Este documento proporciona instrucciones para que los participantes configuren su idea para una producción audiovisual en el formato de un opening. Explica los pasos a seguir, que incluyen definir el género y mensaje, calcular el tiempo, desarrollar la historia y escribir una sinopsis argumental. También describe conceptos como el climax y diferentes elementos que debe contener una presentación como el género, perfil del protagonista, temporalidad y locación.
Desarrolla guiones basado en la temática a exponer.
Principios básicos para convertir una idea en una historia
Participación a los asistentes contando sus proyectos.
El Story Line. La sinopsis. La ecuación de sinopsis + argumento.
La sinopsis argumental
El guion literario: desde la idea, personajes, diálogos y ambientes; que necesitamos para mejorar la idea, el Script, el perfil de los personajes, el argumento y sus fórmulas, concepto de secuencia, concepto de escena, trama de un guión literario, formato de un guión literario, ejemplos y glosario de términos.
El guión gráfico: para qué lo necesitamos, estándar del pliego de cartulina, signos en bordes. Técnicas para realizar un storyboard, puntos de fuga, perspectiva frontal, oblicua y aérea. Cómo dibujar una figura humana. Cómo dibujar un rostro. Cómo reconocer la expresividad en los rostros.
El guión técnico: Locaciones internas y externas, vestimenta los actores, planificación respecto al guión literario. Equipos de grabación a llevar.
Tarea: traer guion literario de no más de 3 hojas
Clase 3 unac3 fsa - idea a produccion audiovisualPoliunac
Conversión de una idea en una producción audiovisual.
Principios básicos para convertir una idea en una historia
Participación a los asistentes contando sus proyectos.
El Story Line. La sinopsis argumental
El guion literario.- genero; personajes, diálogos y ambientes; el perfil del personaje, concepto de secuencia, concepto de escena, trama de un guión Planteamiento, nudo, climax y descenlace; formato de un guión literario, ejemplos
El guión gráfico: Técnicas para realizar un storyboard.
El lenguaje audiovisual: emcuadre, angulos, movimientos
Video: Marti: cineadecuacion
El Intro, el opening, el hook, el desarrollo, climax, descenlace y los créditos
El script: Titulo, idea, story line, Guion + storyboard y Telepromper
Pasos previos a la escritura de un guión técnico literario.Mariela Jimenez
En esta presentación encontrarán las distintas etapas que hay que atravesar a la hora de realizar un guión técnico literario, ya sea para un programa de televisión, un documental o un corto o película de ficción.
También encontrarán especificaciones técnicas útiles para la producción, el rodaje y la edición de productos audiovisuales.
Desarrolla guiones basado en la temática a exponer.
Principios básicos para convertir una idea en una historia
Participación a los asistentes contando sus proyectos.
El Story Line. La sinopsis. La ecuación de sinopsis + argumento.
La sinopsis argumental
El guion literario: desde la idea, personajes, diálogos y ambientes; que necesitamos para mejorar la idea, el Script, el perfil de los personajes, el argumento y sus fórmulas, concepto de secuencia, concepto de escena, trama de un guión literario, formato de un guión literario, ejemplos y glosario de términos.
El guión gráfico: para qué lo necesitamos, estándar del pliego de cartulina, signos en bordes. Técnicas para realizar un storyboard, puntos de fuga, perspectiva frontal, oblicua y aérea. Cómo dibujar una figura humana. Cómo dibujar un rostro. Cómo reconocer la expresividad en los rostros.
El guión técnico: Locaciones internas y externas, vestimenta los actores, planificación respecto al guión literario. Equipos de grabación a llevar.
Tarea: traer guion literario de no más de 3 hojas
Clase 3 unac3 fsa - idea a produccion audiovisualPoliunac
Conversión de una idea en una producción audiovisual.
Principios básicos para convertir una idea en una historia
Participación a los asistentes contando sus proyectos.
El Story Line. La sinopsis argumental
El guion literario.- genero; personajes, diálogos y ambientes; el perfil del personaje, concepto de secuencia, concepto de escena, trama de un guión Planteamiento, nudo, climax y descenlace; formato de un guión literario, ejemplos
El guión gráfico: Técnicas para realizar un storyboard.
