructura

22. La estructura es el esqueleto de la trama y los
componentes del guión, se distribuye en secuencias las
que de ellas se desprende las escenas, es el mapa físico
de una trama.

23. LA SECUENCIA
Es un conjunto de escenas que mantienen entre sí un vínculo
narrativo, forman parte del desarrollo de una misma idea.
Es la unidad dramática, un momento significativo de la historia.
https://youtu.be/jf43aCwhDxM

24. El Suspense

25. Consiste en dos cosas:
La forma y el tipo de información dentro de la estructura
para mantener la atención del lector. Y
El elemento en que debemos centrar la atención.

26. El suspense consiste en ocultar ciertos datos,
como quién es el asesino (del ejemplo). Agarramos
al lector a través de la curiosidad por saber quién
ha hecho esto y por qué. Otras veces el suspense
se encuentra en saber cómo cogerán al asesino
cuya identidad conocemos desde el comienzo, o si
llegarán a cogerlo.

27. Preguntas como “¿Se saldrá con la suya el malo?
¿Superará este personaje su mala racha?
¿Sobrevivirá? ¿Por qué lo habrá hecho?” pueden
funcionar muy bien como eje del suspense. Lo
importante es detectar el foco de tensión que
queremos explotar, y hacerlo.

28. Preguntarse
¿cómo mantiene el autor el suspense y cuál
es el eje del mismo, la pregunta (o preguntas)
que me causa curiosidad para seguir la
historia de principio a fin?

29. A LA PRACTICA