Este documento describe la clase invertida o modelo pedagógico invertido, en el cual los estudiantes reciben la exposición del material de forma remota antes de la clase y utilizan el tiempo en clase para discutir el tema y trabajar en grupos. Esto invierte el modelo tradicional donde la exposición se da en clase y el trabajo individual se realiza en casa. El modelo invertido busca aprovechar mejor las tecnologías, optimizar los recursos del aula e impulsar un aprendizaje colaborativo centrado en la resolución de problemas.