El lenguaje audiovisual: emcuadre, angulos, movimientos
Video: Marti: cineadecuacion
El Intro, el opening, el hook, el desarrollo, climax, descenlace y los créditos
El script: Titulo, idea, story line, Guion + storyboard y Telepromper
Pasos previos a la escritura de un guión técnico literario.Mariela Jimenez
En esta presentación encontrarán las distintas etapas que hay que atravesar a la hora de realizar un guión técnico literario, ya sea para un programa de televisión, un documental o un corto o película de ficción.
También encontrarán especificaciones técnicas útiles para la producción, el rodaje y la edición de productos audiovisuales.
Segunda Clase de Tecnología Audiovisual
EL GUION LITERARIO
La estructura, los componentes, elementos que o conforman, la construcción de una trama, el formato que se usa para describir las secuencias y hasta un glosario de términos.
Claves y recomendaciones para la escritura de guiones de cine que se destaquen por su calidad dramática. Se trata de un manual breve, conciso y profundo del autor de Una mirada al guión, que reúne sus más recientes escritos.
Segunda Clase de Tecnología Audiovisual
EL GUION LITERARIO
La estructura, los componentes, elementos que o conforman, la construcción de una trama, el formato que se usa para describir las secuencias y hasta un glosario de términos.
Claves y recomendaciones para la escritura de guiones de cine que se destaquen por su calidad dramática. Se trata de un manual breve, conciso y profundo del autor de Una mirada al guión, que reúne sus más recientes escritos.
PPT usado para el curso de 5ºA de ESCE. Tiene conceptos básicos de la escritura del guión cinematográfico que deben ser completados con las clases presenciales.
Estudio Internacional de Enseñanza y Aprendizaje, promovido por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE). Conocido como el informe TALIS (Teaching and Learning International Survey), contituye una guia para el desarrollo de la educación, se analiza y se contrasta con al realidad y actividades que se llevamn a cabo en nuestra realidad nacional. Exposición para la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en la Convención Virtual Internacional Profesor Digital 2030: Modelando el Futuro de la Educación - 16,17 y 18 de Oct. de 2020
Observa y aprende lo que se debe o no hacer
Los videos los puedes ver en:
https://youtu.be/E0eiFQV9mZU
https://youtu.be/03Dy29c31Jo
https://youtu.be/MLErG3lRJVU
https://youtu.be/Nc1T-YIjXfc
https://youtu.be/uZSPmi9rRaU
II CONGRESO LATINOAMERICANO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO
13 de agosto 2019 - Universidad Hemilio Valdizan -Huanuco
Vídeo de la lamina en https://youtu.be/n3x7o5siqBI
Evento Educación Siglo XXI organizado por la Asociación de Psicólogos del Callao, el vídeos
lamina 9 es https://youtu.be/n3x7o5siqBI
lamina 11 es https://youtu.be/tWvsg4ElcLA
Evento organizado por la Dirección Regional del Callao el 09 de Agosto de 2019 y desarrollado en el auditorio de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional del Callao
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
c3.hu3.p3.p2.Superioridad e inferioridad en la sociedad.pptx
Clase 3 unac
1. Objetivo: Que los participen configurar su idea en el
formato usado para producciones audiovisuales.
Iniciamos con la creación de la marca del Profesor
3. Concepto de opening:
En obras audiovisuales, un story line y el
tema musical (ya sea cantado o instrumental)
que se interpreta en el inicio del programa,
Sirven para el espectador pueda asociar una
marca. Este no debe pasar de 10 segundos.
13. Polimedia Clase 3
Pasos a seguir:
1er paso: Genero y mensaje
2do paso: Calcula el tiempo
3er paso: Storyline
4to paso: Sinopsis Argumental
5to paso: Práctica
14. 1.- El género y el mensaje
Antes de desarrollar nuestra idea.
Nos preguntamos:
¿Que genero tiene mis producciones?
Si no sabes qué género elegir, yo te
voy a decir qué la risa vende.
15. Géneros cinematográficos
Drama — Desarrolla un conflicto entre los protagonistas, o del protagonista con su entorno o consigo mismo.
Comedia — Provocan humor, entretenimiento y/o risa en el espectador.
Acción — Interacción moral entre el «bien» y el «mal» llevada a su fin por la violencia o la fuerza física.
Ciencia ficción — se basa en un futuro, donde se logra ver el avance de la tecnología y como ejecuta este en la
historia.
