El documento resume las civilizaciones de la India y China. Ubica geográficamente a la civilización del Valle del Indo y la civilización hindú en la India, y a la civilización china en la llanura del río Amarillo y el valle del río Azul en China. Describe la organización social de ambas civilizaciones, incluyendo la sociedad de castas en la India y los estamentos sociales en China. También resume las principales religiones como el hinduismo, budismo, taoísmo y confucianismo, así como los aportes culturales de
DESARROLLO URBANÍSTICO Y PATRONES DE ASENTAMIENTO DE LA CULTURA PARACAS EN EL...Señor Pelucas
El presente trabajo tiene como marco teórico al arquitecto italiano José Canziani Amico, quien mediante el la investigación que presentó en el boletín “Arquitectura y urbanismo Paracas” ofrece una aproximación que proporciona una visión integral sobre esta importante cultura formativa que es Paracas.
DESARROLLO URBANÍSTICO Y PATRONES DE ASENTAMIENTO DE LA CULTURA PARACAS EN EL...Señor Pelucas
El presente trabajo tiene como marco teórico al arquitecto italiano José Canziani Amico, quien mediante el la investigación que presentó en el boletín “Arquitectura y urbanismo Paracas” ofrece una aproximación que proporciona una visión integral sobre esta importante cultura formativa que es Paracas.
Un Recuento de lo que este gran imperio formo y aporto durante su desarrollo. teniendo en cuenta su forma de gobierno, religion, administracion, cultura, inventos tecnologicos, avances en la construccion, el urbanismo y sus ciudades mas importantes de aquella epoca.
En este documento se describe todo lo que se impartió en la clase de diseño arquitectónico VIII a lo largo del semestre enero 2014, para así fomentar el criterio del diseño arquitectónico que culmina después de una larga jornada de esfuerzo y trabajo duro donde las ideas fluyen y darán un resultado que espero que sea ejemplo para próximos grupos, por lo que se hablara de creatividad, eco-arquitectura, ejemplos de arquitectura de todo tipo, así como conceptos teóricos que me ayudan a reforzar el conocimiento crítico de mis futuros trabajos y proyectos.
Un Recuento de lo que este gran imperio formo y aporto durante su desarrollo. teniendo en cuenta su forma de gobierno, religion, administracion, cultura, inventos tecnologicos, avances en la construccion, el urbanismo y sus ciudades mas importantes de aquella epoca.
En este documento se describe todo lo que se impartió en la clase de diseño arquitectónico VIII a lo largo del semestre enero 2014, para así fomentar el criterio del diseño arquitectónico que culmina después de una larga jornada de esfuerzo y trabajo duro donde las ideas fluyen y darán un resultado que espero que sea ejemplo para próximos grupos, por lo que se hablara de creatividad, eco-arquitectura, ejemplos de arquitectura de todo tipo, así como conceptos teóricos que me ayudan a reforzar el conocimiento crítico de mis futuros trabajos y proyectos.
UNAM / ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA/ COLEGIO DE HISTORIA / ASIGNATURA: HISTORIA UNIVERSAL I, UNIDAD 3, 3.2 INDIA / REALIZACIÓN LIC. AURELIO MENDOZA GARDUÑO.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. OBJETIVO DE LA CLASE
Al finalizar la clase deberían
poder:
Ubicar espacial y temporalmente las
civilizaciones india y china.
Caracterizar su organización política y social.
Identificar sus principales actividades
económicas.
Reconocer los aportes culturales de ambas
civilizaciones.
Leer e interpretar mapas e imágenes.
APOYARSE CON SU TEXTO DE CLASES (Paginas 84 Y
85).
3. Proyección
de
Mercator.
Antes de
comenzar.
Los mapas
también
mienten. Proyección
de Peters.
¿Qué mapa
es el
correcto?
7. Ubicación geográfica
Civilización Del Valle del Indo
Se desarrolló alrededor del
año 2500 a.C. Se conoce
como civilización del Indo
o civilización de Mohenjo-
Daró y Harappa.
Fueron los primeros en
cosechar algodón y hacer
telas con sus fibras.