Fantasía — lo contrario a la ciencia ficción. La magia y animales mitológicos o sucesos sin una explicación
lógica.
Terror —Provocan tensión, miedo y/o el sobresalto en la audiencia.
Romance — Hacen hincapié en los elementos amorosos y románticos.
Musical — Su desarrollo, tienen un fragmento musical cantado o acompañados de una coreografía.
Melodrama — Tiene una carga emocional o moral muy fuerte o emotiva, atendiendo al gusto de cada persona.
Suspenso — Provocan tensión en el espectador. También suele utilizarse la palabra thriller.
Histórico — Películas que ocurren en el pasado, a menudo con intención de recreación histórica.
Bélico — Campos de batalla y posiciones que pertenecen a un tiempo de guerra.
Policíaco — la derrota del «Mal» en el contexto de la actividad criminal.
Western — Del período colonial a la era moderna de los Estados Unidos de América, a menudo mitificándolos.
16. Material y mensaje
Obviamente el mensaje esta
circunscrito por el material de
clase que deseas que tus
alumnos aprendan, primero
trabaja con algo que te sea
fácil de abordar, luego
complica y luego combina.
17. ¿Qué es esto de los mensajes? Es la
moraleja que podría ser:
El esfuerzo llega la recompensa.
La curiosidad mató al gato.
El que a hierro mata, a hierro
muere.
La fuerza de la amistad.
Un clásico, el amor todo lo puede.
Concéntrate en transmitir, todo tu
esfuerzo, en un mensaje.
18. Cómo convertir la idea inicial en un guión
Intenta construir la historia con cosas, lugares y
personas que tengas cerca.
No me seas grandilocuente. Una idea sencilla basta
No seas pretencioso. - Escribe sobre lo que sabes.
No tengas miedo al ridículo - Elige decisiones
arriesgadas.
Combina opuestos y busca cosas originales,
Da la vuelta a convenciones y no te olvides del
humor.
19. 2.- El tiempo
El argumento debe desarrollarse en un
máximo de 7 minutos:
Eso equivale a 7 hojas en el guion.
Recuerda el ct tiempo de climax) y los
actos
20. Esta síntesis o story-line es la brújula que
nos guiará en todo momento y hará que
no perdamos nunca el norte, que no nos
despistemos del lugar a donde queremos
llegar.
22. La sinopsis argumental
Debe contener suficiente información sobre los
personajes, la acción y la estructura.
Debe tener buena redacción y un texto claro y
fluido.
Un estilo neutro; debe ser atractivo y sugerente.
La narración en tiempo presente, como si fuese
un espectador.
23. El Clímax time
Una polimedia de 6 minutos tienes:
1 minuto y medio para la presentación y planteamiento ;
2 minutos para el conflicto que enfrenta el protagonista;
1 minuto para la solución y
1.5 para el desenlace y final (moraleja)
24. Contenidos de una presentación:
Genero
Perfil de protagonista
Temporalidad
Locación
25. ¿CUÁNDO?
Es fecha en que transcurren los
hechos y paso de tiempo.
Cantidad de tiempo que cubre la
historia
26. ¿DONDE?
Indica el lugar en el que sucede la
historia. No es sólo componente
geográfico, implica también un contexto
social e histórico.
Hay que ubicar un contexto.
27. ¿QUIÉN?
Es el protagonista, el personaje
central. El héroe de la historia.
Que características tiene, si es un
grupo de personas o cualquier
cosa que tenga capacidad de
acción y expresión.
28. ¿COMO LO HACE?
El mensaje o moraleja que deja.
Preguntarse el significado que tendrá
en la vida de los alumnos.
29. Revisando para saber si una sinopsis
está bien escrita:
1. Está claro el objetivo del protagonista.
2. Distinguir el clímax (debe ser impactante).
3. Rasgos de los protagonistas.
4. La historia es interesante
5. Si el conflicto genera el problema que se plantea.
El paso siguiente es la construcción del contenido del teleprompter
Todos debemos generar un archivo txt para los diálogos
30. http://cueprompter.com/
Aquí se pone todo el contenido de la sinopsis para
que el personaje pueda medir la velocidad de
pronunciación, vocalización y gestos a desarrollar
durante su producción audiovisual