Tenían un sistema de
escritura con gran
cantidad de signos, que Emplazada junto al
aún no se descifra.
rio Indo
8. Ubicación geográfica
Civilización Hindú
Los arios eran pastores
nómades que hacia el año
1500 a.C llegaron desde
irán y se instalaron en la
India, donde formaron
reinos independientes
teocráticos, dando origen
a la civilización hindú.
Trajeron con ellos el
caballo, desarrollaron y
difundieron el idioma
sánscrito e incorporaron sus
dioses y diosas y un
conjunto de mitos y Emplazada junto al
leyendas
rio Ganges
9. Organización Social Hindú: Sociedad de castas
Brahmanes: son los
sacerdotes encargados
de interpretar y enseñar
los textos sagrados.
Kshatriyas: son guerreros y
gobernantes encargados
de defender su sociedad.
Vaishyas: son artesanos y
comerciantes,
encargados de alimentar
a la sociedad.
Sudras: campesinos y
gente trabajadora, cuya
única labor es servir a las
demás castas.
Intocables: Realizan
trabajos que implican un
contacto físico con
sangre , excrementos o
cadáveres
10. Religiones
“Avanzando estos tres pasos,
llegarás más cerca de los
de la India
dioses:
Primero: Habla con verdad.
Segundo: No te dejes dominar
por la cólera.
Tercero: Da, aunque no tengas
más que muy poco que dar”.
Buda.
11. Religiones de la India
Hinduismo o Brahmanismo
Religión más antigua de la
India, se encuentra contenida
en los libros sagrados
llamados Vedas.
Creen en la vida después de
la muerte a través de la
rencarnación.
Se debe buscar la
purificación del alma, para
lograr su liberación y unión
con dios.
Es politeísta y sus dioses más
importantes son Shiva y Visnú,
junto con Brahma componen
el trimurti. (Trinidad Hindú)
Estatua de Shiva
12. Religiones de la India
Budismo
Busca eliminar el sufrimiento
del alma a través de la
sabiduría, la moralidad y la
espiritualidad, para alcanzar
el Nirvana.
Según el budismo, toda
acción intencionada (karma)
crea uno o varios efectos Buda (563 AC-486 AC).
El karma en el budismo Fundador del budismo.
explica también las “La reflexión es el camino
diferencias por las que los hacia la inmortalidad
seres tienen una vida más o (nirvana); la falta de
menos larga, riqueza, belleza, reflexión, el camino hacia
salud o sabiduría. la muerte”.
13. Algunos de los aportes culturales de las
civilizaciones de la India fueron:
•La arquitectura monumental vinculada a la
religión.
•La lengua sánscrito y el ajedrez.
•Las matemáticas: inventaron los números que
usamos en la actualidad y desarrollaron los
fundamentos del álgebra y la trigonometría.
14.
15. Ubicación geográfica
Civilización China
El núcleo original de la
civilización china fue la
llanura del río Amarillo
(Huang He).
La población comenzó
a extenderse hacia el
sur, llegando a poblar el
valle del río Azul (Yang-
Tse) que tenía un clima
más cálido y propicio
para el cultivo del arroz,
actividad económica
principal
16. Organización Social China : Estamentos sociales
Emperador
Emperador: Ejerce
EMPERADOR autoridad absoluta y
controla el ejercito.
Mandarines: Funcionarios
Mandarines
MANDARINES que recibían una
educación especial y se
encargaban de la
SEÑORES
Señores
administración del país y
de la defensa de las
Comerciantes y costumbres y las
Artesanos
Artesanos y Comerciantes tradiciones.
Señores: Eran los grandes
CAMPESINOS
propietarios de la tierra.
Campesinos Artesanos y comerciantes.
Campesinos.
17. Religiones de China
TAOÍSMO CONFUCIANISMO
Confucio
Lao-Tsé
“Si das pescado a un hombre “Donde hay educación
hambriento, le nutres una no hay distinción de
jornada. Si le enseñas a pescar, clases”.
le nutrirás toda la vida”.
18. Algunos de los aportes culturales de las
civilizaciones de la China fueron:
•La brújula.
•El compás.
•El papel y la tinta.
•La pólvora.
•Los fuegos artificiales.
•La porcelana y la seda.